四級上冊美術(shù)教案(新版)

1、第 1 課 色彩的冷與暖教學(xué)目標：1 、學(xué)生通過學(xué)習，了解色彩會呈現(xiàn)冷或暖的視覺效果，能區(qū)分冷暖色，并 能感受到冷暖色所傳達的情感。2、學(xué)生理解并正確運用冷暖色進行表現(xiàn)，色彩與作品內(nèi)容和諧統(tǒng)一，同時 有效突出畫面主題。3、學(xué)生在美術(shù)作品中體會色彩的冷暖所傳達的情感，知道色彩有表達情感 的作用。教學(xué)準備：繪畫紙、彩色筆或水粉顏料、水粉筆。重點難點： 重點：學(xué)生通過學(xué)習了解色彩會呈現(xiàn)冷或暖的視覺效果， 能準備區(qū)分冷暖色， 并在自己的作品中恰當?shù)剡\用冷暖色。難點：學(xué)生的作品內(nèi)容與色彩的冷暖和諧統(tǒng)一， 冷暖色的運用能有效突出作 品的主題。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段1、創(chuàng)設(shè)情境：“裝飾冷暖店。 學(xué)生選擇紅色或

2、藍色“粉刷墻面。 學(xué)生自由選擇，說說選擇藍色的原因。 藍色產(chǎn)生涼爽的感覺2、用第 1 頁左上兩組圖片，讓學(xué)生知道色彩有冷暖的視覺差異。二開展階段1 、通過對?春江水暖? ?門神?丁香花?三幅繪畫作品的細致賞析，讓學(xué) 生深入了解在畫面中如何使用色彩的冷暖表達情感。2 、欣賞同齡人的作品，從身邊的事物、單純的線條、生動而準確的色彩表 現(xiàn)方面啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3 、和學(xué)生一起構(gòu)思作品要表現(xiàn)什么內(nèi)容，準備用什么色調(diào)來表現(xiàn)。師生商 討，作品內(nèi)容與色彩是否與主題和諧統(tǒng)一。4 、學(xué)生依據(jù)構(gòu)思進行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，幫助他 們盡快起稿，完成作業(yè)。三展示與講評階段將學(xué)生的作業(yè)按冷暖色調(diào)分別

3、展示在黑板上， 師生一起評議哪些作品較好地 通過色彩的冷暖傳達了情感。四收拾與整理階段將筆和調(diào)色盤清洗干凈，整理桌面上的繪畫材料。第 2 課 畫家的調(diào)色板教學(xué)目標：1、學(xué)生在三原色的根底上了解復(fù)色如何讓調(diào)配，知道復(fù)色具有變化多樣、 層次豐富的特點。2、學(xué)習調(diào)配復(fù)色，并采用繪畫或拼貼的方法創(chuàng)作復(fù)色組成的作品。3、學(xué)生知道大自然中顯現(xiàn)的色彩多為復(fù)色，感受大自然中豐富而多變的色 彩，熱愛大自然，樂于探索大自然中光與色的變化。教學(xué)準備： 水粉顏料、水粉筆、小水桶、調(diào)色盒、水粉紙、美工刀、膠水。重點難點： 重點：學(xué)生通過實踐，掌握調(diào)配復(fù)色的方法，并運用復(fù)色創(chuàng)作繪畫作品。 難點：運用復(fù)色創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，

4、做到色彩層次豐富。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段1 、出示兩幅繪畫作品進行比照。 一幅為原色填充，一幅為復(fù)色填充，學(xué)生觀察哪一幅更貼近大自然中的色彩。2 、出示原色卡片、間色卡片、復(fù)色卡片，學(xué)生觀察比照。 通過色卡的比照，學(xué)生感受色彩純度的不同。二開展階段1 、欣賞教科書中的繪畫作品。 學(xué)生分析教師所指出的復(fù)色是有什么顏色調(diào)出的。2、分析教科書中的繪畫方法和步驟。 教師示范如何調(diào)配出明快而豐富的復(fù)色。3、學(xué)生構(gòu)思。 相互說一說、議一議： 想一想畫面內(nèi)容。 確定色調(diào)。 所需要的復(fù)色由哪幾種顏色調(diào)配而成？4、學(xué)生創(chuàng)作：用繪畫或拼貼的方法繪制一幅由復(fù)色組成的作品。提示：不 可混入太多的顏色，防止暗與臟。三展示

5、與講評階段 小組推選出內(nèi)容與色彩結(jié)合得較好的作品向全班同學(xué)展示， 請作者說說創(chuàng)作 意圖及調(diào)色要領(lǐng)。四收拾與整理階段 將筆和調(diào)色盤清洗干凈，水桶中的臟水倒入水池，注意不要潑灑在教室里、 樓道上。第 3 課 蔬果的剖面教學(xué)目標：1、學(xué)生了解蔬果內(nèi)部奇特的結(jié)構(gòu)，知道其剖面紋理千姿百態(tài)，有對稱、平 均、平衡、放射等形式。2、學(xué)生通過仔細觀察，運用點、線、面概括描繪出蔬果的剖面，利用冷暖 色裝飾圖案。3、學(xué)生通過觀察，欣賞蔬果變化豐富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知 道從不同的角度觀察事物，會有不同的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準備： 準備一些剖面十分有特色的蔬果，如蘋果、楊桃、獼猴桃、卷心菜等，也可 準備蔬果剖面的圖片

