EpiData, SPSS 軟件在流行病學實驗教學中的應用new

1、均是精品，歡迎下載學習！歡迎下載百度文庫資源資料均是本人搜集EpiData、SPSS軟件在流行病學實驗教學中的應用鮑春丹，高曉華，周海波，樊立華，趙亞雙*( 哈爾濱醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院, 黑龍江 哈爾濱 150081) * 通訊作者摘要 針對流行病學實驗教學的現狀和存在的問題、EpiData和SPSS軟件的特點,論述了在流行病學實驗教學中應用EpiData、SPSS軟件的可行性，并且在目前流行病學實驗教學中初步探索了其效果，為豐富教學內容、提高教學質量、培養(yǎng)實用型人才提供了一種新方法。關鍵詞 軟件；流行病學；實驗教學流行病學課程是預防醫(yī)學專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎和必修課，是預防醫(yī)學專業(yè)的主干課程

2、。流行病學是預防醫(yī)學的主干學科，其理論性和綜合實踐性很強，學生學習起來感覺難以理解和把握，需要具體、形象的應用才能真正掌握。因此預防醫(yī)學專業(yè)流行病學實驗教學是完成流行病學課程教學的重要環(huán)節(jié)。1.流行病學實驗教學的現況與建議在預防醫(yī)學專業(yè)流行病學課程的理論教學時，學生理解并初步掌握了流行病學的基本原理、基本流行病學方法的類型、原理、特點、設計與實施、資料分析與主要應用領域等理論知識。流行病學方法是課程的核心，只有科學、合理地運用流行病學方法，才能使疾病的病因和流行因素研究獲得較為真實可靠的結論，及時采取切實可行的預防控制措施，真正達到防制疾病、促進健康的目的。各種經典流行病學方法的數據資料分析、

3、應用、常見偏倚及其控制等是課程的教學重點和難點。在理論教學中，只講述了數據資料分析及常用指標的手工運算及其含義；而理論教學后的傳統(tǒng)流行病學實驗教學中，大部分學時也是針對各種流行病學方法實際應用的討論與計算，以經典的醫(yī)學研究實例為實驗內容，學生主要通過課堂討論的形式，由學生運用計算器手工運算各項指標，回答思考題，是大多數學校采取的教學模式。以計算器為手段進行數據分析，可以使學生加深對各指標的理解和進行簡單的數據分析，其缺點是耗費時間，而且復雜的統(tǒng)計分析方法，例如流行病學病因研究最常用的Logistic回歸分析，由于無法用計算器計算學生無法在課堂上實習到。1目前幾乎所有流行病學調查的數據資料分析工

4、作都要借助于統(tǒng)計軟件進行資料分析，因此，這種單純由計算器手工計算進行資料分析教學與實際工作脫節(jié)，已不符合現代流行病學的教學理念。本校預防醫(yī)學專業(yè)本科生衛(wèi)生統(tǒng)計學課程中關于統(tǒng)計軟件使用的實驗課在流行病學課程之前已經講授完畢，學生具備了使用統(tǒng)計學軟件的基礎，因此在流行病學實驗課中使用統(tǒng)計軟件進行資料分析，是切實可行的。統(tǒng)計軟件的實驗課是以各種統(tǒng)計分析方法的實現和參數的講解為主，學生還未學習流行病學課程，因此沒有結合流行病學實際。在流行病學實驗課中使用統(tǒng)計軟件進行資料分析，使流行病學方法的資料分析與統(tǒng)計學理論及軟件的使用對接并加以綜合運用，更加能夠體現出流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學的緊密關系，使實踐教學更具

5、有針對性、現實性。以往流行病學實驗課所用的研究實例的數據多是經過整理加工后的數據，這些整理的數據是如何得到的，課程中并未講授與實踐，所以實驗結束時，學生依然對很多問題不甚明了。1在流行病學實驗教學中，急待補充收集數據，數據錄入及整理這一教學內容盲區(qū)。2.數據錄入軟件EpiData用于流行病學實驗教學的可行性在流行病學實踐中，需要將用調查表收集的各種數據輸入計算機，便于保存和管理，并將數據輸出，才能進行統(tǒng)計學處理。可利用的數據錄入和管理軟件有很多，例如Excel、Epi Info、EpiData、SAS、SPSS、Stata等，目前流行病學研究與實踐中常用的是專為流行病學調查而設計的EpiDat

6、a 軟件，它與其他軟件相比更符合流行病學工作對數據錄入與管理的要求2。流行病學研究樣本量較大，少則幾百例，多則上萬例，在大量數據錄入時，耗費時間長且容易出現錯誤，因此快速且能確保錄入的數據與實際研究中所獲得數據的一致性就顯得尤其重要。EpiData 軟件簡單易學、數據錄入界面直觀、操作簡便，實用性強，具備強大的數據錄入、數據核查、數據轉化功能。3既能提高數據錄入的速度又具備多種功能來減少數據錄入的錯誤，在國內外廣泛用于數據錄入與管理。EpiData 是一款免費的數據錄入和數據管理軟件，網上可以找到并下載，在WINDOWS平臺即可運行，不需其它操作系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的支持，對計算機硬件要求不高。有中

