在PPT中插入自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在幻燈片中插入自選圖形教學(xué)案例一、教材分析 在幻燈片中插入“自選圖形”這一課是清華大學(xué)出版社信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的第6課。本課圍繞著PowerPoint中如何插入自選圖形、如何對(duì)自選圖形進(jìn)行格式設(shè)置、如何在自選圖形中添加文字等知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)。我根據(jù)此階段學(xué)生的興趣愛(ài)好及學(xué)生需了解的生活實(shí)際，以熊大熊二為主線制定制作路線警示牌來(lái)學(xué)習(xí)自選圖形。二、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了PowerPoint的基本操作及界面認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，對(duì)具體的實(shí)際操作比較容易接受，并且有一定的探究意識(shí)，在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上具備了一定的自主探究的方法，具有一定的解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，特別是

2、面對(duì)較復(fù)雜的操作問(wèn)題時(shí)，還不能夠較為有效地用恰當(dāng)方式去認(rèn)識(shí)它。因此，借助一個(gè)學(xué)生感興趣的話題去學(xué)習(xí)更加能讓學(xué)生去接受、易懂。三、教學(xué)策略教師教的策略：情境陶冶教學(xué)策略，通過(guò)語(yǔ)言描繪（熊大熊二邀請(qǐng)小伙伴去參加宴會(huì)，沿途需制作警示牌）及演示兩張不同警示牌的方法創(chuàng)設(shè)情境，教師引導(dǎo)學(xué)生制作警示牌、修飾警示牌，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在情境中積極主動(dòng)地進(jìn)行智力操作，在潛移默化中進(jìn)行學(xué)習(xí)。示范模仿教學(xué)策略，教師向?qū)W生闡明需掌握的操作技能（利用PPT中自選圖形制作警示牌），并向?qū)W生演示部分內(nèi)容具體的方法，進(jìn)行動(dòng)作定向，教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)一個(gè)個(gè)分解操作（制作警示牌、修飾警示牌）并及時(shí)提供反饋信息，消除不正確的動(dòng)作，

3、強(qiáng)化正確的動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的操作技能由不夠精確、熟練逐漸走向精煉、熟練。學(xué)生學(xué)的策略：自主學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性體現(xiàn)學(xué)生主體地位，由學(xué)生自主探索解決問(wèn)題、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力及成就感，促使學(xué)生更加積極投入學(xué)習(xí)。協(xié)作學(xué)習(xí)策略：將學(xué)生56人一組分組，完成警示牌制作，在此過(guò)程中不僅可鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也可提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)方式本節(jié)課我主要采用“嘗試探索”的教學(xué)法，讓學(xué)生先交流，再動(dòng)手操作，繼而實(shí)際驗(yàn)證，并通過(guò)多媒體直觀演示輔助教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生以趣激思，以思促學(xué)，在創(chuàng)設(shè)的生活情境中嘗試探索，積極參與，形成概念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并在練習(xí)操作過(guò)程中讓能力較好的學(xué)生充當(dāng)

4、“小老師”的角色去幫助同組的其他同學(xué)，共同發(fā)展、共同進(jìn)步。五、教學(xué)手段本節(jié)課主要采用實(shí)際操作及多媒體教學(xué)手段。老師適時(shí)利用多媒體演示突破難點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展和高，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)方法演示法教師演示如何設(shè)置自選圖形格式、添加文字等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀了解。練習(xí)指導(dǎo)法學(xué)生通過(guò)教師的講授及演示，完成作品，教師個(gè)別指導(dǎo)。啟發(fā)引導(dǎo)法在利用自選圖形制作警示牌過(guò)程中，教師利用樣例、口頭表達(dá)等方式來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生制作的各環(huán)節(jié)。七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教師、多媒體課件、自選圖形紙牌、需學(xué)生完成的路線圖八、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)插入自選圖形；2.掌握在自選圖形中添加文字的方法；3.了解對(duì)自選圖

5、形填充顏色和線條的美化方法；過(guò)程與方法：1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握在PPT中插入自選圖形的方法。2.通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解設(shè)置自選圖形格式及添加文字的方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)并讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。九、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.插入自選圖形方法； 2. 設(shè)置自選圖形格式及添加文字的方法；教學(xué)難點(diǎn)完成路線圖，制作警示牌十、教學(xué)流程教學(xué)流程圖（一）圖片展示，激趣導(dǎo)入 演示兩張警示牌，注意看你第一眼看到的是哪一張？（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知 自主探究如何在PPT中去制作個(gè)性、漂亮的警示牌？（三）新課教學(xué)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 通過(guò)制作警示牌學(xué)習(xí)PPT中“自

6、選圖形”的插入及“自選圖形”格式設(shè)置。（四）課堂拓展，發(fā)散思維 自選圖形除了可以制作警示牌還可以拼出許多漂亮的圖片，演示樣例。（五）歸納總結(jié)，鞏固知識(shí) 分享學(xué)生作品，由學(xué)生描述制作過(guò)程，教師加以補(bǔ)充總結(jié)。（六）課后思考，知識(shí)遷移 觀察周圍事物，還有哪些事物可以用“自選圖形”制作并去嘗試制作。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊課引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，利用“在PPT插入文本框”的方法幫助熊大熊二制作了宴會(huì)邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)他的小伙伴們來(lái)他們家里參加宴會(huì)，可是在去他們家里的路上，有很多的陷阱和危險(xiǎn)地（在此借助PPT向?qū)W生展示）。請(qǐng)學(xué)生思考如何去提醒小伙伴們這些危險(xiǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“警示牌”。(設(shè)計(jì)意圖：

