教師暑期學習心得體會

1、.老師暑期學習心得體會假期是一個自我增值的時間，而讀書是自我增值最簡單的方式。放假前我在網(wǎng)上訂購了根本關(guān)于教育教學方面的書籍，爭取在假期中再為自己充充電，看看人家是怎樣教學的。 這幾天，我讀了?老師怎樣和學生說話?一書中的鉛幾個部分：老師的自白、最正確師表、最差師表和恰當?shù)慕涣?。在這幾個部分中我理解了一些年輕老師對老師這個工作崗位的看法以及對學生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當?shù)胤降挠白?。我理解到了最正確師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深化的是老師應(yīng)該如何與學生交流才能獲得更好的效果。 作為老師在與學生交流的時候應(yīng)該就事論事，而不是

2、攻擊孩子的品行。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道：你借的書已經(jīng)過期了了，應(yīng)該還到圖書館去。攻擊孩子品行的老師卻說：你太不負責任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?面對這種情況，我們會怎么樣的?也許看到學生的這種情況我會很生氣，進而會像攻擊孩子品行的老師那樣說，結(jié)果可能學生立即把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導致學生還會出現(xiàn)類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學生意識到事情的根本所在，讓學生自己主動還書還感謝老師的理解，不但解決了問題還防止類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待學生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的根本原那么。 作為老師，生氣也應(yīng)該有藝

3、術(shù)。在教學管理活動中，面對擁擠的課堂，學生無休止的提問，還有突發(fā)的一些事件，老師不可防止地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應(yīng)該清楚自己的情感并尊重他們。當然了，老師不是圣人，也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心，但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感，因為他懂得如何表達憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術(shù)在于不侮辱別人生氣的時候，聰明的老師也會表現(xiàn)得真實。他描繪他所看見的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事，而不是進展人身攻擊。書中所說告訴當想要生氣的時候要努力控制自己的情緒，說出來的話要讓孩子信賴，真正解決問題。當老師生氣的時候，孩子一般都

4、會集中注意力，洗耳恭聽，所以這個時候老師應(yīng)該學會用豐富的語言表達自己的憤怒，讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學生的品行。 作為老師要擅長邀請學生合作，這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學校里的事務(wù)。當遇到事情時，老師要擅長與學生交流，在交流時當老師傳達出對學生的尊重并且維護了孩子的自尊時，孩子的敵意就會減少。減少敵意的另一種方法是象征性地容許實際上并不能做到的事情。用上我真希望或者是但愿這樣的詞語即使做不到學生也會認為老師理解學生，這樣還能鼓勵孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作，也不能通過到的說教來促使孩子服從。要邀請孩子合作，與其改變他們的想法，不如改善他們的情緒。 老師與學生交流是存在一定一定藝術(shù)的，這需要我們不斷地去學習，還要自己根據(jù)學生的實際情