6、。準備水果刀、彩色水筆、繪畫紙。重點難點：重點：畫出喜歡的水果的剖面，形成飽滿、生動的圖案，再用冷暖色使畫面 產(chǎn)生強烈的比照。難點：學(xué)生能夠描繪出蔬果剖面的特征， 形象準確而生動。 正確運用色彩的 冷暖突出作品的裝飾性。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段1、談話交流：學(xué)生說說自己喜愛的蔬果在外形和色彩方面有什么特征。2、教師出示蔬果： 以兩個楊桃為例，分別橫向與縱向剖開，引導(dǎo)學(xué)生觀察其剖面是什么形象， 什么顏色。使學(xué)生了解從不同角度觀察事物，會有不同的發(fā)現(xiàn)。二開展階段1、教師示范用切好的楊桃片組合形式重復(fù)的“圖案 。2、教師觀察分析教科書列舉的蔬果剖面，說說分別有什么特征。3、教師分析教科書中的繪畫方法，學(xué)

7、生學(xué)習如何用點、線、面概括、歸納 剖面的形式美，如對稱、均衡、放射等。4、學(xué)生構(gòu)思： 采用什么蔬果剖面進行創(chuàng)作？ 怎樣描繪剖面？ 如何表現(xiàn)畫面色彩的冷暖效果？5、學(xué)生創(chuàng)作。 教師提示：細致觀察，抓住特征，形象描繪，注意色彩搭配。三展示與講評階段將創(chuàng)作同一蔬果剖面的學(xué)生作品進行歸類展示、 比擬。選出效果較好的作品 向全班介紹，同時針對作品中出現(xiàn)的問題，教師給予指導(dǎo)。四收拾與整理階段整理美術(shù)用品，注意環(huán)境衛(wèi)生。第 4 課 生活中的線條教學(xué)目標：1、學(xué)生能夠體會不同種類的線條帶來的不同視覺感受，感知不同線條在美 術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果。2、學(xué)生能用曲與直的線條表現(xiàn)出動與靜的感覺。3、學(xué)生能在對

8、不同作品的觀察和創(chuàng)作中提高分析能力和造型能力。 教學(xué)準備： 圖片、范畫、美術(shù)工具和材料，繪畫紙、彩色筆或水粉顏料。重點難點： 重點：學(xué)生在曲線和直線的比照中， 體會她們帶來的不同視覺感受， 并將這 種感受表現(xiàn)在自己的美術(shù)作品中。難點：學(xué)生能運用曲線或直線表現(xiàn)出動與靜的感覺。 教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段1、教師出示兩張圖片。分別是?斑馬?和?斑馬線? ，讓學(xué)生找出兩幅圖的 相同和不同之處。2、教師出示另一組圖片，分別是?平靜的湖面?和?波濤洶涌的海面? ，讓 學(xué)生說一說感受。3、引導(dǎo)學(xué)生用兩種線條表現(xiàn)出平靜的湖面與波濤洶涌的海面，體會線條的 動與靜。二開展階段1、讓學(xué)生在動物、植物、建筑、生活現(xiàn)象、常

9、用的物品中找一找不同的線 路。2、教師總結(jié)：線條無處不在。不同的線條帶給人們的感受也是不同的。3、欣賞美術(shù)家的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作中如何運用線條進行表 現(xiàn)。?春醒?秋水回波?天水牧歌?4、欣賞學(xué)生創(chuàng)作中的各種表現(xiàn)線條的作品。三作業(yè)階段 嘗試運用平直或彎曲的線條表達靜或動的感覺。四展示與講評階段 展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖，同學(xué)之間互相評價。五收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意保持教師整潔。第 5 課 節(jié)奏的美感教學(xué)目標：1、學(xué)生能夠列舉出生活中有節(jié)奏美感的景或物，了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián) 系。2、學(xué)生能夠運用繪畫、剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。3、開展學(xué)生藝術(shù)感知能

