四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容理解復(fù)習(xí)題考試前

1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容理解復(fù)習(xí)題一、 今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置樂(lè)一道“挑戰(zhàn)題”。反復(fù)思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來(lái)，同桌小華給我做了支點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來(lái)了，這真是“ ， ”。二、 要和你的朋友送別了，可引用詩(shī)句“ ， ”表達(dá)。三、 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么 ！前面的抬起腳來(lái)，后面的 ，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾， ，給人畫(huà)一般的美感。這美包括了 ， ， 。四、 “少小不努力，老大徒傷悲?！笔且痪淞⒅镜拿?。你還搜集到其他的立志名言嗎？ 。五、 能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是：_，_。六、 世紀(jì)的成就，真可以用

2、“_，_”來(lái)形容。七、 寫(xiě)出一副描寫(xiě)自然景觀的對(duì)聯(lián)：上聯(lián):_下聯(lián)：_八、 學(xué)了幸福是什么一課，你最大的收獲是_。課外你一定還讀了不少的童話(huà)故事，寫(xiě)出來(lái)幾個(gè)_。九、 “我們的交談很_，仿佛我_小孩，_大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中_的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_的期待，把我小小的心_了?！边@兩句話(huà)中的“他”指的是_；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章_。十、 語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語(yǔ)文，寫(xiě)一句你從校園墻壁上積累到的句子。_。我還知道它的主要意思：_。十一、 小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言“_”來(lái)勸他。十二、 周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候就立下了“_”的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于

3、這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請(qǐng)將自己最喜歡的一句寫(xiě)下來(lái)：_。十三、 “故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。_，_。”這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。而王維的送元二使安西“_，_”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。游山西村的作者是_代的_。其中常用來(lái)形容絕處逢生意外驚喜的句子是_，_。十四、 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像_一樣在上面跳躍，閃爍著_的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片_，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得_。這兩段話(huà)出自肖復(fù)興的_，在這一冊(cè)書(shū)中我們還學(xué)過(guò)葉圣陶寫(xiě)的_，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山

4、虎。十五、 在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱(chēng)為（ ）的錢(qián)塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民（ ）和（ ）的萬(wàn)里長(zhǎng)城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（ ）的搭石而感動(dòng)；更被臺(tái)灣青年用無(wú)私的愛(ài)心架起的（ ）而震撼；周恩來(lái)總理小時(shí)侯那一句“（ ）”的豪言壯語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（ ）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢(mèng)想。十六、 現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無(wú)望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩(shī)句是游山西村里的_，_。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是唐代著名詩(shī)人_，“故人西辭黃鶴樓，_。_，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩(shī) ，知道其中的詩(shī)句_，_。十七、語(yǔ)文課上，林老師在黑板上把“末”字寫(xiě)成了“未”字，你該怎

5、樣給老師指出：我會(huì)說(shuō)：“_ 。”十八、在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，留給你印象最深的一篇是_，原因是_。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容理解復(fù)習(xí)題5-8單元及日積月累填空五1、長(zhǎng)城一課不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的_與_,還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的_ _、_和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的_之情。2、頤和園一文中處處洋溢著作者對(duì)頤和園的_之情。全文移步換景，按照_順序記敘。開(kāi)頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭_。3、秦兵馬俑從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳實(shí)的_說(shuō)明了兵馬俑的_；二是從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，表現(xiàn)了兵馬俑的_、_。“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明?！币痪浼仁菍?duì)全文內(nèi)容的_，又起到了

6、_的過(guò)渡作用。六1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西兩首詩(shī)都是_詩(shī)，都描寫(xiě)了_之情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是_代_寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)的_感情，也寫(xiě)出了_的壯麗美好。送元二使安西的作者是_代_。表達(dá)出對(duì)友人的留戀、_與_。2、搭石中鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德深深感動(dòng)著我們。3、跨越海峽的生命橋講述了大陸青年小錢(qián)患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用_挽救了小錢(qián)的生命，架起了一座跨越海峽的_。4、卡羅納選自亞米契斯的_。課文從卡羅納承受的_和身邊人對(duì)他的_兩方面展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。5、給予是快樂(lè)的從小男孩面對(duì)新車(chē)的種種表現(xiàn)和保羅由此產(chǎn)生的_變化來(lái)交替敘述，讓我們深深體會(huì)到_的道理。七1、周恩來(lái)

7、耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的_ 含義，從而立志要_ 。2、那片綠綠的爬山虎是一篇_ 文章，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文 _，對(duì)人_ ，堪稱(chēng)楷模的_ 和_ 。3、烏塔寫(xiě)的是14歲的 _女孩獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的_ 意識(shí)和 _能力，以及她對(duì)生活的_ 。4、張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)信給_ 老師，希望得到他的幫助，柯巖老師告訴國(guó)強(qiáng)，只有善于發(fā)現(xiàn)別人的 _，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的_ ，每個(gè)人有長(zhǎng)處，也有短處，正如“_ ”。書(shū)信中把收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在第_ 行，_ ，后面加上_ 。正文寫(xiě)完了，結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話(huà)，如“_ ”“ _”等。結(jié)尾

8、寫(xiě)完后，在信的_ 寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字， _可以寫(xiě)在署名的后面，也可以另起一行寫(xiě)。 八1、風(fēng)呼喚雨的世紀(jì)給我們介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了_ 給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛的前景，使我們更加 _、 _和_ 濃厚興趣?？茖W(xué)技術(shù)徹底改變了人類(lèi)的 _，它將使人類(lèi)的生活 _。 _是一個(gè)_ 的世紀(jì)， _靠 _呼風(fēng)喚雨。2、電腦住宅課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的 _、_ 、 和_ ，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給_ ，喚起我們對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)_ 的探索與追求。3、飛向藍(lán)天的恐龍主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)兒很可能 _。課文告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支

9、經(jīng)過(guò)慢長(zhǎng)的_ 最終變成了_ 。4、飛船上的特殊乘客介紹了經(jīng)過(guò)的原因，以及選育之后_ 實(shí)用、藥及其他。日積月累：_ 天連水尾水連天 _因風(fēng)皺面 _為雪白頭 _明明秀秀 晴晴雨雨 _ _曲曲環(huán)環(huán)路 _高高下下樹(shù)正月 _，二月_ ，三月_ ，四月_ ， 五月 _，六月_ ，七月 _，八月_ ， 九月_ ，十月_ ，十一月_ ，十二月 _。 雨中的樹(shù)林雨中的樹(shù)林是個(gè)童話(huà)世界，走進(jìn)去 _。每棵樹(shù)都會(huì)_ ，你還會(huì)_ 。 _葉面上，蜘蛛吐絲給你 _。落花鋪成的地毯 ，還有青蛙擊_ 。鳥(niǎo)兒在雨中_ ，聽(tīng)歌的松鼠搖著_ 。細(xì)雨淋過(guò)的漿果_ ，刺猬扎滿(mǎn)一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變_，落在地上立刻就變成了_。 一徑 _云_花影月_（北京頤和園月波樓）樹(shù) _樹(shù) _高低影 煙 _煙 _遠(yuǎn)近秋 （四川青城山真武殿） _三面柳 一_ 山色_ （山東濟(jì)南大明湖） _明月_ _水 _山_ 有情 （江蘇蘇州滄浪亭）默寫(xiě)過(guò)故人莊 朝代（ ） 作者（ ）_，_ 。_ ，_ 。_，_ 。_ ，_ 。*有志者_(dá) 。 后漢書(shū) *_ 不為，_ 為