師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、.師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告教育實(shí)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識和經(jīng)歷的珍貴時(shí)機(jī)。通過在同福中路一小為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，以及在此期間積極聽課和上課，我的眼界變得更加開闊了，在實(shí)際考察中我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，現(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)的工作情況總結(jié)如下：一、在爭取聽課時(shí)機(jī)時(shí)一定要積極主動，態(tài)度誠懇。由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，所以要求聽自己指導(dǎo)老師外的英語課比較難，這時(shí)候自己一定要積極主動，盡力爭取。要讓老師理解你好學(xué)上進(jìn)的決心以及誠懇的態(tài)度。在實(shí)習(xí)中也要和指導(dǎo)老師積極溝通，尤其是平課的時(shí)候，要多請指導(dǎo)老師為自己的課提建議。在取經(jīng)路上，將老師上課的出彩點(diǎn)收入囊中非常重要，因此膽子要

2、大，心思要細(xì)，這兩點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中最重要的。二、幫老師做事時(shí)要態(tài)度端正，爭取每一個(gè)時(shí)機(jī)積極鍛煉自己。雖然實(shí)習(xí)工作很苦，同學(xué)們每一天都得往返于學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校之間來回奔波。但是，同學(xué)們都非常珍惜教育實(shí)習(xí)這個(gè)時(shí)機(jī)，都可以按照要求主動幫助指導(dǎo)老師完成各種任務(wù)。除了觀察課堂、認(rèn)真觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，精心上好自己的每堂課，保質(zhì)保量完成教學(xué)日志和教學(xué)觀察研究以外，還跟隨參與班主任日常工作，如：參加早讀、自修、班會等活動。這些都是我們提早鍛煉自己老師技能的好時(shí)機(jī)，這些將為我們以后的的老師生涯積累有用經(jīng)歷。三、在實(shí)習(xí)中對一些問題的考慮總結(jié)：1、實(shí)習(xí)老師對學(xué)生的紀(jì)律管理存在困難。除了班主任及所謂的“主科老師通過

3、一些手段能很好的維持記錄外，其余老師在場時(shí)很難控制記錄。特別是當(dāng)學(xué)生面對實(shí)習(xí)老師此類新老師時(shí)更是如此，在校長和主人安排的“看班任務(wù)中我們有深化體會。通過學(xué)生對待實(shí)習(xí)老師及其他課任老師的態(tài)度，我認(rèn)為不管什么老師，其給學(xué)生留下的第一印象非常重要，這將導(dǎo)致學(xué)生在以后的教學(xué)中對待你的態(tài)度。所以到學(xué)校伊始就要讓學(xué)生明白你即便作為老師也是按章辦事，獎(jiǎng)懲清楚的。在維持記錄時(shí)要采取小組約束，以小組內(nèi)部力量去約束各位小組成員。比方，可以采用扣分加分制度，給記錄良好的小組加分，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，給記錄差的小組扣分，并給以相應(yīng)的懲罰。同時(shí)還可將記錄分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)期成績掛鉤，在同福中路一小，每位學(xué)生的英語最終成績都由測驗(yàn)

4、成績+背書成績+紀(jì)律成績組成。通過這樣的約束形式，學(xué)生自然會看重紀(jì)律成績，看重自己在學(xué)校，在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，同時(shí)也讓學(xué)生意識到要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然這種措施也更利于老師管理課堂，進(jìn)步教學(xué)效率。2、在學(xué)習(xí)英語過程中，如何給予學(xué)生即使有效的反響：同福中路一小的英語老師為了給以學(xué)生英語學(xué)習(xí)的即使反響，通常修改作業(yè)都非常及時(shí)，以便給予學(xué)生即使的刺激和反響，從而更能給予學(xué)生有效地指導(dǎo)，改作業(yè)的時(shí)候還要注意“改錯(cuò)，即修改學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的地方。同時(shí)，該學(xué)校老師在布置作業(yè)方面都會注意兩個(gè)方面，一是量的方面，作業(yè)量一定要控制在三非常鐘以內(nèi)；二是作業(yè)的全面性，作業(yè)需要涉及聽說讀寫四個(gè)方面；通過這幾天“海量地

5、修改作業(yè)，我認(rèn)識到學(xué)生們普遍很看重老師修改作業(yè)時(shí)給予的反響及評價(jià)。其實(shí)，經(jīng)過教育實(shí)習(xí)觀察研究后，我認(rèn)為老師也可以在運(yùn)用多媒體促進(jìn)英語教學(xué)多元性評價(jià)。新課程的評價(jià)強(qiáng)調(diào)，評價(jià)功能應(yīng)注重鼓勵(lì)、反響與調(diào)整。在多媒體運(yùn)用中，老師輕易地就能使教學(xué)評價(jià)到達(dá)多元化。比方在顯示屏上展示一個(gè)個(gè)活動的哭笑臉就可以勝過一句“好、“真棒！等，課件中設(shè)計(jì)好的鼓掌聲也可以作為對學(xué)生答復(fù)以下問題的評價(jià)。一個(gè)閃動的卡通笑臉，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情亢奮起來，學(xué)習(xí)興趣高漲。教學(xué)中設(shè)計(jì)好的每個(gè)由易到難的任務(wù)都可以伴隨不同的難度給予學(xué)生不同的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生不斷向新的任務(wù)進(jìn)展挑戰(zhàn)。很多老師無視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)展英語教學(xué)的多元化評價(jià)。3、加強(qiáng)自身示范技能。通過觀摩同福中路一小英語老師的課和自己的實(shí)際上課，我感受到師范技能對于老師來說非常重要，它好比老師步入教學(xué)領(lǐng)域的金鑰匙。我發(fā)現(xiàn)同福中路一小的老師都具有過硬的師范技能，英語口語純粹，老師用語標(biāo)準(zhǔn)豐富，英語書寫美觀。這些良好的師范修養(yǎng)都需要我們天長日久的積累。以上便是我在同福中路一小實(shí)習(xí)中的考慮與感悟