10、力，體會美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。 教學(xué)準備：非洲鼓點音樂、圣誕歌曲、范畫、美術(shù)工具和材料。重點難點： 重點：學(xué)生能夠通過欣賞圖片，觀察、體驗美術(shù)中的節(jié)奏感，體會節(jié)奏與美 術(shù)的密切關(guān)系。難點：學(xué)生能夠利用二方連續(xù)，四方連續(xù)紋祥表現(xiàn)節(jié)奏。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段為學(xué)生播放音樂?圣誕歌? ，讓學(xué)生跟著一起唱。 教師提問：誰能用手拍出這首歌的節(jié)奏？ 學(xué)生思考：什么是節(jié)奏？二開展階段1、教師解釋節(jié)奏的概念。節(jié)奏原本是音樂術(shù)語， 指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強弱長短交替出現(xiàn)而形成 的規(guī)律。2、節(jié)奏與美術(shù)的關(guān)系。 出示建筑物、風景圖片，讓學(xué)生找一找圖片中的節(jié)奏。 繪畫作品中建筑物上的窗戶、 柱子等有規(guī)律的排列、

11、 園林別墅中花草的間隔 栽培等。3、讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品中的節(jié)奏美。?綠韻?日本畫青花瓷盤瓷器4、出示貴州黔東地區(qū)少數(shù)民族服裝上的苗繡紋樣讓學(xué)生欣賞，并找一找圖 中的節(jié)奏。5、教師給學(xué)生介紹二方連續(xù)紋樣，并出示教師范作進行欣賞。 教師介紹繪畫的方法與特點。三學(xué)生作業(yè) 用繪畫或剪紙的方法表現(xiàn)節(jié)奏。四展示與講評階段 展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖，師生共同點評。五收拾與整理階段 安排學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，注意環(huán)境衛(wèi)生。第 6 課 最受尊敬的人教學(xué)目標：1、學(xué)生能夠描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。2、學(xué)生能抓住最受尊敬人的職業(yè)、外貌特征并用繪畫進行表現(xiàn)。3、激發(fā)學(xué)生對生活的

12、熱愛之情，體會各行各業(yè)的人們的敬業(yè)精神。 教學(xué)準備：范畫、圖片資料、各種美術(shù)工具和材料。重點難點： 重點：學(xué)生在創(chuàng)作時能夠抓住被表現(xiàn)者的職業(yè)外貌的主要特征進行繪畫創(chuàng) 作。難點：學(xué)生在繪畫中融入自己的感情，表達出被表現(xiàn)者受尊敬的原因。 教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段 教師與學(xué)生談話，說說他們心中最尊敬的人是誰。二開展階段1、引導(dǎo)學(xué)生描述出自己最尊敬的人的形象特征。2、說說尊敬他們的理由是什么。3、出示作品：?父親?油畫?雷鋒?版畫?生命的敬禮?攝影 教師介紹這三幅美術(shù)作品。4、提問：這三幅作品中的人物各是什么職業(yè)？從哪里可以看出來？5、討論：在進行美術(shù)創(chuàng)作時怎樣抓住人物特征？6、出示教師范畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞

13、。三學(xué)生作業(yè)用繪畫的方式，表現(xiàn)自己最尊敬的人。四展示與講評階段讓學(xué)生簡述創(chuàng)作心得、創(chuàng)作感受，評選出畫得生動的作品。 五收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，主業(yè)環(huán)境衛(wèi)生。第 7 課 今天我值日教學(xué)目標：1、學(xué)生能夠根據(jù)“今天我值日這一主題的人物動態(tài)、表情、場景等進行 創(chuàng)作思考。2、在教學(xué)活動中學(xué)生能夠根據(jù)創(chuàng)作主題進行積極地繪畫創(chuàng)作，畫面主題突 出。3、養(yǎng)成學(xué)生良好的責任意識和社會公德意識。 教學(xué)準備：學(xué)生范作，紙張、水彩筆、油畫棒。重點難點： 重點：能夠根據(jù)繪畫主題對人物動態(tài)、場景等積極的繪畫創(chuàng)作。 難點：能夠較好地把握人物的動態(tài)并處理好場景、畫面安排等，作品生動。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段 談話導(dǎo)

14、入。今天老師走進教室，發(fā)現(xiàn)教師清掃得特別干凈，你們說這是誰的 功績??？請值日生說一說自己值日的情況，做完值日后的感受。導(dǎo)入新課： 值日生用自己勤勞的雙手把我們的教師清掃得干干凈凈， 讓我們 能夠在這樣干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習， 那我們應(yīng)該怎么做？今天這節(jié)課我們就一起 來嘗試畫一畫：今天我值日。二開展階段PPT出示圖片。老師帶來了一些圖片交警正在執(zhí)勤、舞蹈演員在演出、醫(yī) 生在搶救病人等，請同學(xué)們仔細地觀察，這些圖片中的人物都是誰，他們在干 什么，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：在場景中，突出人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效 果，讓我們對畫面的主題一目了然，給我們留下深刻的印象。PPT繼續(xù)出示圖片

