環(huán)境教育備課教案.doc

1、環(huán)境教育備課教案目 錄學 期 備 課- 2第10課 聆聽春的腳步-5第11課 室內花卉本領大-7第12課 鳥是人類的朋友-9第13課 爭做明小游客-11第14課 玻璃瓶的新生-13第15課 走進昆蟲王國-16第16課 是誰阻擋了飛機的起飛-18第17課 擁抱夏的熱情-20第18課 節(jié)約是一種美德-22新泰市中小學老師學期備課學科環(huán)境教育年級三時間教材分析1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的才能得到鍛煉。2、學生對動物與人的關系有比擬深化的認識和理解，理解保護、保護動物的重要性。3、學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結協(xié)作的才能得到鍛煉。從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉變?yōu)楸Ｗo地球

2、的詳細行動。4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。5、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從如今做起”的良美德學情分析三年級學生根本掌握了一、二年級所開設課程的知識，有一些的學習方法和良的學習習慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生環(huán)保意識較差，學習興趣不濃，極少開展綜合理論活動是他們滯后的原因。學期教學目標一雙基：1、讓學生理解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和開展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資、破環(huán)環(huán)境的生活方式。2、學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。二思想教育：1、體驗安康生活離

3、不開的環(huán)境。2、樹立保護環(huán)境、保護大自然的情感意識。教學進度10、聆聽春的腳步。 一課時11、室內花卉本領大。 一課時12、鳥是人類的朋友。 一課時13、爭做明小游客。 一課時14、玻璃瓶的新生。 一課時15、走進昆蟲王國。 一課時16、是誰阻擋了飛機的起飛。 一課時17、擁抱夏的熱情。 一課時18、節(jié)約是一種美德。 一課時教學措施1、精心準備，不斷探究，進步自身素質，實在加強安康教育。2、充實教學內容，拓展教學空間。3、設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。4、充分利用各種資，開展豐富多彩的綜合理論活動。5、課堂中浸透思想品德教育。課 題第十課 聆聽春的腳步 教學目的1. 通過觀察.比擬，使學生感受

4、春天的氣息，體會 親近大自然的樂趣，進一步理解春天的主要特征。 2. 一年之計在于春,讓學生理解開春時節(jié) 社會主要勞動者的工作方式和工作打算,引導學生初步養(yǎng)成良的生活和勞動習慣.3. 懂得賞春 活動中應有的明行為,形成初步的環(huán)保意識 .4. 培養(yǎng)學生熱愛大自然.珍愛生命的情感,增強對美自然的觀察力。教學重點理解春天的特征,感受春天的氣息,培養(yǎng)他們熱愛大自然的感情.教學難點理解春天時節(jié)社會的工作方式和工作打算,引導學生初步成良的生活和勞動習慣. 教具準備教學圖片,歌曲.導 學 過 程二 次 備 課一、引入新課老師:如今是哪個季節(jié)?學生:春天(板書:春天來了)老師:一提起春天你首先會想到什么?你可

5、以從那些地方發(fā)現(xiàn)春天來了?學生:互相交流,答復,感受春天的腳步. 老師:課件出示春天的圖片,進一步感受春天的特點老師:老師和你們一樣,也覺得春天太美了.可是隨著季節(jié)的變換,春天也會離我們而去,用什么方法可以留駐春天的美麗?學生:小組討論全班交流(板書:照.畫.護.唱.寫)二、春游活動中應有的明行為.老師:春天來了,春天我們都干什么?你想不想去公園走一走?如今公園管理處正在舉辦小小設計師的活動,歡送大家前去參加.學生:以小組為單位制作公園提示牌,并貼在公園的 適宜位置,說明理由. 小組展示,互相評價,指出那些地方比擬滿意?那些地方不太滿意?并說明理由.三、春天衛(wèi)生保健. 老師:春天里最容易得什么

6、病?你在春天最容易得什么病?學生:交流.理解發(fā)病原因. 老師:講解各種發(fā)病原因. 老師:你有什么的方法可以防止病的發(fā)生?看看那位同學的點子最多. 四、總結、老師:同學們,春天正是出游的季節(jié).讓我們塊塊行動起來,走進春天、觀察春天、欣賞春天.然后,用我們明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗.回來我們可以辦個春天的展示. 板書設計教學反思課 題第十一課 室內花卉本領大教學目的2.讓學生掌握常見室內花卉的不同類型.3.讓學生理解花卉選擇不當可能帶來的害處.4.讓學生理解室內花卉的合理擺放,理解花卉的養(yǎng)護方法. 教學重點理解室內花卉的不同類型及在室內美化中的作用,會選擇正確的花卉教學難點培養(yǎng)學生熱愛自然

