高中語文課前三分鐘演講稿

1、.高中語文課前三分鐘演講稿【高中語文課前三分鐘演講稿一：擁有希望，擁有將來】 親愛的同學(xué)們： 我給大家講一個關(guān)于希望的種子的故事。 在列寧格勒市中心，有一個科學(xué)研究所。研究所里建有一個宏大的倉庫，這里保存各種糧食種子。 1942年，當(dāng)?shù)聡藝×袑幐窭諘r，這個城市開場上演人間悲?。撼汕先f的人開場被餓死，人們想方設(shè)法尋找食物。 有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹皮和已被冰封的湖底的魚蝦。但他們常常有去無回，成為德國納粹槍彈的犧牲品。 饑餓讓人變得瘋狂。不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當(dāng)時列寧格勒城中唯一儲藏大量糧食的地方。 駐守的軍隊來了，可是科學(xué)家說，這是種子，是蘇維埃

2、將來的希望。駐守部隊撤退了。 前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來過，他要求把糧食全部交給軍隊，但科學(xué)家說，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學(xué)家告訴他：當(dāng)我們打退了德國人，農(nóng)民們可以用這些種子過上幸福的生活。將軍聽完，向科學(xué)家敬禮，然后帶著士兵分開了。 幾個月后，人們發(fā)現(xiàn)看守倉庫的科學(xué)家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉，成為世界糧食史上的一個奇跡。 戰(zhàn)爭已經(jīng)摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。 如今我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字，但他的那句希望的種子的名言，成為列寧格勒這家研究所的代名詞。 故事講到這里，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為保護(hù)著希望、闡釋著希望、留下希

3、望的科學(xué)家。 是啊!面對至死仍報希望的這樣的人，我們除了感動，還能有什么?戰(zhàn)爭能摧毀一切，卻絕對摧毀不了希望。 是的，擁有希望，一定會擁有將來。 謝謝大家。 【高中語文課前三分鐘演講稿二：為什么活著】 這不是一個好談的話題，因為每個人對這個話題的詮釋都不一樣，況且我們每個人又都在體驗著這個話題的真正內(nèi)涵，每個人對活著這個詞語又都有話語權(quán)。但是今天我還是很想與大家分享一下我對為什么要活著這個話題的看法。希望大家可以靜靜的聆聽下。我會很感謝的。 說到活著，大多數(shù)我們首先考慮到的是這個問題，活與死的區(qū)別，而活與死這兩個字是強(qiáng)烈比照的，所以對于這個問題我們也可以延伸為為什么活著，活比死的好處是什么同學(xué)

4、們有想到過這個問題嗎我把我活著的原因歸結(jié)為三點： 首先，活著有很多好處。比方，我可以上大學(xué)，認(rèn)識大學(xué)里的好友，還可以在這里認(rèn)識演講老師以及學(xué)弟學(xué)妹們?？梢韵硎苌?，可以追逐夢想，可以追尋愛情，也可以不用擔(dān)憂死后被火化，也不用擔(dān)憂死后靈魂到底歸于何處。等等，同學(xué)們可以自由發(fā)揮。 其次，責(zé)任讓我們只能活著。如社會的責(zé)任，家庭的責(zé)任等。假如選擇死的話，會讓身邊關(guān)心你的人難過。假如我是一個人的話，我做很多事都會沒有顧忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我會考慮顧忌到身邊關(guān)心我的人。我想這也是造成我至今優(yōu)柔寡斷的性格的原因吧。呵呵 再次，死也不容易。先不說你要選擇怎樣的死法，到底死時要不要化裝，穿什么衣服等等一系列的問題很復(fù)雜。我們姑且就說下我們死后安葬的問題吧。墓地有多貴?以北京為例，總價四五萬元的墓地屬于最廉價之列，而10萬元50萬元之間均屬中檔，最貴的豪華墓可達(dá)數(shù)百萬元之巨;從單價看，萬安公墓部分墓地要價21.8萬/平方米，超過了北京2月住房均價2.35萬/平方米的九倍數(shù)據(jù)來自南方周末的天價墓地一文。所以無任是公益性公墓還是經(jīng)營性公墓價格都是很貴的?；钪龇颗?，難道死后還要做墓奴嗎?所以，我不死，一定得活著，而且要活的