語文教案(精選多篇).docVIP

1、語文教案(精選多篇)第一篇：語教案根本格式教學(xué)目的；1，語知識和才能通過本篇課應(yīng)把握的語知識和才能2，情感，態(tài)度，價(jià)值觀正確的人生觀，天下觀，安康個(gè)性和健全人格應(yīng)到達(dá)的目的 3，分析p 題目，解決題目的才能，審美才能，創(chuàng)新才能4，學(xué)習(xí)方法怎樣落實(shí)“獨(dú)立自主，合作，討論”的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是必須解決的題目，難點(diǎn)是學(xué)生感到難以解決的題目三、教學(xué)方法：首要采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段四、課時(shí)安排：預(yù)備用幾個(gè)課時(shí)五、教學(xué)媒體：什物，圖片，生字卡，圖表，錄音機(jī)，投影儀，多媒體，ci課件等六、教學(xué)步驟：第一課時(shí)一 感知性階段1， 導(dǎo)入新課2， 介紹筆者及期間背景3， 明確

2、學(xué)習(xí)目的4， 泛讀課5， 團(tuán)體感知課內(nèi)容6， 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容7， 布置作業(yè)或預(yù)習(xí)內(nèi)容附：板書設(shè)計(jì)圖第二課時(shí)二理解性階段1，復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容2，感悟章的語言3，理清章的思路4明確章的構(gòu)造5，提取章的精要6，概況章的寫法三理論性階段1，團(tuán)體學(xué)生訓(xùn)練并加以評講2，布置作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容附：板書設(shè)計(jì)圖教案教學(xué)方案即預(yù)設(shè)的教學(xué)施行方案。編寫教案必須以鉆研教材、充分備課為根底。教案的構(gòu)成包括總案也叫做“總貌”和分案分課時(shí)教案兩局部?？偘甘且粋€(gè)課題的總的教學(xué)方案，包括“教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容；分案指每一課時(shí)的教學(xué)施行方案，主要有“教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)過程和內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)”

3、等工程。按詳略程度的不同，教案有詳案、簡案之分。詳案接近于講稿，不僅寫出問題解析的內(nèi)容要點(diǎn)，還寫出講解、分析p 局部的表述語言。簡案只列明各環(huán)節(jié)、詳細(xì)步驟及其內(nèi)容要點(diǎn)，講述語言那么從略。教案的寫法有根本的格式，但實(shí)際工作中的教案可以有種種的便于施教的寫法。新老師宜按規(guī)格式寫詳案。教案的呈現(xiàn)形式有本式和表格式兩種，但內(nèi)容是一樣的。按照教學(xué)規(guī)，不管什么課型，上課前都應(yīng)編寫教案。下面主要介紹閱讀課教案的根本工程和寫法作課教案主要在“教學(xué)過程和內(nèi)容”局部有區(qū)別。課題居中書寫即所教課的題目，如“社戲”。一般不須注明課作者姓名。教學(xué)目的：即通過本篇課教學(xué)，期望學(xué)生到達(dá)的語知識才能、語學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面

4、的詳細(xì)結(jié)果。教學(xué)目的要詳細(xì)，忌浮泛。一般說來，語教學(xué)目的的陳述有四個(gè)根本要素：行為主體可省略、行為動(dòng)詞、行為條件、表現(xiàn)程度。如某老師擬設(shè)的背影閱讀教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課，理解章抒發(fā)的深沉的父子之情。2、體會本樸素真摯的語言特色。3、學(xué)習(xí)在表達(dá)和描寫中抒發(fā)感情的方法。教學(xué)目的通常以省略主語的無主句表述。但是，省去的行為主體是學(xué)生，而非老師。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：針對不同情況，重、難點(diǎn)可分述亦可合一；與教學(xué)目的可能一致，也可能不同，但往往與目的有較親密的聯(lián)絡(luò)。重、難點(diǎn)的陳述角度隱含的主語也因詳細(xì)內(nèi)容的不同而有所不同。教學(xué)方法：本課題教學(xué)所用的主要方法。宜用規(guī)表述，如“講讀法”。運(yùn)用多種方法的，列述

5、其主要者，如“講讀法，輔以討論法”。不必展開說明。教學(xué)時(shí)數(shù)：本課題教學(xué)的方案時(shí)數(shù)。如“2課時(shí)”。預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求：對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的詳細(xì)要求，未安排預(yù)習(xí)那么無此工程。根據(jù)實(shí)際情況，還可在“預(yù)習(xí)內(nèi)容”前增列“教具”等工程。第二篇：語教案根本格式語教案根本格式教案教學(xué)方案即預(yù)設(shè)的教學(xué)施行方案。編寫教案必須以鉆研教材、充分備課為根底。教案的構(gòu)成包括總案也叫做“總貌”和分案分課時(shí)教案兩局部?？偘甘且粋€(gè)課題的總的教學(xué)方案，包括“教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容；分案指每一課時(shí)的教學(xué)施行方案，主要有“教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)過程和內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)”等工程。按詳略程度的不同，教案有詳案

