我和太陽做游戲

1、我們和太陽做游戲（第1課時(shí)）“奇妙的光和影”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的喜愛與親近，激發(fā)探究大自然的興趣。2.學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，使學(xué)生逐步有好奇心，愛問“為什么”的習(xí)慣。3.學(xué)生能知道陽光與我們的生活有密切的關(guān)系，初步了解光與影的關(guān)系。二、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來說，太陽既熟悉又陌生。他們能從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)感受到太陽與人類、自然界是有關(guān)系的，也知道影子的形成與太陽有關(guān)。但是太陽究竟對(duì)我們的生活、自然界有什么作用，影子與太陽，影子與我們自身有什么關(guān)系，影子有什么變化，他

2、們并不太明白。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生處在一個(gè)信息相對(duì)比較封閉、教學(xué)資源比較薄弱的環(huán)境里，大部分的學(xué)生對(duì)這類涉及科學(xué)知識(shí)的自然現(xiàn)象的了解僅限于課本或家長的口述，他們對(duì)相關(guān)的知識(shí)了解還比較缺乏。通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏影子形成、變化等這類自然科學(xué)知識(shí)了解，因此，學(xué)生對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)是浮于表面的，缺乏深入地認(rèn)識(shí)和探究。這就需要我們?cè)谡n堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更加全面深入地了解相關(guān)的知識(shí)。雖然他們對(duì)自然現(xiàn)象有探究的興趣，但是對(duì)于探究的方法掌握不夠。所以最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是感受春天陽光的溫暖和戶外

3、活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的意識(shí)和探究的能力。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師以激發(fā)學(xué)生興趣切入主題，通過師生交流，知道陽光與自然、人類的生活息息相關(guān)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)太陽、自然的喜愛。通過觀看視頻“踩影子”引出“影子”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生講述影子形成的原因。然后讓“踩影子”游戲冠軍介紹獲勝秘訣和借助手電筒玩手影游戲，使學(xué)生知道影子是隨著人的行動(dòng)、姿勢(shì)變化而變化的。通過學(xué)生課前觀察記錄，課上交流，使學(xué)生了解影子變化的規(guī)律。最后，教師通過光的解析實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道光的組成，從而突破難點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)1.

4、教學(xué)重點(diǎn)：感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近；通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn)：初步了解光與影的關(guān)系，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。課前組織學(xué)生玩“踩影子”“做手影”的游戲。2.學(xué)生準(zhǔn)備：了解太陽在我們生活中有哪些作用，觀察自己的影子在一天中的變化。五、教學(xué)過程活動(dòng)一 激趣導(dǎo)入1.談話：今天老師要給大家介紹一位朋友，你們猜一猜它是誰？ 出示圖片：謎語有位長壽老公公，天亮從東來出工，他把光明給世界，還把溫暖灑人間。（謎底：太陽）2.提問：春天來了，天氣漸漸暖和了，老師和同學(xué)們?cè)陉柟庀伦鲇螒?，還

5、記得游戲叫什么名字嗎？出示圖片：學(xué)生踩影子、手影游戲3.追問：游戲好玩嗎？怎么好玩呀？ 4.小結(jié)：是啊，在溫暖的陽光下，我們一起玩踩影子游戲，做手影游戲真是快樂極了！ 活動(dòng)二 奇妙的光和影（一）初步認(rèn)知影子的形成1.提問：同學(xué)們，在游戲時(shí)，你們觀察過自己的影子嗎？影子都在什么時(shí)候出現(xiàn)？2.追問：為什么只有物體在光的下面，影子才會(huì)出現(xiàn)呢？出示圖片：影子3.小結(jié)：光照在物體時(shí)，物體擋住了光，于是影子就出現(xiàn)了。我們站在陽光或燈光下時(shí)，我們的身體擋住了光，所以影子就出現(xiàn)了。（二）初步認(rèn)知影子變化的原因1.談話：課前，老師讓大家觀察自己的影子在一天中的變化，哪位同學(xué)愿意來匯報(bào)一下自己的觀察結(jié)果？2.交流

6、：影子在一天中的變化。3.提問：一天當(dāng)中，影子什么時(shí)候長？什么時(shí)候短？4.過渡：同學(xué)們說的對(duì)不對(duì)呢？我們一起看看錄像是怎么說的吧。播放動(dòng)畫：不同時(shí)間影子的變化5.小結(jié)：在一天當(dāng)中，早晨日出時(shí)影子特別長，隨著時(shí)間的推移，影子將逐漸縮短，到了正中午影子最短，午后影子又由短慢慢變長，日落時(shí)影子又會(huì)像早晨一樣很長很長。6.提問：那么，是誰讓我們的影子發(fā)生了變化？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)研究一下吧。7.實(shí)驗(yàn)：影子的變化。 出示圖片：實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)的要求是：把膠棒立在桌上，不要觸摸膠棒，想辦法，利用自己手中的手電筒，使膠棒的影子發(fā)生變化。（1）活動(dòng)：學(xué)生按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）提問：膠棒的影子發(fā)生變化了嗎？都發(fā)生哪

7、些變化了？誰到前面來給大家做一做。（3）討論：剛才，膠棒的影子發(fā)生了變化，可我們并沒有動(dòng)膠棒，為什么膠棒的影子卻發(fā)生變化呢？ （4）小結(jié)：當(dāng)我們變換手電筒的位置時(shí)，膠棒的影子也跟著發(fā)生了變化。8.提問：做完小實(shí)驗(yàn)，你能說說在一天當(dāng)中為什么我們的影子會(huì)發(fā)生變化嗎？9.小結(jié)：原來，當(dāng)太陽在空中位置發(fā)生變化時(shí)，我們的影子也就跟著發(fā)生了變化。活動(dòng)三 人們生活離不開太陽1.談話：你們知道嗎？我們的生活離不開太陽，它和我們有著密切的關(guān)系。課前，老師讓同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你舉一個(gè)例子說一說吧。2.交流：教師根據(jù)學(xué)生課上的發(fā)言，適時(shí)引導(dǎo)歸納總結(jié)。（1）太陽給我們帶來光明和溫暖。出示圖片：帶來光明和溫暖（2）人、植物、動(dòng)物的生長都離不開太陽。我們多曬太陽會(huì)增加鈣質(zhì)，有利于身體健康。出示圖片：植物、動(dòng)物生長離不開太陽（3）暖暖的陽光，可以幫我們把濕衣服曬干，陽光中的紫外線還可以殺菌。出示圖片：晾曬衣服 3.談話：太陽是個(gè)取之不盡，用之不完的能源，人們正在想方設(shè)法利用太陽能為我們做事情，你知道嗎？誰來說一說。（1）太陽能熱水器：只要有太陽，隨時(shí)可以洗熱水澡。出示圖片：太陽能熱水器（2）太陽灶：我們可以利用太陽灶做飯。出示圖片：太陽灶（3）太陽能發(fā)電：利用太陽能發(fā)電，不僅方便了我們的生活，而且還節(jié)約了能源，對(duì)環(huán)境無任何污染。出示圖片：太陽能發(fā)電（4）太陽能燈