15、。接著我們再來欣賞幾幅以同學(xué)們值日為主題的作品，請 同學(xué)們仔細觀察小畫家們是怎樣表現(xiàn)“今天我值日這一主題的。說一說，你最喜歡哪一幅作品，為什么？ 如果是你，你最想表現(xiàn)自己值日時的什么場景？ 老師發(fā)現(xiàn)，要畫好這幅畫并不容易，你們覺得呢？ 生動的畫出人物的動作特征不容易，如何畫好人物的動態(tài)及形象特征呢？教師示范繪畫步驟， 運用簡單的幾何形先畫出人物的頭、 身子，再加上四肢， 然后畫出外貌及服裝等。 有些動態(tài)不清楚時， 同學(xué)們自己可以當個小模特， 先比 劃比劃，擺擺動作，想好了再畫。把畫面安排好。人物畫好啦，還要添畫什么，才能更好地突出主題呢？ 背景設(shè)計好了能夠更好的表現(xiàn)畫面。 按照你們剛剛的想法，

16、 你覺得畫什么樣 的背景更能突出表現(xiàn)主題和畫面效果呢？小結(jié)：繪畫內(nèi)容及步驟。布置作業(yè)，請同學(xué)們試一試，用繪畫的形式表現(xiàn)值日時的情景。學(xué)生創(chuàng)作，教師進行巡視輔導(dǎo)。三展示與講評階段展示學(xué)生作品， 引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)主題、 人物動態(tài)、畫面安排等方面進行評價。四收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理繪畫工具。第 8 課 趣味游樂園教學(xué)目標：1、了解游樂園里各種游樂設(shè)施的外形、色彩等特點。2、學(xué)生能夠合理地選擇身邊的媒體，運用多種方法如剪、拆、插接等 、 大膽想象，制作各種有趣的“游樂設(shè)施 。3、通過搭建趣味游樂園，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于方案、善于 借鑒、精于制作的行為習慣和耐心細致、團結(jié)合作的學(xué)習態(tài)度。教學(xué)

17、準備： 卡紙、剪刀、膠水等。重點難點： 重點：能夠運用折、剪、插接等方法，大膽想象，有步驟地制作各種有趣的 “游樂設(shè)施。難點：能夠巧妙地運用自己準備的材料，有序的完成作品的設(shè)計制作。 教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段 出示游樂園里的設(shè)施標志。同學(xué)們，你們認識這些標志嗎？ 這些標志通常在哪里能看到？ 你們喜歡去游樂園嗎？你最喜歡的游樂園是哪個？你能給我們介紹一下， 那 里令你最難忘的是什么，你感受如何？出示課件中的游樂園設(shè)計草圖：悠然自在的旋轉(zhuǎn)木馬，驚險刺激的過山車， 令人遐想的太空船游樂園里那些有趣的設(shè)施上下錯落，造型奇特，帶給我們無數(shù)的歡樂！ 這些設(shè)施都離不開設(shè)計師的精心設(shè)計。 今天這節(jié)課就讓我們一起用

18、 自己的雙手建造一座獨一無二的“趣味游樂園 。二開展階段出示 23 件范作。這是什么，有誰知道老師用了什么材料，為什么這樣來 設(shè)計？你能不能告訴我， 我還用了哪些方法將這些廢棄的材料制作成了你們看到 的有趣的“游樂設(shè)施？歸納小結(jié)：勤動腦，巧用材料。拆、剪、挖、堆、貼?！叭の队螛穲@做成啦！ 接下來，讓我們一起走進“游樂園 ，看看那里都有些什么樣的游樂設(shè)施。 引導(dǎo)學(xué)生邊看邊想： 怎樣利用手里的材料設(shè)計制作一個既有趣又有創(chuàng)意的 “游樂 設(shè)施？小結(jié)學(xué)生發(fā)言情況，PPT展示作品。希望這些作品能給你帶來一些啟發(fā)。布置作業(yè)：嘗試做一件你最喜歡的“游樂設(shè)施 。提醒學(xué)生注意平安實用工 具三展示與講評階段 在今天

19、這節(jié)課上，同學(xué)們在這么短的時間內(nèi)，通過勤動腦、勤動手，完成了 這么多既有趣又有創(chuàng)意的作品， 現(xiàn)在讓我們一起把這些作品， 組裝成一個錯落有 致的“游樂設(shè)施吧！四收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。第 9 課 彩墨世界教學(xué)目標：1、學(xué)生初步了解彩墨畫的藝術(shù)特點。2、學(xué)習中國畫用筆用墨的方法，并能大膽的運用彩墨表現(xiàn)充滿生活情趣的 畫面。3、通過彩墨創(chuàng)作表現(xiàn)生活的情趣，激發(fā)學(xué)生對中國文化、生活、自然的熱 愛。教學(xué)準備： 中國畫顏料、墨、毛筆、生宣紙、調(diào)色盤等。重點難點： 重點：學(xué)習彩墨畫的藝術(shù)特點，知道中國畫的用筆、用色、用墨、用水等方 法，并能加以運用，創(chuàng)作表現(xiàn)生活中的趣事。難點：