7、的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度,自覺保護環(huán)境的意識。教具準備準備一些能展示多種多樣室內花卉的多媒體課件或錄象.學生:查閱有關關于花卉作用的資料. 導 學 過 程二 次 備 課一.課程引入:首先播放視頻資料,展示各類室內花卉的精彩圖片.接下來組織課堂討論,以討論形式二.引入新課:你家種植過花卉嗎?種植過那些花卉?種的怎么樣?在家里中植花卉有什么作用?從而提醒課題.三.接下來分小組交流,將帶來的資料進展匯總.討論:首先,花卉可供欣賞,能美化環(huán)境:其次,花卉可以豐富人們的化生活,調節(jié)生活情趣:再次,花卉可防止污染,吸收有毒的氣體,凈化空氣:另外,花卉可以做藥材,為人類的安康效勞.拓展到自然界其他花草樹木

8、:草坪有美化環(huán)境、減緩噪音的作用,能釋放氧氣,減弱一定的風速 ,還能防止塵土飛揚,減少細菌量:樹木全身都是寶,樹陰下可以乘涼,會釋放大量的氧氣.是建造房屋、家具的重要原料,在修養(yǎng)水、保持水土和防風固沙、調節(jié)氣候的方面也起著重要的作用.然后,讓學生歸納室內花卉的諸多本領,用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會的照片,或者播放拍攝的錄象,請學生介紹一下家養(yǎng)花卉給家庭生活帶來了什么處,陪養(yǎng)學生熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度,讓學生在親身體會中感受到美的熏,引導學生參與生活、體驗生活、進步認識.接下來的內容,要進一步介紹一下花卉選擇不當可能帶來的害處,不如由于室內通風有限,各種花木擺放過多,可能引如人

9、體缺氧,反而對安康不利.提問:如何解決這類問題?講述圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的,因此需要經常開窗,使空氣對流.此外,介紹幾類不適宜與家養(yǎng)的花卉:如松柏類的盆景,丁香,夜來香室內花卉的合理擺放,理解花卉的養(yǎng)護方法:首先從家庭不同功能空間的角度,介紹一下綠化布置的方法,接下來,根據(jù)植物的需光特性提供不同品種花卉的擺放原那么.進而列舉幾個詳細花卉實例,讓學生考慮各自應該如何擺放.然后向學生介紹一下花卉的養(yǎng)護方法,從土質溫度濕度通風狀況施水施肥等方面,說明每種花卉有自己喜的生活環(huán)境,養(yǎng)花人應該富有愛心,根據(jù)花草的需要精心養(yǎng)殖.老師總結:既然花卉給人們的生活帶來了美,帶來了無窮的樂趣那么你想為你

10、家,為我們的學校增添一點美嗎?選擇一種合適在室內種植的花卉品種,親身感受一下綠色植物帶給人們的生活美感和安康享受. 板書設計教學反思課 題第十二課 鳥是人類的朋友教學目的1.通過優(yōu)美的圖片讓學生感受鳥兒的得意與美麗,產生保護鳥兒的情感.2.讓學生理解鳥兒的種類,并會描繪常見鳥兒的一些 特征.3.讓學生理解鳥兒對人類的重要意義,不僅消滅害蟲還在仿生學領域為人類做出了出色的奉獻.4.讓學生理解當前有許多迫害鳥兒的現(xiàn)象發(fā)生,我們應該廣泛宣傳愛鳥,保護我們人類的朋友,讓大家自覺樹立保護環(huán)境和鳥兒的良意識. 教學重點理解有關鳥兒的知識,產生保護鳥兒的情感.教學難點使學生從自己的生活當中學會保護鳥兒教具準

