《夸父逐日》課件3

1、山海經(jīng)山海經(jīng) 同學(xué)們，提及神話，我們自然會(huì)記起上學(xué)期學(xué)習(xí)的同學(xué)們，提及神話，我們自然會(huì)記起上學(xué)期學(xué)習(xí)的那個(gè)富有人性化和生活氣息的那個(gè)富有人性化和生活氣息的女?huà)z造人女?huà)z造人的故事，那么，的故事，那么，什么是神話呢？什么是神話呢？ 神話是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)神話是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的，那時(shí)的人們無(wú)法對(duì)許多自然現(xiàn)象做出生的，那時(shí)的人們無(wú)法對(duì)許多自然現(xiàn)象做出科學(xué)的準(zhǔn)確的解釋。但是，人類又想要探求科學(xué)的準(zhǔn)確的解釋。但是，人類又想要探求這方面的知識(shí)，所以，只好借助于想像來(lái)解這方面的知識(shí)，所以，只好借助于想像來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題了，而這種決這個(gè)問(wèn)題了，而這種大膽而奇特的想像大膽而奇特的想像恰恰

2、恰就是神話故事中的亮點(diǎn)。這種想像體現(xiàn)了恰就是神話故事中的亮點(diǎn)。這種想像體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。你還知道哪些神話故事？請(qǐng)說(shuō)你還知道哪些神話故事？請(qǐng)說(shuō)出神話名稱。出神話名稱。盤(pán)古開(kāi)天盤(pán)古開(kāi)天 精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海嫦娥奔月嫦娥奔月 哪咤鬧海哪咤鬧海愚公移山愚公移山 大禹治水大禹治水作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介 山海經(jīng)山海經(jīng)，書(shū)名。，書(shū)名。1818篇。作者不詳，各篇篇。作者不詳，各篇著作時(shí)代亦無(wú)定論，近代學(xué)者多認(rèn)為不出一時(shí)著作時(shí)代亦無(wú)定論，近代學(xué)者多認(rèn)為不出一時(shí)一人之手，其中一人之手，其中1414篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)作品，篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)作品，海內(nèi)經(jīng)海內(nèi)經(jīng)四篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主要為

3、民間傳說(shuō)四篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、傳說(shuō)。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中的礦民俗、神話等研究，均有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。 夸父與日夸父與日逐走逐走， 入日入日；渴，；渴，欲欲得得飲飲，飲，飲于于 河河、 渭渭；河、渭；河、渭不足不足，北北飲飲 大澤大澤。未。未至至，道道渴渴 而而死。死。

4、棄棄其杖，化其杖，化為為 鄧林鄧林。 河：河：古義古義- 今義今義-走：走：古義古義- 今義今義-一定注意古今意義的不同喲！一定注意古今意義的不同喲！專指黃河專指黃河泛指一切河流泛指一切河流跑跑步行步行夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。譯文：夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直趕到太陽(yáng)落譯文：夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直趕到太陽(yáng)落下的地方；（他）感到口渴，想要喝水，（于下的地方；（他）感到口渴，想要喝水，（于是他）就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水是他）就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，（于是他）又去北方的大湖喝水

5、。不夠，（于是他）又去北方的大湖喝水。未至，道渴而死。未至，道渴而死。譯文：還沒(méi)有趕到大湖，（他）就在半路渴譯文：還沒(méi)有趕到大湖，（他）就在半路渴死了。死了。棄其杖，化為鄧林。棄其杖，化為鄧林。譯文：（他）遺棄的手杖，化成了桃林。譯文：（他）遺棄的手杖，化成了桃林。 全文僅全文僅3737個(gè)字，但故事情節(jié)波個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個(gè)畫(huà)面來(lái)瀾曲折，這篇神話共分幾個(gè)畫(huà)面來(lái)描述夸父？描述夸父？ 用用一句話一句話來(lái)概括這篇短文的主要內(nèi)容：來(lái)概括這篇短文的主要內(nèi)容： 在這篇神話中，巨人夸在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽(yáng)競(jìng)跑，最后口父敢于與太陽(yáng)競(jìng)跑，最后口渴而死，而他的手杖就化為渴而死，而他

6、的手杖就化為桃林。桃林。 對(duì)對(duì)夸父逐日夸父逐日的結(jié)尾：棄其杖，的結(jié)尾：棄其杖，化為鄧林。應(yīng)如何理解？化為鄧林。應(yīng)如何理解？ 此處，此處，“杖杖”與與“桃林桃林”同為木，形象上有相通同為木，形象上有相通之處；夸父的口渴如焚，與提供甘甜多汁果實(shí)和之處；夸父的口渴如焚，與提供甘甜多汁果實(shí)和成片綠陰的成片綠陰的桃林桃林，在內(nèi)容上也是相合的。，在內(nèi)容上也是相合的。夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結(jié)尾，以夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結(jié)尾，以富有詩(shī)意的高度想像力，豐富了富有詩(shī)意的高度想像力，豐富了夸父逐日夸父逐日這一神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)這一神話的內(nèi)涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求，死而