6、、簡案之分。詳案接近于講稿，不僅寫出問題解析的內(nèi)容要點(diǎn)，還寫出講解、分析p 局部的表述語言。簡案只列明各環(huán)節(jié)、詳細(xì)步驟及其內(nèi)容要點(diǎn)，講述語言那么從略。教案的寫法有根本的格式，但實(shí)際工作中的教案可以有種種的便于施教的寫法。新老師宜按規(guī)格式寫詳案。教案的呈現(xiàn)形式有本式和表格式兩種，但內(nèi)容是一樣的。按照教學(xué)規(guī)，不管什么課型，上課前都應(yīng)編寫教案。下面主要介紹閱讀課教案的根本工程和寫法作課教案主要在“教學(xué)過程和內(nèi)容”局部有區(qū)別。課題居中書寫即所教課的題目，如“社戲”。一般不須注明課作者姓名。教學(xué)目的：即通過本篇課教學(xué)，期望學(xué)生到達(dá)的語知識才能、語學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的詳細(xì)結(jié)果。教學(xué)目的要詳細(xì)，忌浮泛。

7、一般說來，語教學(xué)目的的陳述有四個(gè)根本要素：行為主體可省略、行為動(dòng)詞、行為條件、表現(xiàn)程度。如某老師擬設(shè)的背影閱讀教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課，理解章抒發(fā)的深沉的父子之情。2、體會本樸素真摯的語言特色。3、學(xué)習(xí)在表達(dá)和描寫中抒發(fā)感情的方法。教學(xué)目的通常以省略主語的無主句表述。但是，省去的行為主體是學(xué)生，而非老師。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：針對不同情況，重、難點(diǎn)可分述亦可合一；與教學(xué)目的可能一致，也可能不同，但往往與目的有較親密的聯(lián)絡(luò)。重、難點(diǎn)的陳述角度隱含的主語也因詳細(xì)內(nèi)容的不同而有所不同。教學(xué)方法：本課題教學(xué)所用的主要方法。宜用規(guī)表述，如“講讀法”。運(yùn)用多種方法的，列述其主要者，如“講讀法，輔以討論法”。

8、不必展開說明。教學(xué)時(shí)數(shù)：本課題教學(xué)的方案時(shí)數(shù)。如“2課時(shí)”。預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求：對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的詳細(xì)要求，未安排預(yù)習(xí)那么無此工程。根據(jù)實(shí)際情況，還可在“預(yù)習(xí)內(nèi)容”前增列“教具”等工程。接下去是分案。分案局部的頁面可分為兩個(gè)區(qū)域：在右側(cè)留出13寬的縱向空間，作為“板書內(nèi)容”欄，列出伴隨教學(xué)進(jìn)程出現(xiàn)的板書內(nèi)容。第三篇：語教案賣火柴的小女孩【教學(xué)目的】知識與才能1、掌握本課生字、新詞，指導(dǎo)書寫。2、正確、流利地讀，理清課層次，理解主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課，讀自己喜歡的段落，體會夢想與現(xiàn)實(shí)的寫法。過程與方法1、在童話世界里，通過與同齡人小女孩交流，加深體驗(yàn)，并把感受寫在旁批處。2、和同學(xué)討論、交流對課

9、的理解、感受。理解沙皇統(tǒng)治下的資本社會是窮苦人受苦受難的根。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會作者表達(dá)的思想感情，感受小女孩的悲慘遭遇，激發(fā)學(xué)生的同情和憐憫之心。深入感受到社會生活的美，珍惜幸福生活。【重點(diǎn)難點(diǎn)】體會作者由現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生的合理想象，感受不同時(shí)代的同齡人命運(yùn)的悲慘引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別資本社會與社會社會，珍惜社會給我們帶來的美生活。【教學(xué)手段】多媒體、安徒生資料及圖片【教學(xué)課時(shí)】兩課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)生字，并指導(dǎo)書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生初讀課，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。3、熟讀課，理清層次初步感受小女孩命運(yùn)的悲苦。二教學(xué)手段安徒生童話全集及有關(guān)資料圖片、課件三教學(xué)過程(一)導(dǎo)語揭題1、同學(xué)們，看今天老

10、師給你們帶來了什么?(出示安徒生童話全集一書)那么你們理解安徒生嗎?說說對他的理解。2、提供丹麥時(shí)代背景，學(xué)生簡介安徒生。3、安徒生所寫的這些童話中，你們都讀過哪些篇呢?4、學(xué)生介紹自己所讀過的安徒生作品。過渡：今天我們將要學(xué)習(xí)安徒生最出色的童話作品之一賣火柴的小女孩(板書課題并齊讀)。(二)交流、討論學(xué)法1、今天老師要用這一篇課檢查一下你們學(xué)習(xí)語的程度，那么老師問問你們初讀課都應(yīng)該做些什么?2、通過與學(xué)生討論得出：1想想課先寫了什么?2借助工具書，學(xué)會預(yù)習(xí);3讀課時(shí)畫出生字新詞，選擇一種適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫馑鼈儯缓蟀延须y度的句子多讀幾遍，讀通順，讀正確;4學(xué)不懂的或提出不懂的問題，還可以和同桌交流一下;5把自己讀書的體會在旁批處寫一寫;小結(jié)：以上都是學(xué)習(xí)課的方法，請同學(xué)們按照你們所說的開場初讀課。(三)初讀課，談收獲1、交流初讀課的收獲并加以點(diǎn)撥生字的音、形、意。區(qū)別字形：僵-疆;熄-息;蠟-臘;燭-