7、借助學(xué)生熟知且感興趣的動(dòng)畫片人物熊大熊二邀請(qǐng)伙伴參加宴會(huì)需警示牌為主線，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心和求知欲。通過(guò)對(duì)上節(jié)課知識(shí)的復(fù)習(xí)也能讓學(xué)生銜接知識(shí)、鞏固知識(shí)。)2.圖片演示向?qū)W生展示兩張警示牌，學(xué)生觀看第一眼看到的是哪一張？為什么是這一張呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“此張較漂亮、好看、有個(gè)性”，怎樣幫助熊大熊二也去制作這樣漂亮、好看、有個(gè)性的警示牌呢？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生借助問(wèn)題自主探索可讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中影響更加深刻，在情景中學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及積極性。）在我們學(xué)習(xí)的PPT中有這樣一種工具“選中圖形，拖動(dòng)鼠標(biāo)”就可以完成，這就是我們今天要了解的“在PPT中插入自選圖形”。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教

8、師給予總結(jié)，引出本課學(xué)習(xí)主題。）（二）新課講授（以下每一環(huán)節(jié)，讓先完成的學(xué)生去幫助其他同學(xué)。一方面充當(dāng)“小老師”的角色，可激勵(lì)學(xué)生積極聽(tīng)課并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生間相互團(tuán)結(jié)、相互學(xué)習(xí)的意識(shí)。）1.認(rèn)識(shí)自選圖形請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)PowerPoint，自行探索“自選圖形”在PPT的哪個(gè)位置？（讓學(xué)生56人分組討論）繪圖工具欄-自選圖形（此過(guò)程教師由學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)講授）簡(jiǎn)單介紹自選圖形分類，生活中處處都有自選圖形，咱們的標(biāo)題就是用不同的自選圖形組成的。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生小組合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)、相互幫助的意識(shí)。）2. 插入自選圖形制作警示牌（以任務(wù)卡的形式讓學(xué)生自主制作，教師給予個(gè)

9、別指導(dǎo)）1. 起點(diǎn)處需以小太陽(yáng)為標(biāo)志2. 終點(diǎn)處需以小房子為標(biāo)志3.樹林處需標(biāo)有“防狼套”的警示牌4.大山處需有“老鼠夾”的警示牌任物卡（設(shè)計(jì)意圖：用任務(wù)卡的形式完成教師提供的路線圖，在之前認(rèn)識(shí)了自選圖形的基礎(chǔ)上，能使學(xué)生更加理解本課重點(diǎn)。） 3.設(shè)置自選圖形修飾警示牌（1）在自選圖形中添加文字為了能讓路過(guò)的小伙伴們知道警示牌處的危險(xiǎn)，需要在警示牌上寫上相應(yīng)的標(biāo)語(yǔ)“防狼套”、“老鼠夾”。方法1、插入文本框 （以學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)）方法2、鼠標(biāo)右鍵-編輯文字（教師演示，學(xué)生練習(xí)）（2）在自選圖形中填充顏色根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，提醒學(xué)生為了能讓警示標(biāo)志更加漂亮，可以給他填涂一些顏色。（通過(guò)溫馨提示的方式讓學(xué)

10、生自學(xué)）溫馨提示：選中警示牌（自選圖形）鼠標(biāo)右鍵設(shè)置自選圖形格式格式（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異。）（三）作品展示請(qǐng)23組學(xué)生展示自己的作品相互分享，并說(shuō)明制作步驟，老師及其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生相互分享交流自己的成果，培養(yǎng)學(xué)生與人分享、合作的意識(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生描述制作過(guò)程，可提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）（四）課堂小結(jié)1插入自選圖形繪圖工具欄-自選圖形2自選圖形中添加文字方法1、插入文本框 方法2、鼠標(biāo)右鍵-編輯文字3自選圖形格式設(shè)置（1）填充顏色 （2）線條樣式（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧復(fù)習(xí)，鞏固課堂知識(shí)，加深影響。）(四）課堂小知識(shí)自選圖形除了能制作個(gè)性、漂亮的警示牌，還可以拼出非常好看的各種圖案，展示樣例。（設(shè)計(jì)意圖：課堂拓展豐富學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)散學(xué)生的思維。）(五)課后思考請(qǐng)思考生活中還有哪些自選圖形？你能制作出來(lái)嗎？（設(shè)計(jì)意圖：促使學(xué)生觀察生活，使所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。） 板書設(shè)計(jì)自選圖形 警示牌1. 制作警示牌插入自選圖形 自選圖形格式設(shè)置 2.修飾警示牌 自選圖形添加文字 十一、教學(xué)反思1.借助學(xué)生熟知的、感興趣的動(dòng)畫人物引入本課，圍繞這個(gè)話題，通過(guò)制作警示牌去學(xué)習(xí)“在PPT中插入