小學(xué)教科研工作計(jì)劃

1、.小學(xué)教科研工作方案一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以學(xué)校工作方案為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，進(jìn)步老師的群體科研素質(zhì)為目的，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、效勞功能，努力進(jìn)步教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育科研的可持續(xù)開展，積極營造教育科研開展的新形勢，全面進(jìn)步我校的辦學(xué)程度和教育質(zhì)量。 二、工作目的： 1、進(jìn)一步完善教科研制度，為進(jìn)步老師的科研意識(shí)，拓展老師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氣氛，強(qiáng)化科研的鼓勵(lì)功能，進(jìn)步老師的科研程度而努力。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師教科研才能，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的老師素質(zhì)構(gòu)造。通過多種方法組織老師進(jìn)展理

2、論與理論學(xué)習(xí)，邀請校外老師傳授先進(jìn)經(jīng)歷，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)老師教科研才能進(jìn)步。 3、以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，標(biāo)準(zhǔn)制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是老師的生存之基。全體老師要進(jìn)步認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 三、工作措施： 一標(biāo)準(zhǔn)制度，細(xì)化管理，轉(zhuǎn)好各年級教育教學(xué)質(zhì)量。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。學(xué)校根據(jù)省課程方案，開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。 2、上課：全體老師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)

3、的有關(guān)要求，嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)展課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導(dǎo)老師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，討論新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新形式，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學(xué)氣氛，生成互動(dòng)共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預(yù)習(xí)、聽講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源。 3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時(shí)間表的管理，進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思的備課制度，充分發(fā)揮老師的集體智慧，進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)的整體程度.、抓好課堂主陣地，實(shí)在進(jìn)步

4、課堂教學(xué)效益。 4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選精講精練，堅(jiān)決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與修改做到：語數(shù)英老師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，表達(dá)靈敏性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量，要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、理論性、應(yīng)用性作業(yè)?？疾鞂W(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。 5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探究培優(yōu)輔后的實(shí)現(xiàn)形式，加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度，抓好各級各類競賽活動(dòng)，確保獲得優(yōu)異成績。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，研究“治困對策，確保幫困獲得實(shí)效，學(xué)校將適時(shí)組織考察。 6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作。進(jìn)一步探究非

5、統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法，建立融老師互評、學(xué)生評價(jià)、班主任評價(jià)、期終抽測為一體的多維多元評價(jià)體系。 二加大老師培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師素質(zhì)。 1、開展讀書含網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)活動(dòng)，每人每學(xué)期讀一本好書，在期初選擇好所讀書目，所讀書目要有較細(xì)致的筆記，期末要上交讀書心得體會(huì)。 2、結(jié)合上級各項(xiàng)活動(dòng)，積極組織老師參加各種競賽，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能。積極組織籌備青年老師賽課活動(dòng)，優(yōu)秀科研成果評選和教學(xué)優(yōu)秀案例評選等一系列活動(dòng)，進(jìn)步老師進(jìn)展教育科研的才能，引導(dǎo)老師由教書匠型老師，向?qū)W者型、科研型老師轉(zhuǎn)軌。 3、創(chuàng)新教研形式。全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和研究活動(dòng)的開展，做到集中研討與隨時(shí)隨地交流相結(jié)合，現(xiàn)場觀摩與錄像

6、播放相結(jié)合，課堂設(shè)計(jì)與課堂診斷相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)老師從小處著手、見微知著的才能。各老師應(yīng)根據(jù)自己所任教科目的特點(diǎn)，把握教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，研究自己的教學(xué)方法，逐漸形成合適該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)形式。 4、充分發(fā)揮骨干老師效應(yīng)，發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。 5、鼓勵(lì)、支持老師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)步學(xué)歷層次，進(jìn)步老師自身素質(zhì)，組織老師參加校外各種學(xué)習(xí)，并將精神帶回學(xué)校，帶到老師中去。 6、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有針對性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)歷，聽課老師回來必須上模擬課、移植課。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去，多渠道進(jìn)

7、步老師的課堂教學(xué)程度。 7、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。特別要利用好學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教育體系，讓它實(shí)實(shí)在在為老師服好務(wù)，為教學(xué)服好務(wù)。 三、扎實(shí)開展校本教研，進(jìn)步老師教學(xué)程度。 1、狠抓面上教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。本學(xué)期開場，學(xué)校將從原來的點(diǎn)上教研“課題研究的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課即“互聽課活動(dòng)的落實(shí)。各任課老師，要以積極主動(dòng)的姿態(tài)參與“互聽課研修活動(dòng)，把“互聽課研修活動(dòng)看作是進(jìn)步老師執(zhí)教才能和教學(xué)程度對舞臺(tái)與時(shí)機(jī)，努力開展自己的專業(yè)程度。 2、鼓勵(lì)“閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評論，并努力

