9、兒童詩(shī)兩首

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文五下兒童詩(shī)兩首備課時(shí)間：2019.2備課人：陳曉丹教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1 借助拼音讀準(zhǔn)本課岀現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨 畫(huà)”等詞語(yǔ)。2 有 感 情 地 朗 讀 課 文。3 通過(guò)朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂(lè)。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備（課件、知識(shí)鏈接、教具、學(xué)生課前學(xué)習(xí)內(nèi)容）：學(xué)生搜集喜歡的兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)情分析、教材分析及處理、教學(xué)思路）：由于詩(shī)歌貼近學(xué)生的生活，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性極高，學(xué)生自讀自悟，并仿

2、寫(xiě)一首詩(shī)歌，贊美童年生活。本課由我想和童年的水墨畫(huà)這兩首兒童詩(shī)組成。一首寫(xiě)了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣, 如水墨畫(huà)般勾勒了三個(gè)典型的兒童生活的剪影。1、把課文讀正確，讀流利，讀出感情。邊讀邊想象2、交流自己的感受。3、重視語(yǔ)言的積累。4、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。岀示童年圖、，孩子們回憶童談年中的趣事，話講給大家聽(tīng)聽(tīng)，引一起分享入快樂(lè)。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)9兒童詩(shī)兩首（板 書(shū)）分享 童年的快樂(lè)二、初讀兒童詩(shī)，整體感知1 自由讀詩(shī)，讀通順，讀流利。2找喜歡的伙伴 讀 詩(shī)、互 評(píng) 、互相 正音 。3再自 由讀詩(shī)， 把不理解的詞語(yǔ)勾畫(huà)

3、岀來(lái) 。(三）再讀兒童詩(shī)，交流學(xué)習(xí)1再 讀詩(shī)，把你 印象最深 的地方勾 岀來(lái)2.指名學(xué)生讀自己喜歡的詩(shī)你最喜歡哪首詩(shī)？為什么?預(yù)設(shè)：我想寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上,想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，童年美好幸福。表示動(dòng)作的詞既準(zhǔn)確又形象，如“安、接、12種童(年34四 教 把、的)師所悠水配想、墨畫(huà)小班長(zhǎng)使組畫(huà)讀的我齊面畫(huà)、感內(nèi)學(xué)面望受到 讀此體9、童比會(huì)目 大飛年 快詩(shī)詩(shī)舍情想象家聽(tīng)樂(lè)。感。全想樂(lè)象象朗到讀生說(shuō)1閉給3 .學(xué)生配樂(lè)朗讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。4 .體會(huì)到什么，迅速寫(xiě)下來(lái)與小組同學(xué)交流。(五)感情朗讀背誦詩(shī)1 .自由讀詩(shī)，

4、帶著自由自在、無(wú)拘無(wú)束的思想感情朗讀。2 .比賽讀詩(shī)，單個(gè)比 ，小組比 ，男女生比。3伴樂(lè)全班-一-起誦讀全詩(shī)。(六)拓展延伸1交流課前搜集的兒童詩(shī)。2學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)3辦兒童詩(shī)主題手抄報(bào)五、拓展1.在生活中有哪些語(yǔ)言讓你銘記在心呢？(交流自己搜集的或聽(tīng)到、看 到的精妙語(yǔ)言。)2 .演一演相聲、六小品或、電影中的精作彩對(duì)白。業(yè)1.寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)精彩語(yǔ)言的體會(huì)。2默寫(xiě)課文。3.看世說(shuō)新語(yǔ)。學(xué)生練習(xí)：（課內(nèi)、課外練習(xí)） 詩(shī)歌創(chuàng)作拓展延伸（課堂內(nèi)外的探究）： 詩(shī)歌朗誦會(huì)教學(xué)反思:本節(jié)課，我沒(méi)有過(guò)多的分析講解，沒(méi)有課件演示，我只是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)歌，讓學(xué)生通過(guò)朗讀，展開(kāi)想象，腦海中浮現(xiàn)出詩(shī)歌描繪的美麗畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)愿望，最喜歡哪個(gè)畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面有自己的補(bǔ)充和拓展。邊讀邊想，邊讀邊體會(huì)，體會(huì)之后再讀，與作者一道沉浸在一連串美妙的幻想中，沉浸在