2022年安全管理談強化安全教育的舉措.doc

1、此材料由網(wǎng)絡搜集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。材料共分享，我們負責傳遞知識。平安治理談強化平安教育的舉措 多年來，各級領導，各企事業(yè)單位都把平安工作放在各項工作的首要位置，花了大量人力、物力和精力抓 平安消費教育，確實收到了非常好的效果。然而平安教育工作仍存在疏漏和失誤，其主要誤區(qū)是：（1）教育內容上的傳遞誤區(qū)層層截留；（2）教育效果上的論證誤區(qū)側重方式；（3）教育手段的獎罰誤區(qū)以罰代管；（4）教育對象上的心理誤區(qū)幸運依賴。以上誤區(qū)務必尋找緣故，研究對策，加以消除。 1平安教育盡量采取直達式，減少傳遞層次，加強及時性和有效性 對目前普遍存在的教育內容層層截留，教育要求漸次弱化的情況，必須

2、減少中間環(huán)節(jié)，盡量采取直截了當傳達的方式。一些重要的平安消費文件，事故通報等應盡量直截了當與消費一線的班組長和職工見面，讓他們都明白平安內容和根本精神，同時也可采取隨機抽查提咨詢的方式，突出平安工作無局外人的教育思想。教育內容應做到理論聯(lián)絡實際，這是防止教育信號衰減的方法，學習上級事故通報，落實上級平安消費指示，一定要聯(lián)絡班組職工個人思想實際和本單位、本部門的工作，才能學深、學透，將別人的教訓變成本人的武器。關于有嚴重妨礙的事故案例，平安舉措的傳達學習要抓住時機，一竿到底，突出“快”字，否則，時過境遷，教育效果大為減弱。 2規(guī)章制度必須求得廣大職工的認同，內化為思想，外化為行動 平安規(guī)章制度是

3、人們長期實踐和努力的結果，其中，許多東西是用生命和鮮血換來的，它是我們的珍貴財富，沒有理由漠然視之，但平安教育走過場，規(guī)章制度變?yōu)橐患埧瘴牡默F(xiàn)象時有發(fā)生，且屢禁屢犯，其本質是這些制度沒有得到職工思想上的廣泛認同。從目前情況看，仍需從提高勞動者個體自我防護認識和防護才能入手，有針對性地進展平安教育、平安培訓，多做細致的思想工作，筑牢每個職工心中的平安消費堤防，要深化到每個職工的思想深化，使其樹立為國家、為企業(yè)、為家庭、也為個人生活幸福的“我要平安”的觀念，培育全體職工共同恪守價值準則，使企、事業(yè)的平安消費規(guī)章制度變?yōu)閺V大職工本身的需要和信念。要讓每個職工都明白，干什么，如何干，會出現(xiàn)什么咨詢題，

4、要留意什么，以強烈的平安消費認識占據(jù)思想陣地，以本人的行為表達出平安教育的效果，表達規(guī)章制度的嚴肅性。同時，考核監(jiān)視部門要完全改變輕效果、重方式的做法。要沉下去協(xié)助基層班組探索方法，總結經(jīng)歷，抓好各方面的平安，獲得實在的教育效果。 3用好獎懲機制，發(fā)揮精神和物質兩種鼓勵的互補效應 人只有在遭到鼓勵的情況下，才能發(fā)揮最大的積極性、主動性和制造性，才能產(chǎn)生較高的工作效率。用經(jīng)濟杠桿治理平安，其目的確實是要在全體職工中構成“遵章為榮，違章可恥”的良好風氣。實踐證明，假如把金錢、物質作為唯一的方法，容易產(chǎn)生短期行為，起不到長期推進作用，而且代價越大，可能作用越小，而精神鼓勵卻往往具有旺盛的生命力和持久

5、的妨礙力，評先進，樹典型，讓每個職工明白，保證平安消費是每個職工的社會責任和應盡義務。要通過關懷人，理解人和教育人來提高人的素養(yǎng)，加強人的自尊，喚起人的職業(yè)道德認識，通過人的本身內在因從來操縱本人的行為，最后到達培養(yǎng)一種全體職工共同的平安行為標準的目的。所以精神鼓勵絕不是包治百病的“靈丹妙藥”，只有把物質鼓勵和精神鼓勵有機結合起來，才能構成一個科學的獎懲機制。 4以領導者的平安認識帶動和強化職工的平安認識 平安教育對象的心理誤區(qū)所以是造成平安事故的重要緣故，但對職工進展平安教育收效如何，也不完全取決于職工的素養(yǎng)，同時還取決于領導者是否真正樹立“平安第一”的思想。職工平安認識的強弱與領導者的平安認識有著親密的聯(lián)絡，假如領導者視平安為籠中虎而刀槍入庫，馬放南山，那么這只虎遲早要出來傷人的。還有一些領導僅僅把平安掛在嘴上，外表上叫得山響，事實上空洞無物，有些領導進入消費現(xiàn)場，不按規(guī)定著裝，不戴平安帽，卻要求職工如此那樣；有的領導執(zhí)行規(guī)章制度不嚴，消費任務一緊張就把平安置于腦后，如此勢必大大淡化職工的平安認識。假如領導搞花架子，不去下決心，花力氣搞好平安消費，所制定