8、獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。 3、抓校級公開課教學(xué)。 凡事預(yù)那么立，本學(xué)期從“實(shí)字著眼，“效字下勁，為老師搭建平臺(tái)，讓老師在磨課、上課、說課、評課中，深化理解教材，更新教學(xué)理念，進(jìn)步公開課的實(shí)效。詳細(xì)做到：“有教案、有教學(xué)設(shè)計(jì)、有效果、有評議、有材料匯編；每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過程要形成材料并存檔，并把本項(xiàng)工作與年度考核掛鉤。 小學(xué)教科研工作方案二 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以進(jìn)步教育

9、教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深化推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升老師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“高校課堂教學(xué)建立。加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)新教學(xué)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)，提升老師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。 堅(jiān)決“科研興教、科研興校的思想，向科研要質(zhì)量，實(shí)在進(jìn)步科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新場面，為進(jìn)步我校的辦學(xué)程度作出新奉獻(xiàn)。 二、工作目的： 完善教科研制度，優(yōu)化工作機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干，進(jìn)步教科研隊(duì)伍素質(zhì)。保障教科研有效開展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能，全面提升教育質(zhì)量。 三、主要工作： 這學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂，促進(jìn)專業(yè)成長這個(gè)

10、目的開展工作。以教研組為載體，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。詳細(xì)方案如下： 積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動(dòng)，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動(dòng)和“國培方案等各種形式的活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)、理論，進(jìn)步自身的教育教學(xué)才能。進(jìn)步我校老師的整體程度。 鼓勵(lì)和支持老師參與學(xué)歷再進(jìn)步學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助老師樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力進(jìn)步我校老師的學(xué)歷層次。 2 、校本教研講務(wù)實(shí)效。 積極組織各教研組開展教研組活動(dòng)，做到有方案、有活動(dòng)安排，確保活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組必須做到如下幾點(diǎn)： 第一、抓好校本教研，以“進(jìn)步高效課堂教學(xué)為主題，開展崗位練兵等活動(dòng)。老師要帶著問題走進(jìn)課堂，帶著考慮去研究，帶著經(jīng)歷去反思。確立上好一

11、節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)歷，推廣成功的教學(xué)方法。 第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學(xué)術(shù)交流日活動(dòng)，做到有方案、有內(nèi)容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對各教研組的課題管理工作，催促各教研組圍繞活動(dòng)方案開展課題研究活動(dòng)，認(rèn)真評議、研討，讓每位老師參與到研究中來，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有方案，每月有總結(jié)，每月月底上報(bào)活動(dòng)研究成果。實(shí)在是教科研工作落到實(shí)處。 第三、積極組織老師做好“心中的古鎮(zhèn)校本開發(fā)工作，一如既往的搜集有關(guān)資料，并安排老師上好校

12、本課程，教導(dǎo)處要和任課老師多討論，多研究，力求做好、做強(qiáng)、初見成效。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的過去，感受如今的飛速開展，展望古鎮(zhèn)的將來，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙心靈。 第四、積極組織老師參加中心校師資培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，在抓好語文、數(shù)學(xué)“高效課堂研究的同時(shí)，我校綜合學(xué)科要上臺(tái)階，特別是科學(xué)、英語教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用，并扎實(shí)、有效地開展好我校承擔(dān)的綜合學(xué)科片區(qū)教研活動(dòng)。 四、保障措施 嚴(yán)格管理，確保落實(shí)。 教科研工作是學(xué)校工作的程度線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點(diǎn)，各教研組積極圍繞“高效課堂形式建構(gòu)開展高效課堂模型建構(gòu)的探究和研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科

13、研工作安康開展，進(jìn)步我校的教科研工作層次。 第一，及時(shí)搜集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氣氛。 堅(jiān)持采取請進(jìn)來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次 第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡老師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真理論，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。 第三，加強(qiáng)對科研課題的督查、指導(dǎo)工作，力促課題研究走上標(biāo)準(zhǔn)的軌道。并通過課題研究，探究出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)形式。堅(jiān)持做好每月一次的“課題研究和交流總結(jié)活動(dòng)，展示學(xué)科組的研究成果，幫助老師進(jìn)一步提升教學(xué)理念，