11、備準備一些鳥兒的圖片,有的是千姿百態(tài)的鳥兒,有的是人類仿生鳥兒的創(chuàng)造創(chuàng)造,有的是人類傷害鳥兒的現(xiàn)象,課上展示給學生.學生準備:通過上或者查閱書籍搜集與鳥兒有關的資料與圖片. 導 學 過 程二 次 備 課學生朗讀第一段,優(yōu)美的句子和漂亮的圖片把學生引入課堂,充滿靈動與優(yōu)雅的鳥兒,會讓學生身心愉悅,引起學生強烈的學習興趣.二.開動腦筋。先讓學生閱讀小資料,對鳥兒的種類有個大體的理解,然后讓學生答復他們認識的一些常見鳥兒的名稱特征以及這些特征是如何與環(huán)境相適應的.加深對鳥兒的理解.三.暢所欲言,閱讀資料,理解鳥兒的各種好處.提問:你們還知道鳥類對自然,對人類有那些好處?學生考慮自己認識的鳥,仁厚與同

12、學交流.四.齊心協(xié)力。告訴學生國際愛鳥日和中國愛鳥日的知識.在此根底上,讓學生組織一次愛鳥宣傳活動,鍛煉學生的活動才能. 板書設計教學反思課 題第13課 爭做明小游客教學目的1、通過舉例引導學生爭當明小游客，讓旅游與明同行，引導學生看到不明的行為要英勇去制止。2、啟發(fā)學生考慮爭當明小游客應該符合哪些要求，并與自身相結合，哪些行為不符合明小游客要求，在今后需要改良；哪些行為已經符合明小游客要求，今后繼續(xù)保持。3、讓學生積極考慮應該怎樣正確對待動物園里的動物，并在今后的旅游過程中施行。4、讓學生用畫筆、相機、章或手抄報記錄玩耍過程中的明現(xiàn)象，進步學生學生動手才能，培養(yǎng)學生的合作交流才能，樹立保護環(huán)

13、境的良意識。教學重點讓學生積極考慮應該怎樣正確對待動物園里的動物，并在今后的旅游過程中施行。教學難點讓學生用畫筆、相機、章或手抄報記錄玩耍過程中的明現(xiàn)象，進步學生學生動手才能，培養(yǎng)學生的合作交流才能，樹立保護環(huán)境的良意識。教具準備畫筆、相機、章或手抄報導 學 過 程二 次 備 課一、教學導入老師用多媒體播放優(yōu)美的風景名勝區(qū)的圖片使學生感受大自然的魅力，然后播放在旅游過程中出現(xiàn)的明和不明行為的圖片和風景區(qū)形成鮮明的比照。師：哪些行為是明的？哪些行為是不明的？學生討論，并匯報。師小結：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們在旅游的同時要注意明，做到與明同行。板書課題：爭做明小游客二、新授師：你覺得那些行為

14、符合明小游客的要求？哪些不符合？學生考慮，討論，并答復。師：你在旅游的時候有過這種行為嗎？學生自己檢討自己不明的行為。師播放旅游過程中的兩幅圖中出現(xiàn)的不明現(xiàn)象。師：這兩幅圖中的行為是否明？假如你遇到這種行為你應該怎么做？學生討論，匯報。播放視頻：傷害動物園里美麗的長頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發(fā)現(xiàn)長頸鹿的腸胃內有五彩的塑料袋。師：通過這件事你能從里面得到什么啟示嗎？正確的對待小動物，一些不明的對待小動物的行為會導致動物的死亡師：你能不能幫助動物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。學生通過自己的理解，完成作業(yè)。三、理論老師可以組織一次春游活動，在活動中，引導學生在旅游將景

15、點要保持地點整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時同意扔進垃圾箱，保護或草數(shù)目和公園里的小動物，不破壞場地的綠化設施，不大聲喧嘩，按公園的規(guī)定要求自己，不得隨意采摘花果，做明游客。把活動中學生的不明現(xiàn)象、團結合作、明禮讓、保護環(huán)境的良行為在學校中展覽，并選出本次活動的明小游客。板書設計教學反思課 題第14課 玻璃瓶的新生教學目的1、啟發(fā)學生考慮玻璃給明帶來了需到的溫馨和便利，通過圖片，讓學生認識理解一些常見的玻璃制品。2、讓學生自己動手，理解玻璃是怎樣再生的，培養(yǎng)學生的動手才能。3、讓學生理解玻璃的正確回收利用非常重要，啟發(fā)學生考慮正確對待玻璃制品。4、讓學生理解各種各樣的玻璃，啟發(fā)