20、學(xué)生對用筆、用墨、用色等根本技法的學(xué)習與應(yīng)用。 教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段 出示中國畫的工具和材料。誰還記得這些工具和材料，他們叫什么名字，用 它們創(chuàng)作出來的作品有哪些？導(dǎo)出中國畫， 中國畫是我國珍貴的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之 一，它的種類很多， 比方以前我們學(xué)習的寫意畫。 今天我們一起來學(xué)習另一種中 國畫彩墨畫，讓我們一起走進彩墨世界。二開展階段 聽到“彩墨畫這個名字，你想到了什么？出示教科書中的?紅荷圖? ?？?到這幅畫， 你有什么感受？畫中的紅荷色彩亮麗， 線條樸拙生動， 帶給人美的視 覺享受。中國畫講究“以形寫神 ，從這幅畫中，你能看出黃永玉先生是一位什 么樣的人嗎？簡略介紹黃永玉生平中國畫的獨特之處

21、在于它充分地利用了墨的濃淡干濕、墨色的融合入交錯、 運筆的輕重緩急， 從而產(chǎn)生豐富的畫面效果。 我們一起來繼續(xù)欣賞教科書中的作 品，看一看這些作品中哪些地方用了濃墨、 淡墨、焦墨，墨色之間是怎樣融合的？ 用筆上又有哪些不同，分別用中鋒、側(cè)鋒、逆峰來表現(xiàn)什么內(nèi)容，為什么？ 學(xué)生欣賞、觀察每一幅作品的用筆、用墨、用水、用色等的方法。檢驗學(xué)生 學(xué)習的情況， 教師根據(jù)教科書中的技法提示， 示范不同的中國畫技法， 學(xué)生進行 判斷甄別。教師提出要求，學(xué)生嘗試用筆用墨畫出不同的墨色效果。國畫大師們喜愛用彩墨去表現(xiàn)生活， 小朋友們也不甘落后。 讓我們一起來看 看老師收集的小朋友的畫，看一看他們都畫了些什么，怎

22、么畫的?你最喜歡的作品是哪一幅？ PPT展示，具體分析教科書中的?花叢?和?貓魚同樂?。?花叢? 的表現(xiàn)比擬大膽、抽象，而?貓魚同樂?那么表現(xiàn)了孩子天真的童心，小畫家嗨在 畫上題字，使得畫面內(nèi)容更加豐富，也表達了中國畫詩、書、畫、印一體的特殊 藝術(shù)風格。今天我們一起走進了彩墨世界， 欣賞了大師的畫和小朋友的畫， 老師發(fā)現(xiàn)他 們的畫不但帶給人們美的享受， 還表現(xiàn)了我們生活中的情趣。 比方黃永玉先生的 ?紅荷圖?，能夠從中感覺到黃老先生在生活中是位非常喜愛荷花的人，而小朋 友畫的?貓魚同樂? ，那么能看出小畫家善于觀察生活，喜愛小動物，及其獨特的 審美視角。那你準備畫什么呢？試一試：體驗用筆、用墨

23、、用水、用色，畫一張有生活情趣的彩墨作品。 三展示與講評階段彩墨世界：展示學(xué)生作品，請學(xué)生介紹作品，感受彩墨畫的獨特魅力。 四收拾與整理階段請學(xué)生清洗并收拾好繪畫工具和材料，注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。第 10 課 我是汽車設(shè)計師教學(xué)目標：1、簡單了解汽車開展歷史與未來開展趨勢以及根本結(jié)構(gòu)和外形特點。2、把自己設(shè)計的獨特的汽車用繪畫表現(xiàn)出來， 或用廢舊材料進行立體制作。3、在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意意識和創(chuàng)造能力，增強改善環(huán)境與生活的 愿望。教學(xué)準備：收集汽車相關(guān)文字材料、 汽車模型、顏料、畫筆、畫紙、紙盒、卡紙、 剪刀、 雙面膠等。重點難點： 重點：能用繪畫或身邊材料設(shè)計出獨特并有創(chuàng)意的汽車。 難

24、點;能有創(chuàng)意的設(shè)計汽車，且較準確表達自己的設(shè)計思路。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段讓學(xué)生交流， 說說不同類型的汽車都有哪些不可缺少的局部， 歸納所有汽車 的根本組成。小組合作，分析這些車的功能和形式的關(guān)系。通過交流，明白設(shè)計 要以功能為根底，外形輔助功能，使功能更合理。二開展階段學(xué)生欣賞教材中幾張造型奇特的汽車圖片， 思考它們?yōu)槭裁从腥绱似嫣氐耐?形，實現(xiàn)了哪些功能？回想生活中常見的汽車， 有沒有應(yīng)該改變的地方？從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教師以一種汽車為例， 簡述創(chuàng)作思路。學(xué)生可在現(xiàn)有汽車根底上參加新元素， 在外形、結(jié)構(gòu)或功能上進行改造，并在紙上表達出來。三展示與講評階段 將學(xué)生作品按實用型和美觀型分類張