7、不已，甘為人類造福了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。 你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？你對(duì)夸父追日的行為有什么看法？你能不能寫(xiě)一段夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白？你能不能寫(xiě)一段夸父臨死前的內(nèi)心獨(dú)白？ 夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向夸父是一個(gè)古代神話英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗爭(zhēng)，甚至為此自然屈服，敢于和自然斗爭(zhēng)，甚至為此獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手獻(xiàn)身，更令人感動(dòng)的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命杖，還要化成一片桃林，將頑強(qiáng)的生命延續(xù)下去。勇于探索、不怕?tīng)奚⒃旄Ｑ永m(xù)下去。勇于探索、不怕?tīng)奚?/p>

8、造福人類的可貴精神這篇神話對(duì)后世影響很人類的可貴精神這篇神話對(duì)后世影響很大。大。 1 1你怎么你怎么看待夸父這一看待夸父這一人物人物? ? 2 2你如何你如何理解這則神話理解這則神話的主題的主題? ? 夸父是一個(gè)有膽量有決心，夸父是一個(gè)有膽量有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)強(qiáng)的英雄人物。強(qiáng)的英雄人物。 人物分析人物分析 通過(guò)神話，表現(xiàn)夸通過(guò)神話，表現(xiàn)夸父無(wú)比的英雄氣概，反父無(wú)比的英雄氣概，反映了古代人民探索自然、映了古代人民探索自然、征服大自然的強(qiáng)烈愿望征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。和頑強(qiáng)意志。主主 題題 歸歸 納納 這篇神話對(duì)后世影響很大。人們常以這篇神話對(duì)后世

9、影響很大。人們常以“夸父夸父逐日逐日”或或“夸父追日夸父追日”比喻比喻 什么？什么？ 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。如陶潛如陶潛讀山海經(jīng)讀山海經(jīng)詩(shī)有詩(shī)有“夸父誕宏志，乃與日夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走競(jìng)走”句，柳宗元句，柳宗元行路難行路難詩(shī)有詩(shī)有“君不見(jiàn)夸父君不見(jiàn)夸父逐日窺虞淵，跳踉北海超昆侖逐日窺虞淵，跳踉北海超昆侖”句。句。有時(shí)也用有時(shí)也用“夸父逐日夸父逐日”來(lái)比喻不自量力來(lái)比喻不自量力，但這是從消極方，但這是從消極方面理解這個(gè)神話，不合乎面理解這個(gè)神話，不合乎夸父逐日夸父逐日作為神話作為神話在本質(zhì)上所具有的積極意義。在本質(zhì)上所具有的積極意義。 精衛(wèi)

10、填海精衛(wèi)填海中的中的精衛(wèi)精衛(wèi)女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z補(bǔ)天中的中的女?huà)z女?huà)z 大禹治水大禹治水中的中的大禹大禹后羿射日后羿射日中的中的后羿后羿共工觸山共工觸山中的中的共工共工 黃帝擒蚩尤黃帝擒蚩尤中的中的黃帝黃帝 精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海 發(fā)發(fā)鳩鳩之山，其上多之山，其上多柘柘木，有鳥(niǎo)焉，其木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，狀如烏， 文首，白文首，白喙喙，赤足，名曰，赤足，名曰“精精衛(wèi)衛(wèi)” ” ，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃。 女娃游于東海，女娃游于東海，溺溺而不返，故為而不返，故為精衛(wèi)，精衛(wèi)， 常銜西山之木石，以常銜西山之木石，以堙堙于東海。于東海。z精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海與與夸父逐日夸父逐日在

11、在主題方面有什么相同之處？主題方面有什么相同之處？z表現(xiàn)古代人民挑戰(zhàn)自然、征服自表現(xiàn)古代人民挑戰(zhàn)自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。情感延伸情感延伸用一段話來(lái)表達(dá)我們對(duì)夸父或精衛(wèi)的感想。春暖花開(kāi)的時(shí)候春暖花開(kāi)的時(shí)候芬芳的桃花芬芳的桃花因?yàn)槲{了因?yàn)槲{了一個(gè)英雄鋼鐵般的意志一個(gè)英雄鋼鐵般的意志幻化為天地間最美麗的春景幻化為天地間最美麗的春景絢麗了人間絢麗了人間拓展訓(xùn)練激活思維拓展訓(xùn)練激活思維 朗讀余光中的詩(shī)朗讀余光中的詩(shī) 為什么要苦苦去挽救黃為什么要苦苦去挽救黃昏呢？昏呢？那只是落日的背影。那只是落日的背影。也不必吸盡大洋與長(zhǎng)河，也不必吸盡大洋與長(zhǎng)河，那只是落日的倒影。那只是落日的倒影。與其窮追蒼茫的暮景，與其窮追蒼茫的暮景，埋沒(méi)在紫藹的余燼，埋沒(méi)在紫藹的余燼， 何不回身?yè)]杖，何不回身?yè)]杖，迎面奔向新綻的旭陽(yáng)，迎面奔向新綻的旭陽(yáng)，去探千瓣之光的蕊心？去探千瓣之光的蕊心？壯士的前途不在昨夜，壯士的前途不在昨夜，在明晨，在明晨，西奔是徒勞，奔回東方西奔是徒勞，奔回東方吧，吧，既然是追不上了，就撞既然是追不上了，就撞上！上！ 夸夸 父父學(xué)生四人小組討論，談?wù)勛x后感受。學(xué)生四人小組討論，談?wù)勛x后感受。 余光中的詩(shī)引領(lǐng)我們換一個(gè)角度思余光中的詩(shī)引領(lǐng)我們換一個(gè)角度思考：所謂考：所謂“追不上追不上”，也并不