16、學生考慮玻璃新型玻璃，為人類造福。5、讓學生調查理解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復利用等，進步學生的動手才能，培養(yǎng)學生的合作交流才能，樹立保護環(huán)境和資的良意識。教學重點讓學生理解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學生考慮玻璃新型玻璃，為人類造福。教學難點讓學生調查理解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復利用等，進步學生的動手才能，培養(yǎng)學生的合作交流才能，樹立保護環(huán)境和資的良意識。教具準備準備一些玻璃瓶、玻璃杯、燈、漂亮的工藝品等有玻璃制成的物品、石蠟、鐵盒、酒精燈、金屬瓶、三角架、鑷子等。導 學 過 程二 次 備 課一、導入師：明日常

17、生活中隨處可見的玻璃給明生活帶來了哪些便利？學生議論玻璃的重要性。師：那玻璃使用完后又到哪里去了？引起學生考慮。師：我們今天就來研究玻璃去哪了？板書課題：玻璃瓶的新生二、新授師播放課本提供的六幅流光溢彩的圖片。師：玻璃是我們日常生活中不可缺少的物品，給我們的生活帶來了溫馨和便利。你能介紹一下玻璃在我們生活中的作用嗎？學生討論，匯報。老師小結：玻璃可以當做鏡子，可以制作玻璃器皿來盛放東西，來做玻璃，使我們的生活便利。但是用過的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他們是如何再生的嗎？我們一起來做一個小實驗!學生按照書上的要求，分組做實驗，并交流、記錄實驗結果。實驗材料：石蠟代表廢棄的玻璃瓶，鐵

18、盒，酒精燈，金屬瓶蓋，三角架。實驗步驟：1、將酒精燈放在三角架下，裝有石蠟的鐵盒放在三角架上；2、點燃終究到呢個，讓鐵盒內的石蠟完全變?yōu)橐后w；3、熄滅酒精燈，讓鐵盒內的液體狀的石蠟倒于金屬瓶蓋中，觀察石蠟的變化，當石蠟完全冷卻后，將瓶蓋導致，取出新的石蠟。師：通過咱們的實驗，玻璃能不能再生？學生匯報實驗結果。師：玻璃還有那些新的用處？你還知道哪些？學生交流調查的資料：玻璃可以做防彈玻璃、防盜玻璃、隔音玻璃、空調玻璃、生物玻璃、天線玻璃、自潔玻璃、污染變色玻璃等。老師盡量讓學生充分發(fā)揮想象力，考慮各種新型玻璃的用處。師：假如你是工程師你打算創(chuàng)造什么樣的玻璃？學生暢談自己想法，老師多加鼓勵。師：在

19、我們生活中，在我們的身邊有許多地玻璃制品，這些物品使用后你打算怎么處理呢？結合我們學的知識你能不能題一些的建議呢？小組討論，寫可行性的方案。三、課堂小結今天你學到了什么？板書設計教學反思課 題第15課 走進昆蟲王國教學目的1、通過介紹千姿百態(tài)、各種各樣的昆蟲，讓學生認識昆蟲，理解昆蟲，保護昆蟲。2、讓學生理解昆蟲的種類和根本特征。3、讓學生理解校園、居家、農田、野外、水邊等地方生活的常見的昆蟲種類，培養(yǎng)學生的分析p 、歸納才能。4、讓學生明白昆蟲和動植物及人類的關系非常親密，既可以造福人類，又給人類帶來了一些危害。教學重點讓學生實際動手養(yǎng)蠶或者觀察別人養(yǎng)蠶，培養(yǎng)學生的動手寫作和讀圖才能。教學難

20、點讓學生注意觀察昆蟲、學會科學合理的對待昆蟲，培養(yǎng)學生的觀察和合作交流才能，樹立保護昆蟲的良意識。教具準備盡可能多的搜集一些關于昆蟲的資料，可以是圖片、字或照片導 學 過 程二 次 備 課一、導入引導學生閱讀開篇語的字，然后提問：“你們都見過這些動物嗎？”他們都屬于哪個種類？有什么特點？學生考慮并答復。老師在總結學生答復的根底上，引入本課。二、新授師：什么是昆蟲？它們有什么特征呢？學生考慮并交流。師：它們與人類有什么親密的關系嗎？學生將搜集到的資料進展交流。師小結：昆蟲是地球上所有動物中最大的類群。他的根本特征可以概括為：體軀3段頭，胸腹2對翅膀6只足，1對觸角頭上生，骨骼抱在體外部；一生形態(tài)