14、做一個(gè)教學(xué)者，研究者。 第四，加強(qiáng)教科研工作的方案、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作方案、學(xué)期末做好工作總結(jié)。 小學(xué)教科研工作方案三 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以“三個(gè)代表重要思想為指針，認(rèn)真貫徹各級教育工作會(huì)議精神。本著“深化教育科研改革，努力提升辦學(xué)品位的宗旨，認(rèn)真貫徹?根底教育改革與開展的決定?，圍繞高效課堂改革進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與探究，精心組織、全面施行教育科研工作，走科研強(qiáng)校之路，優(yōu)化老師隊(duì)伍，開展學(xué)生素質(zhì)，使我校的教科研工作再上新臺(tái)階。 二、工作目的 1、繼續(xù)施行“科研興校、“科研興教戰(zhàn)略，不斷調(diào)動(dòng)廣闊老師參與科研的積極性與主動(dòng)性，不斷進(jìn)步老師科研意識(shí)和程度，促進(jìn)老師專業(yè)化成長和科學(xué)地開展，進(jìn)

15、步素質(zhì)教育的施行程度。 2、加強(qiáng)科研課題的管理，標(biāo)準(zhǔn)課題研究的過程，以科研促教研，促進(jìn)老師成長，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教學(xué)沙龍、觀摩名師錄像課等特色活動(dòng)。 4、加大對教研組及課題組活動(dòng)的指導(dǎo)力度，突出重點(diǎn)，打造精品，爭取各個(gè)課題結(jié)出碩果。 5、及時(shí)向老師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省、市、縣級刊物上發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果。 6、努力搞好各級公開課、參賽課教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干老師的作用，彰顯我校教育教學(xué)特色。 7、做好20*年小課題申報(bào)工作，迎接檢查評估。 8、著力搞好“空間

16、與圖形課題的結(jié)題工作，申報(bào)本年度新的課題。 三、工作措施 1、組織校本培訓(xùn)，進(jìn)步科研才能。 教科研工作的根底是廣闊老師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論程度，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。為了幫助老師在高效課堂改革實(shí)驗(yàn)根底上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。 1充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。 本學(xué)期，我們將繼續(xù)聘請校內(nèi)骨干老師給老師們做講座，使新老師能盡快勝任目前的教學(xué)工作；使青年老師迅速成長起來；使骨干老師的科研意識(shí)和教科研才能得到進(jìn)一步的提升，促進(jìn)我校老師教育教學(xué)程度的整體進(jìn)步。 2扎實(shí)開展組內(nèi)教研活動(dòng)。 在教育科研活動(dòng)中

17、，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真組織專題研討和學(xué)習(xí)，教研組的每一次活動(dòng)要做到目的明確、形式多樣、人人參與、注重實(shí)效。為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處，教科室將把每次教研活動(dòng)的主題提早一周發(fā)放至各組，各成員要充分準(zhǔn)備，現(xiàn)場發(fā)言；課題組長認(rèn)真組織，課題研究學(xué)習(xí)，間周活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，學(xué)習(xí)要有記錄。 3加強(qiáng)老師隊(duì)伍的培養(yǎng)。 注重青年老師和名優(yōu)老師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的優(yōu)勢，鼓勵(lì)校內(nèi)名師上示范課，為青年老師加強(qiáng)理論和理論指導(dǎo)。組織青年老師撰寫教學(xué)反思錄，促其安康成長。建立優(yōu)秀青年老師成長檔案。 2、標(biāo)準(zhǔn)科研管理，進(jìn)步研究程度。 本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持以教育科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)

18、新、傳播、應(yīng)用為主線，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，標(biāo)準(zhǔn)研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強(qiáng)實(shí)效。 1組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將邀請資深的教育教學(xué)專家來校指導(dǎo)課題研究工作。要求各個(gè)課題組在學(xué)期初都必須制訂學(xué)期研究方案，在期末撰寫學(xué)期研究小結(jié)，其間把課堂作為開展教科研的載體，進(jìn)展理論性課題研究活動(dòng)，并注意過程性資料的搜集與整理。 2各個(gè)課題組要按方案開展研究，上好實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，搞好研究活動(dòng)，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。 3教科室將認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，扎實(shí)推進(jìn)以品牌課題研究為抓手，著力做好“空間與圖形課題的結(jié)題工作。 4加大對課題組活動(dòng)的管理力度，進(jìn)步課題組活動(dòng)程度，保證課題組研究成果。抓細(xì)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，加強(qiáng)方案、資料的檢查驗(yàn)收，確保課題結(jié)題順利