7、文版本，幫助也是中文的，易于掌握。EpiData通過點擊菜單和按鈕即可完成其大部分功能，能快速建立數據錄入程序，在生成調查表文件時，Epidata對字段中數據的性質、長度、位數進行了基本設置，并且能定義數據的范圍，可以減少錄入錯誤。EpiData具備強大的核查數據文件的功能。流行病學研究常采用雙錄入方法確保錄入數據與調查表數據的一致性， 即分別輸入同樣的一組調查表數據。目前很少有軟件能夠實現像Epidata提供的簡便易于操作的對2個相同數據文件的檢查功能，即雙份錄入及一致性檢驗的功能，這便于及時改正所有記錄的錄入錯誤，保證了最終用于分析數據的準確性。EpiData軟件的邏輯核查功能，用于檢查已

8、經錄入準確的數據是否存在邏輯錯誤，保證了錄入數據的可靠性。EpiData軟件具備多種格式的數據輸出功能，經過EpiData核查后的數據庫可直接導出為dBase、Excel文件以及SAS、SPSS和Stata等統(tǒng)計分析軟件的數據格式，以便于運用各種統(tǒng)計分析軟件對調查表包含的數據進行統(tǒng)計分析。EpiData適用于流行病學實踐，因此更適于流行病學實驗教學。3.統(tǒng)計分析軟件SPSS用于流行病學實驗教學的可行性 流行病學工作離不開統(tǒng)計學分析，大型流行病學調查的資料分析要求軟件具備的統(tǒng)計學方法更加全面，例如一般統(tǒng)計軟件無法實現復雜抽樣調查數據分析功能。國內外文獻絕大多數使用國際權威的統(tǒng)計軟件如SAS、St

9、ata、SPSS進行統(tǒng)計分析。SPSS軟件是專門為統(tǒng)計而開發(fā)的軟件，設計的統(tǒng)計方法比較齊全，一般用于大型統(tǒng)計，是當今國際上最流行優(yōu)秀的統(tǒng)計分析軟件之一，是醫(yī)學科研工作的良好助手。SPSS界面友好、統(tǒng)計功能強大、操作簡單易學，除了數據錄入等少數輸入工作需要鍵盤鍵入外，大多數操作可通過“菜單”、“按鈕”、“對話框”完成，無須編程，入門較快，這些優(yōu)點使其比其他國際權威的統(tǒng)計軟件更適合在流行病學實驗教學中使用。24. EpiData、SPSS軟件在流行病學實驗教學中應用的初步實踐與效果目前，EpiData和SPSS軟件廣泛用于流行病學實踐的數據錄入、管理、分析，將其應用于流行病學實驗教學是勢在必行的，

10、在近兩年的教學實踐過程中已經取得了一定的效果。授課教師有多年帶教實驗課的經歷，參與過多次大型流行病學調查，有豐富的流行病學資料分析經驗，熟練掌握統(tǒng)計學理論和方法及EpiData、SPSS、SAS等軟件的使用。授課對象為2006級、2007級預防醫(yī)學專業(yè)本科生。采用案例教學的形式，使學生掌握疾病預防控制、科學研究實踐中所常用的重要流行病學方法的基本理論的同時，注重理論與實踐的結合，在保留少量的計算器手工計算的指標以加深對指標的理解的基礎上，將EpiData、SPSS軟件應用在流行病學實驗教學中。學生對這種教學方式的反應比較好，在教師的指導下，學生積極主動參與數據錄入與分析，能運用自己所學的流行病

11、學理論知識、統(tǒng)計學理論與軟件操作技能解決實際問題，提高了教學內容的實用性，使學生在科研思維，現場調查的設計與實施，流行病學資料數據收集整理及分析等方面接受全面系統(tǒng)的訓練，提高了教學質量，為今后從事本專業(yè)工作及科研實踐奠定堅實基礎。參考文獻1 胡靜,陳清.淺談在醫(yī)學生中開設Epi Info流行病學軟件教學的設想J.中國高等醫(yī)學教育,2006,(4):24-26.2 劉曄青.EpiData與SPSS軟件在流行病學調查中的應用J.上海預防醫(yī)學雜志, 2003,15(10):499-500.3 陳鋼,李平.數據錄入軟件EpiDataJ.中國醫(yī)院統(tǒng)計, 2006,13(1): 91-93.Ep

12、iData and SPSS software in experimental teaching of epidemiologyBAO Chun-dan, GAO Xiao-hua, ZHOU Hai-bo, FAN Li-hua, ZHAO Ya-shuang( Public Health College of Harbin Medical University , Harbin 150081, Heilongjiang , China )Abstract: Based on the existing problems on experimental teaching of epidemiology and EpiData and SPSS software characteristics, the paper put forward using EpiData and SPSS software in experimental teaching of epidemiology. The feasibility and effectiveness of the practice are researched to enrich content of teaching and enhance quali