重慶市四校九年級物理上學期期末試題

1、重慶市四校2019屆九年級物理上學期期末試題 一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分每小題給出的四個選項中只有一個正確）1使用如圖工具可以省力的是 A老虎鉗 B理發(fā)剪刀 C定滑輪 D筷子2在下列四種情境中，人對物體做功的是 A用力推汽車，汽車沒動B提著水桶在水平路面上勻速前進C舉著杠鈴原地不動D扛著米袋慢慢爬上樓梯3蕩秋千時人從最高點向最低點擺動過程中，速度變大，則他的 A重力勢能增加，動能不變 B重力勢能不變，動能增加 C重力勢能減小，動能增加 D重力勢能減小，動能減小4下列關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是 A物體溫度升高，一定吸收了熱量B物體放出熱量時，溫度一定降低C物體內能

2、增加時，溫度一定升高D物體溫度升高，內能一定增加5在常溫下將下面幾種物質接到圖中A、B兩點間，能使燈泡發(fā)光的是 A鉛筆芯B塑料直尺C玻璃棒D干木棒6用圖示裝置“探究動能大小與速度的關系”，下列說法正確的是 A水平表面必須光滑B實驗研究對象是木塊C用木塊移動的距離表示小車動能大小D讓不同的小車從同一斜面同一高度靜止釋放7自動電壓力鍋當鍋內的壓強過大或溫度過高時，發(fā)熱器都會停止工作，壓強過大時開關S過壓自動斷開，溫度過高時開關S過熱自動斷開圖中反映了壓力鍋內部電路的是 B C D8電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙，而連接的導線卻不怎么熱，主要原因是 A導線的絕緣皮隔熱B通過導線的電流小于通過電

3、阻絲的電流C導線的電阻遠小于電阻絲的電阻D導線散熱比電阻絲快9如圖所示，用甲乙兩種裝置勻速提升同一重物，若每個滑輪重相同，不計摩擦及繩重，則下列說法正確的是 A甲較省力，機械效率較低B乙較省力，機械效率較低C甲較省力，機械效率較高D乙較省力，機械效率較高 10如圖所示，家用電飯鍋的銘牌上標有“220880”，關于此電飯鍋下列說法正確的是 A正常工作時的電流為0.25AB無論電飯鍋兩端的實際電壓為多少，它消耗的功率都為880WC電飯鍋正常工作時的電阻為55D電飯鍋正常工作1小時消耗的電能為880J11有兩只燈泡L1和L2，分別標有“6V 6W”和“6V 3W”字樣，若不考慮溫度對燈絲電阻的影響，

4、下面說法正確的是 A正常工作時，L1的電阻大于L2的電阻B將兩燈串聯(lián)在6V的電源上發(fā)光時，L1兩端的電壓大于L2兩端的電壓C將兩燈串聯(lián)在6V的電源上發(fā)光時，L2比L1亮D當兩燈并聯(lián)在6V的電源上發(fā)光時，通過L1的電流小于通過L2的電流12在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關S閉合后，電流表指針明顯偏轉，電壓表指針沒有偏轉，則此電路的故障是 A滑動變阻器R1短路 B電阻R2短路C滑動變阻器R1斷路 D電阻R2斷路二、填空題（本題共9小題，每空1分，共26分）13有一杠桿經過調節(jié)，處于水平平衡狀態(tài)，如圖所示，在A點懸掛三個鉤碼（每個鉤碼重均為0.5N），要使杠桿水平平衡，需在B點懸掛_個鉤碼

5、；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為_N，如改變測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平平衡，測力計的讀數(shù)將_。（選填“變大”、“變小”或“不變”）14如圖所示，在試管內裝些水，用橡膠塞住，用酒精燈對水加熱，過段時間后，觀察到橡膠塞突然被推出，在此過程中，燃料燃燒放出熱量，通過_的方式使水的內能增加；試管內的水蒸氣對橡膠塞做功，水蒸氣的_能轉化為橡膠塞的機械能，這個實驗展示了蒸汽機的基本工作原理。這一過程中的能量轉化情況與熱機四沖程的_沖程相似。15工人把貨物拉上貨倉時，用了如圖所示的滑輪組，己知貨物重為500N，工人在繩子自由端施加大小

6、為300N的拉力F使貨物在10s內勻速上升3m，此過程中工人所做的功為_J，工人所做功的功率為_W，滑輪組的機械效率為_。16R1的電阻是5，R2的電阻是10，將他們串聯(lián)，總電阻是_，通過R1和R2的電流之比為_，R1和R2兩端電壓之比為_。17如圖所示，電源電壓恒定，當開關S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)為3 V；當S1斷開、S2閉合時，電壓表的示數(shù)為4.5 V，則燈L1兩端的電壓為_ V，燈L2兩端電壓為_ V。第17題 第18題 第19題18通過小燈泡L和定值電阻R的電流跟其兩端電壓的關系分別如圖所示。由圖可得定值電阻R的阻值為_；當把小燈泡L和定值電阻R并聯(lián)在電壓為4V的電路中，通過

7、小燈泡L的電流是_A，干路電流為_A，通電10s，電路中消耗的電能是_J。19如圖是某家用的電能表及某月月初、月末的兩次讀數(shù)，本月消耗電能_ kW·h，若按0.5元/kW·h計算，本月應繳納電費_元；若電能表在10min內轉了300轉，則在這10min內接在該電能表上的用電器消耗的電能為_kW·h。20如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P向右移動時，燈泡亮度_（選填“變亮”、 “變暗”或“不變”），電流表的示數(shù)將_ (選填“變大”、“變小”或“不變”，下同) ，電壓表的示數(shù)將_。第20題 第21題21如圖是電飯鍋內部簡化電路圖，已知R0=5