25、貼， 讓學(xué)生清晰地表達設(shè)計思路， 對那 些雖有想法但表現(xiàn)效果不理想的學(xué)生給予肯定和鼓勵。 教師小結(jié)兩種類型作品的 特點，提出合二為一的最終目標。四收拾與整理階段 收拾繪畫工具，清掃教室衛(wèi)生。第 11 課 擬人的形象教學(xué)目標：1、學(xué)生簡單了解擬人化的繪畫表現(xiàn)方法。2、學(xué)生了解如何進行擬人形象的創(chuàng)作，并能創(chuàng)作出一個有意義且美觀的擬 人形象。3、通過擬人形象的繪畫創(chuàng)作，激起學(xué)生對社會、生活、自然的熱愛。 教學(xué)準備：紙張、繪畫工具和材料。重點難點： 重點：了解什么是擬人化的表現(xiàn)方法，并能創(chuàng)作出一個擬人形象。 難點：擬人化的形象創(chuàng)作得是否生動、巧妙、有創(chuàng)意。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段 教師播放?汽車總發(fā)動?動

26、畫視頻短片。引起學(xué)生注意。 分析視頻短片中的主角汽車人形象，引出課題?擬人的形象? 。二開展階段 教師可通過圖片形式展示一些生活中擬人化形象的運用實例， 引導(dǎo)學(xué)生說一 說自己發(fā)現(xiàn)的擬人化形象在生活中的運用。教師出示不同的擬人化動畫作品， 讓學(xué)生觀察思考、 分析總結(jié)這些形象的共 同點雖然不是人類， 但是擁有人的形象特征， 從而引出擬人化的概念： 將本 不具有人類特征的食物參加人的形象特征， 賦予他們新的生命形式， 使其人格化。向?qū)W生展示兩種不同類型的擬人化方法， 使學(xué)生進一步了解擬人化方法在創(chuàng) 作時如何讓運用， 學(xué)生觀察之后相互討論交流自己的創(chuàng)作思路， 然后動手嘗試創(chuàng) 作自己喜愛的擬人化形象。三

27、展示與講評階段 學(xué)生簡單介紹自己創(chuàng)作的擬人化形象，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。 教師和其他學(xué)生適當提出創(chuàng)作建議。四收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具。 如果有手工制作擬人化形象的同學(xué)， 教師提醒其 注意環(huán)境衛(wèi)生。第 12 課 精美的郵票教學(xué)目標：1、學(xué)生簡單了解郵票的形式、種類、外形、功能等特點。2、學(xué)生能抓住郵票的特點，運用繪、剪、拼、貼等方式繪制有創(chuàng)意的郵票 作品。3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)濃厚的學(xué)習興趣和創(chuàng)作欲望， 養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、 勤于思考、 精心制作、大膽想象和追求創(chuàng)意的習慣。教學(xué)準備： 繪畫紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水等。重點難點： 重點：認識郵票的特點并能根據(jù)其特點制作一枚

28、郵票作品。 難點：創(chuàng)作的郵票作品是否主題突出、制作精美。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段教師拿出一個寫好地址但是沒有貼郵票的信封來引題， 試問學(xué)生這封信能否 寄出去，以此引導(dǎo)學(xué)生認識到郵票的作用。二開展階段 教師出示一張畫與一張郵票， 請學(xué)生觀察繪畫與郵票的區(qū)別， 比照找出郵票 的特點。郵票上有面值、發(fā)行者標記、發(fā)行時間及邊上有整齊的齒孔，中間還有 精美的圖案。通過欣賞課本上的英國“黑便士郵票和中國最早的“大龍郵票，教師講 述世界上第一枚郵票的故事， 概述郵票的歷史， 引起學(xué)生的學(xué)習興趣。 然后通過 欣賞比照課本上的普通郵票、紀念郵票和特種郵票，引出郵票的分類知識。教師展示自己提前制作好的郵票，介紹郵票各

29、個要素在畫面中的安排要點， 并提示郵票設(shè)計的主題包羅萬象，創(chuàng)作時可大膽創(chuàng)新。在欣賞完教師范作的根底上， 讓學(xué)生說說自己的構(gòu)思， 并把自己的構(gòu)思表現(xiàn) 出來。三展示與講評階段 將學(xué)生設(shè)計好的作品展示在黑板上， 引導(dǎo)學(xué)生進行評價。 還可以讓優(yōu)秀作品 的作者介紹自己的設(shè)計意圖。四收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)該注意環(huán)境衛(wèi)生。第 13 課 規(guī)劃每一天教學(xué)目標：1、學(xué)生認識掛歷的特點、作用、組成局部以及制作方法。2、利用身邊可找到的媒材，通過繪、剪、拼、貼等方法創(chuàng)作出有創(chuàng)意的掛 歷。3、學(xué)生在學(xué)習活動中學(xué)會珍惜時間和規(guī)劃自己的生活，并通過小組合作的 方式增強彼此之間團結(jié)協(xié)作的