21、多變化，遍布全球旺家族。全世界的昆蟲約占地球所有生物物種的一半，但目前有名有姓的昆蟲種類僅有100萬種。師：所有的昆蟲都是對人類有好處嗎？學生積極討論：昆蟲的有益之處和有害之處。分小組匯報。老師小結。三、小結今天你學到了什么？課下作業(yè)：走出校園到公園或小河邊或田野里觀察昆蟲的生活環(huán)境，記錄下來。老師提醒學生一定要注意平安。板書設計教學反思課 題第16課 是誰阻擋了飛機的起飛教學目的1、讓學生讀圖并考慮交流影響飛機起飛的天氣條件，培養(yǎng)學生讀圖的才能。2、讓學生理解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用處，讓學生在調查理解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過程中，鍛煉與人交流和分析p 問題的才能。3、讓學生加深對秸稈的認

22、識，并宣傳露天燃燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天燃燒秸稈的行為，樹立學生保護環(huán)境和資合理利用的意識。教學重點讓學生理解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用處，讓學生在調查理解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過程中，鍛煉與人交流和分析p 問題的才能。教學難點讓學生加深對秸稈的認識，并宣傳露天燃燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天燃燒秸稈的行為，樹立學生保護環(huán)境和資合理利用的意識。教具準備1、搜集關于秸稈燃燒的危害和秸稈廣泛用處的資料，可以是圖片、字或照片。2、學生分組調查，小組長負責把搜集的材料進展分類和整理準備發(fā)言內容。導 學 過 程二 次 備 課一、引入：師：飛機的創(chuàng)造幫助人類實現(xiàn)了像鳥兒一樣在天空飛翔的夢想，那么

23、飛機這個“人造大鳥”可否不受外界影響自由飛翔呢？二、開動腦筋：1、什么樣的天氣能影響飛機起飛。2、閱讀四幅圖。3、交流。三、暢所欲言：1、閱讀新聞。2、秸稈燃燒使大氣污染，濃煙彌漫，影響了飛機起飛。3、小組匯報：秸稈燃燒的危害。四、齊心協(xié)力：1、調查：自己家鄉(xiāng)的秸稈是怎么處置的？2、秸稈的廣泛用處。3、小組討論：秸稈還有什么用處？五、走出校園：課后開展一次“秸稈燃燒我監(jiān)視，爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動，宣傳露天燃燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天燃燒秸稈的行為，通過實際的活動，加深對秸稈的認識，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。板書設計教學反思課 題第十七課 擁抱夏的熱情教學目的1. 通過開篇語、幾幅夏天的圖片和開動

24、腦筋的學習,讓學生頭腦中充滿對美麗夏天的憧憬和向往.2. 通過探究園地的學習,讓學生調查理解夏天常見動物的特點,培養(yǎng)學生歸納總結和讀圖的才能.3. 沉思默鄉(xiāng)讓學生理解防止中暑的方法,并學會緊急處理中暑的情況,培養(yǎng)學生歸納總結和理論才能.4. 通過暢所欲言的學習,讓學生理解夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學生考慮節(jié)水節(jié)電的方法,與18課照應起來.5. 通過齊心協(xié)力的學習,讓學生理解能短缺體驗活動的相關情況,通過能短缺體驗日情景模擬表演,深切感受能短缺的痛苦,培養(yǎng)學生的表演才能,樹立保護環(huán)境節(jié)約能的意識.6. 通過走出校園的學習,讓學生懂得空調溫度過低的危害,做26度空調節(jié)能行動的環(huán)保志愿者. 教學重點讓學生理解夏天,理解夏天會出現(xiàn)的各種危險情況,增強學生的自我保護意識.理解夏天能的高耗情況,培養(yǎng)學生節(jié)約能的意識,做環(huán)保的小衛(wèi)士教學難點教具準備生分組調查理解夏天常見動物和關于能短缺的相關資料.導 學 過 程二 次 備 課課程引入:.說明夏天是炎熱的季節(jié),很容易發(fā)生中暑現(xiàn)象,提醒學生積極防.讓學生理解預防中暑的方法,互相討論交流,并學會緊急處理中暑情況.暢所欲言.順承上面的內容繼續(xù)講解,夏天是炎熱的,人們會用開空調吹風扇,沖涼等方式來消暑乘涼,所以夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學生考慮既能消暑乘涼又能節(jié)水節(jié)電的方法,培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境,保護環(huán)境的意識.齊心協(xié)力.