最新部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷及答案

1、第一單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷一、將下面的句子工整地抄寫(xiě)在橫線上，注意字形端正，占位合理。（3分）一草一木皆是詩(shī)，一花一鳥(niǎo)總關(guān)情，心安便是歸處。二、結(jié)合語(yǔ)境給下面的加點(diǎn)字注音，或看拼音寫(xiě)字詞。（8分）1 .暑假，弟弟chS （）纏著媽媽去牡丹t ing （）游玩，媽媽xi S （）他 小，出門不方便.（），弟弟卻自豪地拍著胸脯說(shuō)：“別看我個(gè)子 不（），我可 是堂堂男子漢啊！我不僅能保護(hù)您，買車票還便.（）宜呢?！? .爸爸去村南ji（）地，f en f u（）哥哥和我去緊挨.（）ch & （）園的半miu （）地里bo （）種花生。我不情愿地跟著哥哥來(lái)到地里，心想：何 時(shí)挨（）到收工啊？勞動(dòng)間隙，

2、我仰望澄（）凈的天空，俯視像鏡ku cng（）一樣方正的菜地，不悅之情一掃而光。三、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（8分）1 .先把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（填序號(hào)）（6分）（）中不足 神氣十（） 不動(dòng)（）色 香（）十里（1）他站起來(lái)，撥了撥頭發(fā)，地走上講臺(tái)，一副胸有成竹的樣子。（2）新家寬敞漂亮，的是離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)。（3）秋天，山坡上的桂花開(kāi)了， ,吸引了大批游客前來(lái)賞花。（4）盡管敵機(jī)在上空盤旋，他還是 地籌劃著作戰(zhàn)方案。2 .讀句子，選出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（填序號(hào)）（2分）光榮；光彩。（相貌或樣子）好看；美麗。美麗的外表真的那么重要嗎？巴黎圣母院中加西莫多給出了我們答案：外表體 . 時(shí)（）

3、與否并不重要，重要的是要體回.（）地活著！四、讀句子，按要求完成練習(xí)。（12分）1 .這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改寫(xiě)成反問(wèn)句）2 .這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒.落在柜頂上，一.會(huì). 兒站在書(shū)架上，一.會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。（仿寫(xiě)句子）,一會(huì)兒,一會(huì)兒,一會(huì)JL o3 .生活中的萬(wàn)物常常給我們以啟示，請(qǐng)根據(jù)下面的提示完成練習(xí)?；ㄉ?，雖然不好看，可是很有用。啟示：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì) 別人沒(méi)有好處的人。 （事物），。（特點(diǎn)）啟示:4 .對(duì)“人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎”理解不正確的是（）A.這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，目的是引發(fā)人們的思考，

4、去想象白鷺在做什么。B.這句話隱含了作者對(duì)人們意見(jiàn)的否定。C作者這樣寫(xiě)是在表現(xiàn)白鷺的悠閑、安寧，作者并不認(rèn)為它是在望哨。5.桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。句子運(yùn)用 的手法，將 與 進(jìn)行比較，寫(xiě)桂花樹(shù)的樣子比不上梅樹(shù)，這是欲揚(yáng)先抑，目的是突出下文中桂花樹(shù)的 。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1. （作者）的白鷺一文首尾呼應(yīng)，最后一段中“ ” 一詞突出了 白鷺平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，作者贊頌了白鷺的 。2. （作者）的落花生一文圍繞花生寫(xiě)了種花生、收花生、 、四件事，其中 是本文的重點(diǎn)。文章第一自然段中“居然” 一詞，充分表達(dá)了作者姐弟幾個(gè)收獲花生后的喜悅心情，可以用“”這個(gè)成語(yǔ)表

5、示當(dāng)時(shí)孩子們的心情。3.李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵中“ , ”兩句 寫(xiě)出了送別的地點(diǎn)時(shí)間和友人要去的地方， ","兩句借助景物描寫(xiě)表達(dá)了作者和友人依依惜別的感情。六、口語(yǔ)交際。（5分）新學(xué)期開(kāi)始，明明作為班級(jí)“圖書(shū)角”的管理員，制定了班級(jí)“圖書(shū)借閱公約”，可同學(xué)們卻說(shuō)里面有些條款是“霸王條款”，請(qǐng)你讀一讀該公約，指出其中不合理的條 款，并改正.圖書(shū)借閱公約：要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不能在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。借閱圖書(shū)要登記，每人每次限借閱一本。圖書(shū)歸還日期由管理員確定，讓何時(shí)還就何時(shí)還。圖書(shū)如果遭受損壞，要根據(jù)損壞程度對(duì)借書(shū)人進(jìn)行處罰。我認(rèn)為該公約的第 條不合理，我會(huì)這樣修改： 。 我還有一個(gè)

