學(xué)校2019——2019學(xué)年度第一學(xué)期初三工作總結(jié)

1、.學(xué)校20192019學(xué)年度第一學(xué)期初三工作總結(jié)開拓、創(chuàng)新、務(wù)實的一學(xué)期完畢了。過去的一學(xué)期，我們在學(xué)部的直接指導(dǎo)下，在“三個代表重要思想指引下，全體老師齊心協(xié)力，認(rèn)真貫徹?中學(xué)生守那么?、?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和學(xué)部制定的?英才學(xué)校十五不準(zhǔn)?。全體正、副班主任“嚴(yán)管理、勤疏導(dǎo)，有力的保障了教育、教學(xué)工作。如今，一個“勤奮、守紀(jì)、向上、進(jìn)取的年段已經(jīng)初步形成。 一、主要工作 第一、從整頓入手，做了大量疏導(dǎo)工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。使年段教育、教學(xué)工作很快的進(jìn)了狀態(tài)，獲得了一個良好的開端。開學(xué)伊始，由于重新編班，原來年段的思想教育、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)教育，少數(shù)學(xué)生的情緒極不穩(wěn)定。說情的、走上層道路要求調(diào)班的時有

2、發(fā)生，為穩(wěn)定情緒，正、副班主任、課任老師統(tǒng)一口徑，教務(wù)處、德育處嚴(yán)格把關(guān)，全體老師深化班級，曉之以理、動之以情、全面疏導(dǎo)、個別談心。很快使學(xué)生波動的情緒穩(wěn)定了下來，順利的度過了開學(xué)這一關(guān)。 第二、嚴(yán)抓課堂常規(guī)，使教學(xué)秩序在短時間走上正軌。初上課時許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，不準(zhǔn)時進(jìn)教室、課堂吵吵鬧鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生、年段及時提醒班主任關(guān)注這一狀況，不少班主任利用班會課，講守那么、談標(biāo)準(zhǔn)以及課堂常規(guī)教育。不失時機(jī)的教育學(xué)生，利用業(yè)余時間找學(xué)生促膝談心，個別交流，把思想工作融入日常生活的每一個細(xì)節(jié)。通過以上工作，收到良好的效果。三、四班等班級非常的穩(wěn)定，鈴響立即走進(jìn)教室、預(yù)備鈴響立即靜堂，課堂紀(jì)律好，這

3、為學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步創(chuàng)造了良好的條件。 第三、狠抓教學(xué)工作，決不放松。學(xué)校、年段工作千頭萬緒，德育是前提，教學(xué)是中心,我們在年段改造中非常注重教學(xué)這一環(huán)節(jié)，主要從五個方面加以落實。首先，抓好備課組的建立，我們除了按教務(wù)處對備課組長的要求進(jìn)展催促、落實外，本學(xué)期還三次讓備課組長檢查各科教學(xué)進(jìn)度，保證各科教學(xué)除競賽班外，保持步調(diào)一致。其次，還進(jìn)展兩次作業(yè)檢查，召開部分學(xué)生座談會，理解老師的教學(xué)情況。再次，反映教學(xué)中的重大舉措，我們認(rèn)真聽取學(xué)生的意見。如“限時作業(yè)。施行前，我們征求了同學(xué)的意見，施行中又分三次好、中、差三個層次的學(xué)生召開座談會，理解實際效果，學(xué)生的情況及時反響給教務(wù)處。其四、年段鼓勵段內(nèi)

4、老師互相聽課，跨年段老師之間的聽課，據(jù)不完全統(tǒng)計，本年段互相聽課達(dá)四十多節(jié)。由于我們非常的重視教學(xué)工作，盡管學(xué)生成績?nèi)圆荒芰钊朔浅５臐M意，但總的說來，我們是盡了力。同時縱觀一個學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相對而言，還是比較穩(wěn)定的。其五、充分準(zhǔn)備，認(rèn)真開好質(zhì)量分析會。年段在月考、期中考、市質(zhì)檢級的考試中，都認(rèn)真進(jìn)展統(tǒng)考科目的質(zhì)量分析，從教務(wù)處的紀(jì)老師到其他科目的老師在屢次考試后，認(rèn)真作到“四快即快改卷、快登分、快統(tǒng)計、快分析。本學(xué)期這種分析共進(jìn)展了四次。第四、認(rèn)真開好家長會，并作好溝通和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反響。對學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校、老師的事，而是學(xué)校、家庭共同教育的結(jié)果，因此，本學(xué)期，我們認(rèn)真組織召開了

5、三次年段家長會，分別是期初、期中、期末市質(zhì)檢后，家長會的目的是給家長以信心、引導(dǎo)他們正確對待孩子在學(xué)習(xí)上的升、降，家長本身要調(diào)整心態(tài)、同時幫助孩子樹立信心。防止他們盲目的樂觀或一味的責(zé)怪孩子的不良現(xiàn)象，引導(dǎo)他們樹立用開展的目光與學(xué)校配合，擔(dān)負(fù)起教育孩子成長的責(zé)任。開好家長會的關(guān)鍵是要有充分準(zhǔn)備。每次家長會我們都認(rèn)真組織，年段組長紀(jì)老師不僅在數(shù)據(jù)綜合、比較方面做了充分的準(zhǔn)備還制作了課件，利用圖解形式生動的向家長介紹我們的工作與成績，同市里的重點(diǎn)中學(xué)、兄弟學(xué)校的同年級的數(shù)據(jù)進(jìn)展比較，使家長一目了然，心中有數(shù)，每次家長會后，家長都贊不絕口，收到了良好的效果。 第五、年段的蒸蒸日上，要靠全體老師的同心

6、同德，整體合作才能完成，一學(xué)期以來，這項工作一直是年段工作的核心，緊抓不放，除了日常的彼此溝通外，我們還利用質(zhì)量分析會，組織大家聚餐和飯后卡拉ok。因為在這種場合大多數(shù)的同志能敞開心扉、暢所欲言，到達(dá)互相交流、溝通的目的，在一定程度上緩解工作上的疲勞、煩躁。在輕松的音樂中交流了感情，將心中的不愉快發(fā)泄出去。到達(dá)清心潤肺、保肝的成效。 第六、年段的工作只所以能有所起色，得益于全體班科任的共同努力。尤其是班主任陳冬梅、馮亞萍、張雪花，備課組長彭超、江映天、汪壽華、蔡秀珍以及年段指導(dǎo)紀(jì)秀卿老師。副班主任張世元、黃河南、林作風(fēng)、曹志娟、毛軍、周春陽、吳修清、王金剛、房立強(qiáng)、等老師都積極主動的為年段出謀劃策，配合年段工作，積極的搶時間，輔導(dǎo)學(xué)生，用自己的人格影響、帶動了學(xué)生。 二、留下幾點(diǎn)遺憾 首先，個別班級的常規(guī)管理不到位，部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生中不穩(wěn)定因素還存在，吸煙、早戀等現(xiàn)象時有發(fā)生，稍有松懈就有可能釀成重大事故。 其次，部分老師對學(xué)生管教不嚴(yán)，上課組織教學(xué)不利。尤其嚴(yán)重的是少數(shù)班主任老師對學(xué)生的違紀(jì)行為不以為然，不能及時的對學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的思想教育，平時不重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育，把一周一節(jié)的班會課當(dāng)作自己的自習(xí)課、復(fù)習(xí)課。 再次，有的班科任對貫徹學(xué)部、德育