30、能力。教學(xué)準備：收集各種各樣的年歷圖片，剪刀、膠水、彩紙、彩筆等制作工具，平時收集 的廢舊物品等。重點難點： 重點：認識年歷的特點，并能抓住其特點進行創(chuàng)作。 難點：圍繞一定的主題設(shè)計制作年歷，要求色彩搭配合理，且具有創(chuàng)意。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段 請學(xué)生討論交流“一分鐘你能做些什么 。 學(xué)生一分鐘能做的事還真不少， 提醒大家既然一分鐘你能做那么多事情， 那 浪費每一分鐘都是莫大的損失。 所以我們要規(guī)劃、 利用好自己的每一天。 由此引 出課題。二開展階段 展示一本掛歷，交流討論它的作用。欣賞不同的掛歷圖片， 引導(dǎo)學(xué)生找到它的特點和主要組成局部。 這些掛歷分 為 12 張，每張都有一個月的時間表， 每

31、張的圖案都不同。 版式大體都由時間區(qū)、 圖畫區(qū)兩個局部組成。教師出示自己的范作， 提示學(xué)生可以用不同形式和不同材料來進行表現(xiàn)， 同 時為了拓展學(xué)生的 創(chuàng)作思路，教師展示不同表現(xiàn)形式的掛歷圖片供學(xué)生欣賞， 以啟發(fā)其創(chuàng)新思維。每個小組自己分工、設(shè)計并繪制一張月歷，最后合定成一本年歷。 三展示與講評階段小組把自己的月歷拿上講臺進行展示，其他學(xué)生可進行點評。 把小組的月歷合訂成一本年歷，掛在教室里供大家使用。四收拾與整理階段 引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是做手工的學(xué)生，注意環(huán)境衛(wèi)生。第 14 課 給您提個醒兒教學(xué)目標：1、學(xué)生了解提示卡的特點和用途。2、運用各種材質(zhì)，制作出有創(chuàng)意的提示卡。3、培養(yǎng)學(xué)生

32、的公德意識，使學(xué)生逐步形成文明守紀的良好品質(zhì)， 教學(xué)準備：各種制作提示卡的材料， 收集的提示卡資料， 不同場景圖片等， 美術(shù)工具和 材料等。重點難點：重點： 1、了解提示卡的材料，掌握制作提示卡的方法和步驟。 2、恰當?shù)剡\用材料，制作提示卡。難點：巧妙地利用材料設(shè)計制作出新穎的提示卡。 教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段 學(xué)生觀察課前收集的提示卡資料， 教師提出問題： 提示卡上有什么？提示卡 有什么用途？二開展階段1、小組競賽課堂活動 教師出示各種場景畫面， 小組比賽， 看看哪一組說的警示語最貼切。 根據(jù)各 組說出的警示語，說一說怎樣搭配圖形，怎樣選擇顏色，怎樣突出警示語。教師小結(jié)提示卡的構(gòu)成要素及其特點。

33、2、教師示范在示范過程中， 基座的制作除了按照書上的制作方法進行， 還可讓學(xué)生說說 還有什么好的方法可以讓提示卡更穩(wěn)固。 如選擇比擬厚重的材料 泡沫板、 厚紙 殼等，增強提示卡的穩(wěn)定性。這樣不但突出了教學(xué)重點，還可以拓寬學(xué)生創(chuàng)作 思路。三展示與講評階段以小組為單位， 派代表介紹作品的創(chuàng)作意圖及制作過程中有趣的事情， 讓學(xué) 生感受美術(shù)創(chuàng)作過程的樂趣。 教師可以在班上組成評審團， 讓學(xué)生評價自己的作 品。四收拾與整理階段 組織學(xué)生收拾垃圾，注意教師環(huán)境衛(wèi)生。第 15 課 有創(chuàng)意的書教學(xué)目標：1、學(xué)生初步了解書籍裝幀的根底知識。2、讓學(xué)生用學(xué)過的美術(shù)知識和其他學(xué)科知識進行整合，自制一本新穎有趣 的書

34、。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍、真愛書籍的好習慣。 教學(xué)準備：收集的書籍資料、教師范作、學(xué)生作品、繪畫工具等。 重點難點： 重點：學(xué)生初步了解書籍裝幀的根底知識，進行故事書的制作。 難點：學(xué)生找到美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的連接點，制作一本新穎的故事書。 教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段教師出示收集的裝幀有趣的書， 激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動。 引出課題，并板書。 二開展階段學(xué)生展示收集的的裝幀有趣的書，說出最有趣的設(shè)計是哪一局部。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的圖片， 看看這些書是用什么材料制作的， 是怎樣裝飾 的。這不僅讓學(xué)生了解書籍裝幀的根底知識，還可以開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路。展示教師或同學(xué)的作品， 請學(xué)生觀

