種太陽教學反思

1、.種太陽教學反思歌曲?種太陽?是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，小學音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學手段。 音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學中我充分運用教材裝備的多媒體課件，將歌曲?種太陽?分成三個部分來學習，并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈敏操作課件，不僅給了學生新奇感，而且使學習歌曲中的聽唱法得到充分運

2、用，效果非常顯著。同時在解決部分難點的時候也起到了事半功倍的效果。 本節(jié)課，我用的是情感體驗形式，就是在將情感教學自然的交融在整節(jié)課中。一開場我就讓學生寫下自己愿望，帶著這個愿望學習歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。 本節(jié)課中也有缺乏之處，就是讓學生編創(chuàng)歌詞，學生對自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時給了鼓勵，但是指導不夠。學生在演唱的時候不是非常流暢。假如同時將其作品運用投影儀展示給其他學生看，不僅可以進步他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利于學生自身的表演。 種太陽教學反思二 歌曲?種太陽?是四年級第八課的一首富有童趣的歌曲。歌曲通過歡快跳躍

3、的旋律、富有夢想的歌詞表達了少年兒童創(chuàng)造理想將來的天真美妙的愿望。 在學唱歌曲之前，我首先讓學生考慮“你的理想是什么？讓學生各抒己見，為引入新課做好準備。在教唱歌曲時，我感覺到學生對歌曲的難點掌握不好，就重點解決了難點。在教唱上效果好了很多，我在你課前給學生準備的一些資料，也極大地激發(fā)了學生的興趣。所以在范唱的時候有的同學就在小聲的隨著唱，于是我采用了聽唱法，這樣就節(jié)省了很多的時間，為后來的音樂理論活動做好了充足的準備。 在分析討論環(huán)節(jié)中，讓學生先討論歌詞的大膽理想、以及這種積極探究大自然的精神，討論后再讓學生完好地、流暢地、富有天真童心地演唱歌曲，此時的演唱就別有一番風味了。通過學生的討論，

4、學生可以深化的體會到歌詞所要表達的含義，理解了理想的重大的意義，也為自己樹立一個遠大的理想，學生受到教育的同時也對歌曲有了更進一步的理解。 理論活動是分組進展的，每個組都要為自己的演唱表演設(shè)計一種演唱形式，經(jīng)過小組的討論，每個組都設(shè)計出具有自己的特色的演唱形式。同學們都非常認真的按著自己設(shè)計的演唱形式來表演，表演后由學生之間互相評價。這樣從設(shè)計到表演到評價，進過一系列的活動學生滿足了表演的欲望，整節(jié)課我圍繞課題“種太陽來設(shè)計活動內(nèi)容，安排多種教學形式和豐富多彩的活動形式。始終以學生為主體，老師為輔，課堂氣氛活潑，學生參與積極，突出了學生的音樂理論活動性。教學過程的設(shè)計，采用鼓勵法，小組合作等多

5、種教學手法，從不同的角度讓學生體驗到了歌曲所表達的情緒，極大的進步了學生的學習興趣。以及對祖國的熱愛和對生活的熱愛之情，同時也進步了學生動手，合作，到達了預期的效果。同學們感受著、收獲著，同時我也感到了一種快樂。但我也感到了這節(jié)課的缺乏之處，就是在介紹南極和北冰洋的知識時，時間安排過多，難點教學時間也過多，造成教學時間的缺乏，拖了堂。 種太陽教學反思三 周二在中心校的多媒體教室，舉行了一場音樂優(yōu)質(zhì)課的評選活動，作為參加講課的老師之一，感到很榮幸。也比較的沖動，下午早早的感到地點熟悉環(huán)境和四年級的學生。 我的課題是?種太陽?，四年級下冊的第八課?理想?中的第一課。一節(jié)課下來總體上感覺還是比較的完

6、好的，設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都可以照方案進展。在語言的表達和課件的播放配合的不是很好，由于中間出現(xiàn)了操作的失誤，耽誤一些時間，打破了上課時剛剛營造的氣氛，提醒我以后再講課的時候要注意多媒體的操作的應用。 在教學的環(huán)節(jié)上銜接的不是很恰當。在頭腦中只有模糊的印象，不是很詳細，所以期中的一些重要的環(huán)節(jié)的銜接感覺有些陌生，在欣賞第一自然段的時候，聽完了樂曲，就開場教唱，打斷了讓學生欣賞樂曲，不能促進整體音樂形象在同學們在頭腦中的形成。在步入教唱的環(huán)節(jié)的時候，簡單的做理解釋。省略第一段的教唱，進展第二段的學習。 從以上教學中的失誤中，看到自己的缺乏，但還是有一些亮點的，在對音頻的處理上，對課堂的教學起到很好的輔助的作用。讓同學們分段欣賞并可以在逐段的解決，增加同學們的每學唱完一段，及時的鼓勵，讓同學們的學唱變得很有成就感，進步學唱的積極性。 除了課堂的準備之外，同學們的熱情給我很大的感動，對每一個問題都積極的答復，配合了我的講課，不再是那么的為難，期中有一個男生很英勇，在全班第一個起來獨唱這一首歌曲，唱的還是很不錯的。 雖然只是一堂的音樂的公開課，卻讓我感