2021學(xué)年小學(xué)四年級上學(xué)科教學(xué)計劃

1、學(xué)科教學(xué)計劃年 級： 四 年 級 科 目： 數(shù) 學(xué) 教 師： 翁 士 躍 平陽縣蕭江鎮(zhèn)第一小學(xué)二O 二一學(xué)年第 一學(xué)期一、學(xué)情分析：（知識、能力、情感，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面）四年級（4）班共有學(xué)生45人。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動，基礎(chǔ)較好，書寫工整，上課能積極發(fā)言，但是個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于

2、學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。本班級孩子們成績不夠均勻，普遍較差，基礎(chǔ)不扎實，課堂上需要不斷鞏固。在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過課后輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以進步。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。二、教材分析：（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標及教學(xué)重難點）這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認識，

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技

4、能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用

5、所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。三、提高本班教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。3、情感

6、、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。 （1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。 （2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。 （3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。5、注意學(xué)生差異，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。 7、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中心，強化管

7、理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。8、 注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。四、后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，要管理好后進生，上課時經(jīng)常提問他們。2、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。3、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。4、對不同的差

8、生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去。主要做好馬威、嚴凱的轉(zhuǎn)化，其他后進生由班干部負責(zé)監(jiān)督輔導(dǎo)。5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪5、 教學(xué)進度表周次日 期教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注18.30-9.51、億以內(nèi)數(shù)的認識2、億以內(nèi)數(shù)的讀法429.6-9.121、億以內(nèi)數(shù)的寫法2、練習(xí)一3、億以內(nèi)數(shù)的大小比較4、大數(shù)的改寫439.13-9.191、 數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法2、 億以上數(shù)的認識3、 億以上數(shù)的改寫練習(xí)三449.20-9.261、 計算工具的認識及用計算器的計算2、 用計算器探索規(guī)

9、律3、 練習(xí)四4、整理與復(fù)習(xí)459.27-10.31、練習(xí)五2、一億有多大單元練習(xí)3、國慶放假4610.4-10.101、 國慶放假公頃和平方千米2、練習(xí)六3、單元練習(xí)3710.11-10.171、 線段、直線、射線2、 角和角的度量3、 角的分類4、畫角4810.18-10.241、練習(xí)七2、單元練習(xí)3、因數(shù)中間或末尾沒有0的乘法4、因數(shù)中間或末尾有0的乘法4910.25-10.311、練習(xí)八積的變化規(guī)律2、常見的數(shù)量關(guān)系3、練習(xí)九4、單元整理41011.1-11.71、 認識平行與垂直2、 畫垂線3、 認識垂線性質(zhì)練習(xí)十41111.8-11.141、 認識平行四邊形2、 認識梯形3、 練習(xí)十一單元練習(xí)41211.15-11.211、 口算除法2、 練習(xí)十二3、 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法4、除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法41311.22-11.281、 練習(xí)十四2、 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法3、 練習(xí)十五4、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法41411.29-12.51、 商的變化規(guī)律2、 除法的簡便運算3、 練習(xí)十七4、整理與復(fù)習(xí)41512.6-12.121、 條形統(tǒng)計圖（一）2、 條形統(tǒng)計圖（二）3、 練習(xí)十九4、單元練習(xí)41612.13-12.191、 合理安排時間2、 “田忌賽馬”中的數(shù)學(xué)問題3、 單元練習(xí)機動41712.20-12.261、 復(fù)習(xí)多位數(shù)