6、金點(diǎn)子： 七、閱讀理解。（22分）（一）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。（10分）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？” 母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云， 就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！ ”桂花（）落以后，（）去小枝小葉，（）上幾天太陽(yáng)，（）在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花 的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那

7、才 是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？?是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！? .在第二自然段中的括號(hào)里寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)臐h字。（2分）2 .用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”盼望搖桂花的句子。（1分）3 .第一自然段主要寫(xiě)了搖花樂(lè)，其中“ ”字寫(xiě)出了 “我”的期待之樂(lè)，接著又 用“”等動(dòng)詞寫(xiě)出了 “我”的參與之樂(lè)。（2分）4 .“真像下雨，好香的雨呀” 一句運(yùn)用了 的修辭手法，把飄落的桂花比作雨， 寫(xiě)出了 “我” 的心情。（2分）5 .對(duì)“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.桂花一年四季都散發(fā)著迷人的香氣。B.桂花香味濃郁，即

8、使花謝了，香味仍然存在。C.桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做糕餅也同樣香氣彌漫，它的香氣已不受季節(jié) 束縛，香甜了四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。（二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（12分）野菊花（節(jié)選）野菊花！野菊花開(kāi)在山野里有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！花朵不過(guò)硬幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般 神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里， 叫人心靈久久震顫。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠整，只把灰褐的脊背袒露世間；曾 經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空

9、，也被鉛灰壓縮了胸襟；紫燕和鴻雁歸飛的 呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的咋咋，在枯草敗葉間低回縱 然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取， 在這片天空下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，”要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代，但他們吟詠酬唱的大多是 庭院、花盆里的名菊。這些被馴化供玩賞的同類，比起野菊花來(lái)，不免沾染著脂粉 氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布供人玩弄 這就是野菊花！1 .如果讓你查字典來(lái)認(rèn)識(shí)“整”這個(gè)字，應(yīng)該先查 部，再查 畫(huà)。（2分）2 .”一簇一簇，一灘一灘

10、，一坡一坡”說(shuō)明野菊花生長(zhǎng)得 ，“密密匝匝， 重重疊疊”說(shuō)明野菊花長(zhǎng)得 。作者用“”（用原文 回答）來(lái)形容野菊花的顏色。（3分）3 .畫(huà)“”的句子運(yùn)用 的修辭手法，表現(xiàn)了野菊花 的 品格。（2分）4 .畫(huà)“一'的句子運(yùn)用了哪種寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有什么妙處？ （3分）5 .你知道哪些寫(xiě)菊花的詩(shī)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）八、習(xí)作。（30分）同學(xué)們，我們生活在大自然的懷抱里，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)帶給了我們?cè)S多歡樂(lè)。請(qǐng)回憶一下, 寫(xiě)出你最喜歡的一種動(dòng)物，通過(guò)這種動(dòng)物抒發(fā)自己的感情，注意運(yùn)用合適的修辭手 法，也可以與其他事物作比較。題目自擬，不少于 400字。3 / 5一、略二、1纏亭嫌 bi a n矮 pi a n2

11、.澆吩咐 d 茶畝播 a i ch e ng框3、 1. 美 足 聲 飄（1）（2）（3）（4）2. 4、 1. 這里的桂花再香，難道比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花嗎？2. 示例：天上的云真是多變變成了調(diào)皮的小狗變成了饞嘴的小貓變成了威武的獅子3. 示例：胡楊抵御風(fēng)沙侵襲，生命力頑強(qiáng)做人要頂天立地、吃苦耐勞、不屈不撓4. A5. 對(duì)比桂花樹(shù)梅樹(shù)香氣迷人5、 1. 郭沫若散文詩(shī)美2. 許地山吃花生議花生議花生示例：喜出望外3. 故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流六、 示例：圖書(shū)借閱時(shí)間為一周，如到期未能看完，請(qǐng)到管理員處辦理續(xù)借手續(xù)示例： 每位同學(xué)既享有借閱圖書(shū)的權(quán)利，也負(fù)有建設(shè)圖書(shū)角的義務(wù)，可以定期舉行捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng)。七、 （一）1. 搖 挑 曬 收2. 我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”3. 纏 抱、搖4. 比喻 高興（愉快）5. C1 .毛 122. 范圍