小學音樂課教學反思

1、.小學音樂課教學反思音樂老師，首先應該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成安康的音樂審美才能。為了實現(xiàn)這一目的和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的理解。要積極引導學生，從而使學生不僅做到如今受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學上，我會從以下兩個方面對學生進展教育和培養(yǎng)： 1、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學生認識和理解各種樂器，并

2、且讓學生參與其中親身理論，講解各種樂器根本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃重的興趣。從而進步學生的音樂審美觀念和審美情趣。 2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活潑空氣，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習。 二、用多種方法，努力進步學生對音樂學習的興趣。 針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數(shù)碼鋼琴進展音樂教學，激發(fā)學生興趣，進步課堂效率，詳細為： 1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學?，F(xiàn)有的樂器，結合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞

3、的同時，既開拓了視野，有進步審美才能。 2、在音樂理論知識的教學方面，為防止單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模擬動物叫聲的長短來區(qū)分不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。 3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步理解和感受音樂。 4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、理論才能，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活潑。下面就?真善美的小世界?一課，談一下我的想法。 一、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學生興趣。 “興趣是最好的老師。在本堂課的教學中，為了防止音樂課教學中單一傳受知識、枯燥無味的教唱等，老師用“聽音樂式步步深化導引學生進展學習，讓學生的思維隨著“真善美這根主線進展和開展，在學習過程中又充分采用鼓勵性學習方法，使教學環(huán)環(huán)相扣，緊湊而不散亂，整個教學過程顯得較為科學合理，使學生能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)