小學(xué)英語新課標(biāo)試題及答案

1、小學(xué)英語新課標(biāo)試題: 得分：一、判斷題正確T錯誤F 20分，每題2分1. 義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。2. 學(xué)生通過英語課程開展根本的英語聽說讀寫技能。3. 聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。4. 聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。5. 教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動，教學(xué)應(yīng)該以老師的教學(xué)為中心。6. 文化導(dǎo)入的目的是積累有關(guān)異國文化的知識和培養(yǎng)跨文化意識。7. 了解主要英語國家的重要標(biāo)志物為二級文化意識分級標(biāo)準(zhǔn)。8. 英語教材既是英語教學(xué)的主要內(nèi)容和手段，也是對學(xué)生開展思想品德教育的重 要媒介。9. 教材不僅要符合學(xué)生的知識，認(rèn)知和心理開展水平，還要充分考慮

2、不同年齡段 學(xué)生的興趣、愛好、愿望等學(xué)習(xí)需求。10. 教師的教學(xué)方法要具有靈活性，對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)娜∩岷脱a(bǔ)充，對教學(xué)方 法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。二、單項選擇題20分，每題2分1、英語課程的總體設(shè)計思路是：以科學(xué)開展觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的開展現(xiàn)狀， 從義務(wù)教育階段起，建立一個以 丨為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。2、分級目標(biāo)的設(shè)置有利于在課程實施中對教學(xué)和評價進(jìn)行指導(dǎo)，同時也為課程 丨和開放性提供了依據(jù)。A.趣味性B.整體性C.創(chuàng)造性D.靈活性3、鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。4、 終結(jié)性評價包括語言技能、語言知識、

3、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和等方面5. 下面哪項是屬于語言技能一級標(biāo)準(zhǔn)。C. 能聽懂簡單的配圖小故事。 D. 能根據(jù)錄音模仿說話6. 下面不屬于影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素是 7. ( ) 是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。8. 下面不屬于英語學(xué)習(xí)策略內(nèi)容的是 9. 調(diào)控策略是指 A.學(xué)生對學(xué)習(xí)加以方案、實施、反思、評價和調(diào)整的行動和不步驟C.學(xué)生為了爭取更多的交際時機(jī)、維持交際以及提高交際效果而采取的行為10. 認(rèn)知策略是指 A.學(xué)生對學(xué)習(xí)加以方案、實施、反思、評價和調(diào)整的行動和不步驟C.學(xué)生為了爭取更多的交際時機(jī)、維持交際以及提高交際效果而采取的行為11. 交際策略是指 ( )A.學(xué)生對學(xué)習(xí)加以方案、

4、實施、反思、評價和調(diào)整的行動和不步驟C.學(xué)生為了爭取更多的交際時機(jī)、維持交際以及提高交際效果而采取的行為12. 資源策略是指 A.學(xué)生對學(xué)習(xí)加以方案、實施、反思、評價和調(diào)整的行動和不步驟C.學(xué)生為了爭取更多的交際時機(jī)、維持交際以及提高交際效果而采取的行為13. 教材內(nèi)容的編排要遵循 的原那么。 A、由難到易B、從簡單到復(fù)雜C、單一性14. 英語有不同的口音，分為 和英國口音 A. 美國 B 法國 C 西班牙15. 在英語教學(xué)起始階段，語音教學(xué)主要應(yīng)通過 來進(jìn)行并提供大量的聽音和實踐時機(jī)。A背誦B學(xué)唱C模仿三、多項選擇題 30分，每題2分1 多媒體的使用不能替代師生課堂上真實的A語言交流B思維碰

