幫扶轉(zhuǎn)化后進生成功案例1.7

1、幫扶轉(zhuǎn)化后進生成功案例       一、后進同學黎昊的為具體表現(xiàn)1吸煙、上網(wǎng)、玩手機。 2說臟話、撒謊，放學后經(jīng)常不回家。三、緣由分析1家庭緣由  黎昊的成長過程是較為曲折的。很小的時候，父親由于生計南下深圳，長年累月很少在家歇腳，對黎昊的成長，除了賜予金錢外，沒有過問他的生活狀況更沒有了解他的內(nèi)心世界。由于缺乏應有的愛和教育，黎昊從小就和一些社會閑散人員交往頻繁，沾染上了很多的不良行為，如吸煙、說臟話、在校內(nèi)外滋擾他人等。2學校背景  由于家庭不完整，黎昊的學習狀況很少有人過問，更別說供應相應的掛念了。

2、尤其是進入中學后，隨著所學的學問越來越多，越來越難，黎昊顯得很吃力，學習成果總是不抱負，這讓自尊心很強的她感覺自己被同學冷落、孤立和瞧不起。于是，黎昊開頭把更多的留意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去，漸漸學會了抽煙；、在學校想當老大；從開頭時尋求愛護到為別人供應愛護，黎昊感覺自己受到別人關(guān)注了，被人瞧得起了。通過分析，我們認為黎昊同學之所以行為不良（后進生），其主要緣由是由于其某些基本需求缺位，沒有得到滿足。1親情和溫情的缺乏  由于黎昊很小的時候父親就離開了，母親也忙于生計很少關(guān)懷他的生活現(xiàn)狀和內(nèi)心感受。黎昊在家里難以感受到父愛、母愛和足夠的親情，于是特殊需要從學校老師和同學那里的到

3、補償。2缺乏集體的接納和認同  一般來說，黎昊這種生活在不完整家庭中的孩子都比較敏感，都很在乎別人的看法，渴望別人的認可和接納。其他同學的排他心態(tài)讓他缺乏集體歸屬感，于是他就開頭疏遠、脫離集體，把留意力轉(zhuǎn)移到其他事情上。四、教育轉(zhuǎn)化的具體措施  在全面了解狀況，認真分析的基礎上，我們確定了一系列明確的幫教措施，形成了具體的幫教方案。1確立了由班主任、心理老師、為主體對黎昊同學進行分層次教育和管理。2首先由班主任、心理老師等找黎昊同學談天、溝通和溝通。消退其對老師的戒備心理，使其情愿接受老師的掛念。考慮到黎昊特殊的成長經(jīng)受，老師們在談話中更多的是扮演一個傾聽者的角色

4、，多鼓舞、多笑臉，在公平溫情的氛圍中，黎昊同學最終打快活扉，道出了他內(nèi)心的苦痛、迷惘和擔憂。3實施賞識教育，使黎昊體驗成功的樂趣。賞識教育是教育者必備的一種心態(tài)，他要求老師首先要愛同學，觀賞同學，其次老師還要擅長發(fā)覺，發(fā)覺同學的閃光點、發(fā)覺教育時機，準時表揚、鼓舞同學，使其建立自信。對黎昊同學，我們實行了這種方法，收效不錯。從班主任、任課老師甚至校長，都努力準時發(fā)覺黎昊同學的優(yōu)點，準時表揚。甚至他的走姿、坐姿有點進步，我們都會在全班同學面前予以表揚。為了讓黎昊體會到成功的樂趣，班主任讓他擔當班里的領(lǐng)操員等，通過這一系列的措施，黎昊開頭學習文化學問，并且努力把握自己不說臟話。4創(chuàng)設班級良好的人際

5、交往氛圍。班集體是同學學校生活的主要空間，和諧、良好的班集體對每個孩子都會產(chǎn)生吸引。為了讓黎昊更好的融入班級，班主任特地在班里在開主題班會。通過班會，同學們達成了共識：我們每個人都是集體中的一員，應相互敬重、相互掛念。此外班里還通過開展一幫一等主題活動，努力創(chuàng)設交往情境，掛念黎昊解決學習上和生活上的困難。5與家長協(xié)調(diào)溝通。準時告知黎昊的母親關(guān)于黎昊的狀況并溝通信息，讓母親明白金錢并不是給孩子最好的關(guān)愛，內(nèi)心的關(guān)愛更為重要，建議父親能經(jīng)常和黎昊聯(lián)系，多些鼓舞和支持，讓他能夠充分體驗到人間真情。6輔以心理療法。學校心理詢問室老師定期找黎昊同學談心，了解其思想動態(tài)，解開其思想疙瘩，目的是讓黎昊同學重

6、拾信念，燃起生活的期望。五、效果  如今的黎昊的確大變樣了。衣服潔凈了，頭發(fā)潔凈了，對人有禮貌了，對集體的事熱心了（尤其是勞動方面，打掃衛(wèi)生、倒垃圾等，臟活累活搶著干），和同學的交往也多了，整個人的精神狀態(tài)都變了，學習成果也有了明顯進步，尤其英語方面。六、結(jié)論與反思、  應當說黎昊同學的境遇讓我們很是憐憫，與此同時，教育在黎昊身上產(chǎn)生的效果使我們備感欣慰。通過這個案例，我們深刻地感受到：愛是教育的核心所在，沒有愛的教育是不行想像的！只有愛在老師心中，她才可能用觀賞的眼光去看待自己的同學，才可能真正為同學營造和創(chuàng)設一個健康、良好的成長空間；只有當愛被傳遞到同學心中，同學才可能敞快活扉，開放笑臉，回歸集體，健壯成長。對同學多一點溫溫存愛護、理解和敬重、表揚和鼓舞，我們就會擁有更寬敞的藍天，作為教育者，我們也肯定會收獲更多的愛。    最終，我們