小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《童心是小鳥》

1、人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)童心是小鳥精品教案教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲童心是小鳥，引導(dǎo)學(xué)生用輕盈而富有彈性的歌聲表現(xiàn)出愉快、充滿朝氣的精神面貌。2、通過(guò)趣味發(fā)聲、感受四季、以詩(shī)會(huì)曲等形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌譜，表達(dá)三拍子的韻律感。3、通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)孩子對(duì)生活的熱愛、對(duì)大自然的渴求。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用輕盈而富有彈性的聲音表達(dá)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞的語(yǔ)氣，掌握休止符和四分音符的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、送禮物課件播放童聲版的歌曲童年 2、教師導(dǎo)語(yǔ)引入快樂(lè)的課堂情境。三、趣味感受四季，走進(jìn)歌曲。1、趣味發(fā)聲：快樂(lè)使

2、者-小鳥。引出：35  55  63 |5 |24   44   31 |2 |啦啦  啦啦  啦啦 |啦 |啦啦  啦啦  啦啦|啦 |2、感受四季快樂(lè)童年之旅第一站春天去桃花園聞花香（抒發(fā)情緒）    傳遞 引出：31   51   3 |6  5  0 | 6. 4 |65   5 |我把 小樹 苗|栽到 O |春 天.的|故事 里|快樂(lè)童年之旅第二站夏天31  

3、; 57   2 |4  3  0 |6  5. 2 |43   3 |我把 小蜻 蜓|送回 O |夏 天.的|目光 里|快樂(lè)童年之旅第三站秋天31   51   3 |6  5   05  | 6. 4 |45   6|我把 小鴿 子|放飛  O在 |秋 天.的|歌聲 里|快樂(lè)童年之旅第四站冬天5   55   3 |4  2  0 |7  5.

4、 7 |21   1|我把 小雪  人|堆 在 O |冬 天.的|童話 里|3、以詩(shī)會(huì)曲。 導(dǎo)語(yǔ)引入：同學(xué)們，我們的快樂(lè)使者小鳥又來(lái)了，它聽到我們?cè)诟璩禾?、夏天、秋天、冬天，給我們帶來(lái)了一首描述四季的詩(shī)歌童心是小鳥。四、學(xué)習(xí)歌曲。1、初聽童心是小鳥 2、復(fù)聽童心是小鳥3、師生合作唱童心是小鳥。4、跟電子琴慢速輕唱。導(dǎo)語(yǔ)引入：在這首歌里有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的音樂(lè)記號(hào)，快去認(rèn)識(shí)一下，我們一起跟著電子琴輕輕地把這首歌曲來(lái)唱一唱。1、尾句處理。     2、有感情地演唱歌曲。      3、集體表演唱歌五、處理歌曲六、拓展1、師生對(duì)話，進(jìn)一步感受歌曲的歡樂(lè)情緒。2、教師配樂(lè)詩(shī)朗誦。六、總結(jié)下課。1、教師