35、察作者是怎樣把美術(shù)和其他學(xué)科結(jié)合起來 的，啟發(fā)學(xué)生如何設(shè)計、制作故事書，以突破本課教學(xué)難點。學(xué)生作品可采取小組分工合作的形式進行。 三展示與講評階段辦一次圖書展，展示學(xué)生作品，請有創(chuàng)意的學(xué)生簡述創(chuàng)作心得。 四收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。第 16 課 穿編的樂趣教學(xué)目標：1、用生活中常見的媒材進行穿編技法的學(xué)習，了解穿編的根本方法。2、學(xué)生大膽進行想象，制作一個自己喜歡的穿編作品。3、在體會穿編工藝的樂趣中，激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)工藝的熱愛，養(yǎng)成善于 發(fā)現(xiàn)、積極思考、勤于動手的好習慣。教學(xué)準備： 穿編作品范例，課件，各種紙條、剪刀、黏合材料。紙張，彩紙條、彩線、 收集的穿編工

36、藝資料。重點難點： 重點：讓學(xué)生初步掌握穿編的根本步驟，制作簡單的穿編工藝作品。 難點：能將自己的設(shè)計意圖用穿編的方式制作出來。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段課件展示編織工藝品， 請學(xué)生講一講這是什么， 用什么做的。 教師提問：“想 知道它們是怎么做成的嗎？以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。二開展階段學(xué)生自學(xué)教科書中的穿編技法， 探索其規(guī)律。 觀看教師示范穿編一件簡單的 作品，穩(wěn)固根本技法。分組討論，總結(jié)步驟，解決難點。 對穿編技法進行改進、創(chuàng)新。對穿編材料可以有針對性地選擇。 在教師范作的根底上，讓學(xué)生說說自己還可以怎么做，可以選取什么材料， 并動手把自己的設(shè)想制作出來。三展示與講評階段將學(xué)生作品展示出來， 選

37、擇有代表性的作品讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作過程。 對 學(xué)生作品的造型要求不應(yīng)太高，只要作品完成、有趣就可以。四收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。第 17 課 會“走的玩具教學(xué)目標：1、了解玩具會“走的原理，并學(xué)習制作方法。2、學(xué)生利用身邊的廢舊的材料，用剪、貼、繪制等方法制作一個會“走 的玩具。3、激發(fā)學(xué)生用多種方法解決問題的能力，感受美術(shù)活動的樂趣，養(yǎng)成勤于 觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于方案、善于借鑒、精于制作的行為習慣。教學(xué)準備： 會“走的玩具的范例，剪刀、彩色卡紙、雙面膠、細繩、瓶蓋、細鐵絲等 工具和材料。重點難點：重點：學(xué)生了解玩具會“走的原理，并能制作出一個會“走的玩具。難點：學(xué)

38、生能用多種方法制作會“走的玩具。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段學(xué)生說一說自己喜歡的動畫形象有哪些， 教師展示動物形象平面圖和做好的 立體動畫形象兩三個 ，直觀的引導(dǎo)學(xué)生進行從平面思維到立體思維的轉(zhuǎn)換。二開展階段讓學(xué)生玩一玩教師做的玩具，發(fā)現(xiàn)它們的特點會“走 。認真觀察并說 一說它們是怎么“走起來的。學(xué)生自發(fā)的探索有助于開拓創(chuàng)新。學(xué)生自己教科書中大公雞的制作步驟，并總結(jié)歸納制作方法。 學(xué)生討論還有那些方法可以讓玩具“走 。 課件播放收集的會“走的玩具圖片，開闊學(xué)生的視野。 讓學(xué)生自己來設(shè)計、制作一個會“走的玩具。引導(dǎo)學(xué)生繪制彩圖，根據(jù)草 圖選取材料。三展示與講評階段推薦優(yōu)秀作品進行展示， 學(xué)生們欣賞。 讓

39、學(xué)生評價喜歡的作品， 并說說為什 么喜歡他。四收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。第 18 課 電腦美術(shù)“變形畫畫教學(xué)目標：1、學(xué)生能夠掌握Windows畫圖程序里工具的使用方法。2、學(xué)生能用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫，并能進行復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、 拉伸等練習。3、學(xué)生感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)的多種表現(xiàn)形式。 教學(xué)準備：電腦、輔助課件。重點難點：重點：學(xué)生能運用 Windows畫圖程序中的工具進行繪畫。難點：學(xué)生將畫好的主題物運用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等工具創(chuàng)作完成一 幅電腦美術(shù)作品。教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段1 、引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期電腦美術(shù)學(xué)習了什么。2、讓學(xué)生翻開繪制程序，穩(wěn)固以前學(xué)過的內(nèi)容。 二開展階段1、誰能用畫圖程序中的工具畫一個太陽？2、讓學(xué)生到電腦前演示。3、教師將學(xué)生畫好的太陽進行扭曲、旋轉(zhuǎn)、拉伸等變化。4、學(xué)生探究變化的方法。5、出示教師范畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。6