5、撞C情感互動D人際交往活動2在課程實施的過程中，教師應(yīng)不斷加深對以下哪兩種的理解和認(rèn)識？A 課程理念B課程進(jìn)度c課程設(shè)計D課程目標(biāo)3英語教師應(yīng)具備的學(xué)科專業(yè)知識包括：A英語語言根本知識 B課堂駕馭能力 C語言根本功D綜合語言運(yùn)用能力4 教學(xué)反思是一個不斷什么樣的過程：A反思問題B發(fā)現(xiàn)問題C分析問題 D解決問題5 教學(xué)活動應(yīng)該有利于英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透與聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生的() 等素質(zhì)的綜合開展。A認(rèn)知能力B思維能力C審美情趣D想象力和創(chuàng)造力四、填空題 10分，每空1分1、 義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生 打根底。2、 根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的開展需求，從 、語言 知

6、識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識等五個方面設(shè)計課程總目標(biāo)和分級目標(biāo)。3、 英語活動是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要組成局部，能為學(xué)生的語言時間 和自主學(xué)習(xí)提供更大的平臺。4、教師應(yīng)在教學(xué)中綜合考慮語言 語言，情感，學(xué)習(xí)，文化 _ 五個方面的課程目標(biāo)。5、 和 課程資源是有效實施英語課程的重要保證。五、簡答題 10分，每題5分1、英語學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵守哪些原那么？2、義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是什么?六、論述題20分，每題10分1、請結(jié)合朗文教材中我們的教學(xué)實際操作來談一談我們該如何組織課外活動, 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。2、請結(jié)合?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力?參考答案：一、判斷題：1-5

7、 TTTTF 6-10 TFTTT二、單項選擇：1-5 CDBAD 6-10 CADAB 11-15 CDBAC三、多項選擇：1.ABCD 2.AD 3.ACD 4.BCD 5.ABCD四、填空：1.開展綜合語言運(yùn)用能力2.語言技能3課外4、技能、知識、態(tài)度、策略、意識5、合理開發(fā)、積極利用五、簡答題：1、英語學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵守哪些原那么？答：1,依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)來確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。2，要著重考查學(xué)生的綜合語言按運(yùn)用能力，防止單純考查語言知識。3，要充分考慮學(xué)生的實際生活和身心開展。4，要選用真實，地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情況命題。5，要確保試題的信用和有效度，杜絕繁，偏，舊的試題，要控

8、制題量。6，要根據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學(xué)合理地制定評分標(biāo)準(zhǔn)。2、義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是什么？答：義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智開展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語 言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體開展的根底之上。六、論述題：1 請結(jié)合朗文教材中我們的教學(xué)實際操作來談一談我們該如何組織課外活動，拓展學(xué)生的 學(xué)習(xí)渠道。參考答案：英語課外活動是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要組成局部，能為學(xué)生的語言實踐和自主學(xué)習(xí)提供更大的平臺。 例如去年課內(nèi)比教學(xué)中我們年段進(jìn)行朗文教材3Echapter 3 camp

9、ing的教學(xué)， 為了讓讓學(xué)生將過去時在日常生活中更好地運(yùn)用，教學(xué)活動設(shè)計圍繞過去展開的活動一系列活動，整個課堂以露營為場景，拓展到春游等來開展對話和交際以及最后能到達(dá)初步寫作的目的。為了讓學(xué)生們能在學(xué)習(xí)的過程中體驗交流和分享的快樂，體會大自然的美好，最好的方式就是讓活動形式與任務(wù)驅(qū)動緊密結(jié)合，使學(xué)生在“用中開展思維能力， 創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用能力。從露營，春游的活動體驗中讓學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)他們熱愛生活，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的美好意愿。英語課外活動的組織和管理也是尤為重要的。我們應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性，鼓勵，發(fā)動，吸引學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與活動，為他們設(shè)計適合的形式和內(nèi)容，使他們能夠樂于參與，通過親身體驗和實踐產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力并獲得成功。我們要讓各種社會資源使課外活動具有新鮮感和活力，使活動內(nèi)容充滿童趣。我們還要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，尊重他們自己的籌劃和選擇，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，并提供知道和支持。在上次露營的模擬教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成迅速，學(xué)生掌握知識效果非常好。因此我們在以后的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多多設(shè)計和組織課外活動。2 請結(jié)合?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力？參考答案：本標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生“能用英語做事情的描述方式設(shè)