小學(xué)課程設(shè)置方案

1、 城關(guān)小學(xué)課程設(shè)置方案根據(jù)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求，設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一、培養(yǎng)目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以與環(huán)

2、境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。二、課程設(shè)置的原則（一）均衡設(shè)置課程根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實際和學(xué)生的不同需求進行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長的需要和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)時代發(fā)展和社會發(fā)展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級逐漸增加。 （二）加強課程的綜合性注重學(xué)生經(jīng)驗，加強學(xué)科滲透。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識

3、、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。一至二年級設(shè)品德與生活課， 三至六年級設(shè)品德與社會課，旨在適應(yīng)兒童生活圍逐步從家庭擴展到學(xué)校、社會，經(jīng)驗不斷豐富以與社會性逐步發(fā)展；三至六年級設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生體驗探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成科學(xué)精神；一至六年級設(shè)藝術(shù)課，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗，發(fā)展感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，提高審美情趣。增設(shè)綜合實踐活動，容主要包括：信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育和語文、數(shù)學(xué)綜合實踐活動課。使學(xué)生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力以與交流與合作的能力，增強社會責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神

4、與實踐能力。（三）加強課程的選擇性國家通過設(shè)置供選擇的分科或綜合課程，提供各門課程課時的彈性比例和地方、學(xué)校自主開發(fā)或選用課程的空間，增強課程對地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性，鼓勵各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學(xué)校。我校將在地方與學(xué)校課程中設(shè)置班會、寫字和心理健康教育課程，以心理健康課作為我校校本課程進行開發(fā)。三、課程設(shè)置表一：課程設(shè)置表年 級課 程 門 類一二三四五六品德與生活 2品德與社會2品德與社會2品德與社會2品德與社會2科學(xué)2科學(xué)2科學(xué)2科學(xué)2語文8語文8語文7語文7語文7語文7數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)5英語3英語3英語3英語3體育4體育4體育3體育3體育3體育3美術(shù)2美術(shù)2美術(shù)2

5、美術(shù)2美術(shù)2美術(shù)2音樂2音樂2音樂2音樂2音樂2音樂2信息技術(shù)1信息技術(shù)1信息技術(shù)1信息技術(shù)1綜合實踐1綜合實踐1綜合實踐1綜合實踐1綜合實踐1綜合實踐1心理健康1心理健康1心理健康1心理健康1心理健康1心理健康1寫字1寫字1寫字1寫字1寫字1寫字1周總課數(shù)（節(jié)）272730303030學(xué)年總時（節(jié)）540540600600600600注：綜合實踐活動主要包括：信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、語文和數(shù)學(xué)實踐活動課。四、課程設(shè)置的保證為保證課程的均衡性，此次課程設(shè)置根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，各門課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實際和學(xué)生的不同需求進行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展。 為保

6、證課程的綜合性，主要體現(xiàn)在注重學(xué)生經(jīng)驗，加強學(xué)科滲透。各門課程都重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合，改變課程過于強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。另外，設(shè)置綜合課程，一至二年級設(shè)品德與生活課，三至六年級設(shè)品德與社會課，以適應(yīng)兒童生活圍逐步從家庭擴展到學(xué)校、社會，經(jīng)驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展；三至六年級設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗出發(fā)，體驗探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)精神；一至六年級設(shè)藝術(shù)課，引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受多種藝術(shù)，提高審美情趣。同時，增設(shè)綜合實踐活動，使學(xué)生通過親身實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 附：本學(xué)年度課程設(shè)置要求1.一二年級增設(shè)美德課，每班每

7、周一課。2.由于上學(xué)年縣局、學(xué)區(qū)實行技能課統(tǒng)考，在安排科學(xué)、美術(shù)課程時，建議除了兼顧部分科學(xué)、美術(shù)兼職教研員的代課情況外，大多數(shù)由各班的數(shù)學(xué)老師代，品德由包級領(lǐng)導(dǎo)代。3.根據(jù)武山縣實驗區(qū)義務(wù)教育階段課程實施方案要求，體育課一、二年級每周四節(jié)，三至六年級每周三節(jié)，結(jié)合學(xué)校實際情況，兼顧上學(xué)年教導(dǎo)處的排課方案，一、二年級兩節(jié)體育課改變名稱為“體育游戲課”，三至六年級一節(jié)體育課改為“體育健康”。4.作文課程根據(jù)課標(biāo)與新課程理念，將作文改變名稱為“習(xí)作”。5.為了加強班級管理，保證上級文件精神、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理理念與時的落實到每個班級。切實提高班級管理水平，加強學(xué)生的紀(jì)律，將周一午自習(xí)規(guī)定為各班主題班會

8、時間，并納入教師課程安排，計入教師的工作量。6.為了豐富校園文化建設(shè)，規(guī)少先隊工作，將周四下午課外活動與午自習(xí)規(guī)定為少先隊活動課，以豐富學(xué)生課余生活，保證每個學(xué)生的活動時間。7.為了創(chuàng)建我校良好的教研氛圍，提高我校教研活動的目的性和時效性，讓教研活動有充足的時間，將周五下午午自習(xí)規(guī)定為教師自主學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、開展教研教改的活動日。二八年二月二十六日武山縣城關(guān)鎮(zhèn)城關(guān)中心小學(xué)課 程 設(shè) 置 方 案二八年二月二十六日1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是