8、5，R1=1045，當S接“1”時，電飯鍋正常工作電路中電流是_ A；當S接“2”時，電飯鍋處于_（選填“保溫”或“加熱”）狀態(tài)。三、解答題（本題共8小題，共50分解答28、29題時應有解題過程）22（6分）按照題目要求作圖（1）杠桿OA可繞O點轉動，受力情況如圖1所示。請在圖中分別作出力F1和F2的力臂。（2）如圖所示，人站在地面上用滑輪組提升重物，請在圖2中用筆畫線代替繩子，畫出滑輪組的繞法。（3）在圖3所示電路圖中填上適當?shù)碾姳矸?，使之成為正確的電路。 圖1 圖2 圖323（4分）為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。物質質量

9、/g初始溫度/加熱時間/min最后溫度/水6020645食用油6020668（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質量_（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度_（選填“高”或“低”）。（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量_（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。（3）實驗表明，水的比熱容_（選填“大于”或“小于”） 食用油的比熱容。24（6分）在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中小明的猜想是：電阻可能與導體的材料有關；小亮的猜想是：電阻可能與導體的長度有關；小敏的猜想是：電阻可能與導體的橫截面積有

10、關；三位同學為上述探究活動準備了四條材料、長度、粗細如圖甲所示的電阻線，他們已經完成了乙圖的部分實物連接（接點A、B待接入電阻線）。（1）該實驗是通過觀察_來判斷接入A、B間的電阻大小；（2）要探究猜想，應該選用_兩條導線 (填導線的代號字母)分別接入A、B進行對比；該實驗方法是_法，以下四個實驗中，沒有用到此方法的是_A探究電流與電壓、電阻的關系的實驗B探究影響壓力作用效果因素的實驗 C探究平面鏡成像特點的實驗D探究影響摩擦力大小因素的實驗（3）另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表。你認為_同學的改進更好一些，理由是_。 25（9

11、分）在探究“電流與電壓的關系”的實驗中，小華設計了如圖甲所示的電路，其中電源電壓恒為3V，電阻R1為10，滑動變阻器R0標有“20  0.5A”字樣。（1）圖甲是小華未完成的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將電路補充完整（2分）。（2）實驗中連接電路時，開關應該_，連接完電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，原因是_；在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至_（選填“A”或“B”）端；圖丙是某次實驗中電流表的示數(shù)，應該記為_A。（3）小華在實驗中應保持定值電阻的阻值不變，通過移動變阻器的滑片P改變定值電阻兩端的_；表一是記錄的部分實驗數(shù)據(jù)，通過分析可得出結論：當導體的電阻一定時，通過

12、導體的電流與導體兩端的電壓成_。實驗次數(shù).123電壓U/V122.8電流I/A0.10.20.28（4）小華繼續(xù)思考，若用該電路研究“電流與電阻的變化關系”，要選用不同的定值電阻接入電路，實驗過程中也要移動滑動變阻器的滑片P，其主要目的是_。26（5分）小明做“測定小燈泡的額定功率”實驗時，已知燈泡的額定電壓是3.8V，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大于10，滑動變阻器上標有“101A”字樣. 圖甲是測定燈泡的額定功率的電路。（1）小明按圖甲連接電路并閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮且電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡_。（選填“短路”或“斷路”）（2）小明排除故障后，燈泡正常發(fā)

13、光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率是_W。（3）若電壓表015V的量程損壞，換用03V的量程后，應將電壓表中“” 接線柱連入圖甲中的_點，“3” 接線柱連入圖甲中的_點，也可測出燈泡的額定功率，實驗過程中，當電壓表的讀數(shù)為_V時，燈泡正常發(fā)光。27（8分）用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”。（1）實驗中通過觀察_來比較電流產生的熱量的多少。（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入_、_相同的同種液體。（3）為達到實驗目的，選用的兩電阻絲的阻值要_。（選填“相同”或“不同”）（4）實驗結論是：當_、_一定時，導體的電阻阻值越

14、大，電流通過導體產生的熱量越_。（5）該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導體產生的熱量與_的關系。28（4分）如圖所示，電源電壓不變，R1=20，只閉合開關S時電流表的示數(shù)為0.3A，再閉合開關S1時，電流表示數(shù)是0.4A。求：（1）電源電壓（2）開關S、S1都閉合時，電阻R2的電功率29（8分）如圖甲電路所示，電源電壓保持不變，小燈泡標有“6V 6W”的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙，當小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器兩端電壓為3V，求：（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻（2）電源電壓（3）當電流表的示數(shù)為0.7A時，小燈泡的電功率（4）當電壓表的示數(shù)為2V時，滑動變阻器通電10s所消耗的電

15、能2019九上期末參考答案（四校）一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分每小題給出的四個選項中只有一個選項符合要求）一選擇題（每題2分，共12小題，共24分）：觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察

16、與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣

17、象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。1.A 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.C 11.C 12.B二、填空題（共9小題，每空1分，共26分）13. 2 3 變大14. 熱傳遞 內 做功15. 1800 180 83.3%16. 15 1:1 1:217. 3 1.5 18 . 10 0.8 1.2 4819. 82 41 0.1 20. 變暗 變小 變大21. 0.2    加熱三、解答題（本題共9小題，共50 分，解答28、29 題時應有公式和解題過程）22. 圖1 圖2 圖323. （1）相同 高 （2）大于 （3）大于24. （1）小燈泡的亮度 （2）ac 控制變量 C （3）乙 小燈泡可以保護電路25. （1）圖略 （2）斷開 電流表正負接線柱接反了 A 0.26 （3）電壓 正比 （4）保持定值電阻兩端電壓不變26. （1）斷路 （2）0.76 （3）C（