如何做好一名校長

1、如何做好一名校長開安鎮(zhèn)第二中心小學 李克俊內容摘要 : 作為一名校長要管理好一個學校，首先，自身需具有豐富的學識和 人文涵養(yǎng)。 需要在實踐行動中成長。 需要加強學習和感悟。 需具有系統(tǒng)的思考 需常對工作進行反思。需與教師充分進行合作。需要有很大的自信。需有強烈 的創(chuàng)新意識。其次，校長必須要有自己的思想，有自己的辦學理念，在學習中 充實自己，以增強當校長的底氣，以實干作榜樣。同時校長的精神狀態(tài)和精神 面貌都會感染身邊的每一個人，保持激情，教師才會在工作時產生激情，贏得 學校的發(fā)展和社會的認可。關鍵詞： 校長 修養(yǎng) 工作熱情 探索與實踐“如何做一名校長”、“如何做一名好校長”，是教育乃至于社會各界

2、一 直非常關注和議論的話題，也是所有校長努力的方向和苦苦追尋的目標。本人 走上校長這一崗位雖然時間不長，但我卻體會頗深，做一名校長不容易，做一 名好校長更不容易 , 大到學校發(fā)展， 小到雞毛蒜皮， 都在校長職責范圍之內。 可 以說，在學校這個大舞臺上，校長既是謀劃者，又是實施者；既是導演，又是 演員，如何導，如何演，片子最終能否“獲獎”，校長是關鍵。一、需要校長自身的探索與實踐。1、校長需具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)。 掌握教育管理、 學校管理和領導管 理學科的系統(tǒng)知識， 掌握教育發(fā)展的學術、 實驗動態(tài)， 明了自身和學校的天時、 地利與人和因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并

3、 善于以此對教師進行點撥指導，豐富的學識底蘊，是校長智慧的基本源泉，是 校長能夠成功的基礎。2、校長需在實踐行動中成長。 校長不能是坐而論道者， 其成功的關鍵是要 積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動起來，在實踐之中你的智慧就會“為有源頭活水來” ! 不斷得以顯現。同時，在行動中， 在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是使你變得更加 智慧。3、校長需加強學習和感悟。 現代校長不僅要有淵博豐富的知識， 更重要的 是要做學習型校長，樂于學習，善于學習，學以致用。不斷學習的校長，才能 不斷獲得營養(yǎng)得以滋養(yǎng)壯人，隨時隨地的適應時代飛速的不斷發(fā)展的需要，永 遠立

4、于時代的潮頭浪尖，才能領導學校發(fā)展的潮流，創(chuàng)造學校教育的新的發(fā)展 機制。當然，學習不僅僅是讀書。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善 于感悟的人。有悟性的人能夠在接觸書面知識以及生活知識的瞬間感悟出其深 刻的廣泛的內涵了，更能夠把它與自己的工作和事務緊密的結合起來，形成自 己的新的思路和方法。 一個人的綜合素養(yǎng)就這樣來源于他對生活、 工作、結果、 過程，以及自然中的萬事萬物之理的敏銳利深刻的感悟。在感悟中完善成長和 發(fā)展，是校長獲得成長壯大、充滿智慧的個重要方面。4、校長需具有系統(tǒng)的思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程 ! 當你 遇到困難的時候， 往往都是在思考中獲得了解決， 思考會使你

5、柳暗花明又一村， 頓然耳目一新。校長要多思考，每有新設計新舉措三思而后行：每有疑慮當下 細思考逐排除顧慮：每有難題必靜心思索深思而得熟慮。在思考之中，就會 有新發(fā)現；在思考之中，你的方案就會得到補充完善：在思考之中，就會得到 最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的法寶。5、校長需常對工作進行反思。 反思就是對以前的事物回過頭來， 重新就行 回顧、思考，進一步進行提煉利升華，以獲取新的知識、理念和方法。反思是 一個過程。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的行動研究方 法。一個人，只有善于反思，經常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習 慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略

6、，不斷的產生新的思路和措施，使 自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學，更加有效。校長要養(yǎng)成善于反思 的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。善于反思的校長才有可能是一個能夠完全 成功的校長。6、校長需充分進行合作。 實施集體領導，倡導團隊合作， 在學校中構建一 種團結、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍，是現代校長領導成功的一大特 征。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力，從而增強核心競爭力的一個關鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造 團結工合作的工作氛圍和秩序，進而培養(yǎng)形成團隊精神，這樣強大的凝聚力就 會形成。7、校長需有很大的自信。自信是成功的前提條件之一。有自信就

7、能自主， 自主發(fā)展是學校實現跨越的一個重要因素。自信來源于自知、自能、自會。8、校長需有強烈的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新就是勇于突破自我， 就是敢為人先。 現 代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步都在發(fā) 展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代信息和方法的傳播快速，所 以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己永立前鋒。當然，創(chuàng)新不是簡單 的標新立異，也不是任意的改動。校長的辦學創(chuàng)新必須以教科研為基礎，必須 從學校實際出發(fā)尋找新契機。 創(chuàng)新需要科學的策劃。 教育策劃隨著市場經濟的 發(fā)展和教育競爭的日益激烈，以及應優(yōu)質教育發(fā)展的要求而脫穎，并且正在異 軍突起。通過教育策劃，校長可

8、以對學校的總體或者某一項工作的具體定位、 發(fā)展戰(zhàn)略、 運作策略利模式等等， 有一個全面系統(tǒng)的認識、 設計和創(chuàng)造性謀劃。 完成一項教育策劃方案，進一步實施完成這項工作，校長在充分運用自己的 辦學智慧的同時，也就會使知己變得更加明智和完善。 創(chuàng)新會使校長更加智 慧!二、需要校長自身深厚修養(yǎng)和工作熱情。1. 思想是先導。 一所學校， 不管是農村學校還是城區(qū)學校， 不管是規(guī)模大 與小，也不管設施的先進與落后，要想發(fā)展，形成自己的辦學特色，校長必須 要有自己的思想，有自己的辦學理念，因為先進的辦學理念對內是凝聚力、向 心力，對外就是核心競爭力和品牌，這是一種無形的精神財富。當然不管是理 念也好，思想也罷

9、，一定要因校而宜，與學校的實際相結合，同時注重在管理 中加以強化，得到教師的認可， 把自己的思想在最短時間內轉變成教師的行為， 讓教師成為校長思想的踐行者。在碰撞、融合中激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性， 最大限度地發(fā)揮他們的潛力，促進學校的內涵發(fā)展。2. 充電是起點。校長注重學習，這是走向校長崗位的起點?！按蟛糠中?長都有一個共同的感受忙。校內管理事務多、責任重，上級督導檢查勤， 還有內外的應酬，再加上家庭負擔等，校長總覺頭腦中有根弦繃著，塞滿了任 務，根本沒有時間去學習、思考和規(guī)劃，的確如此，正如有人所言，當校長太 苦、太累、太忙，沒有時間沒有精力來學習。其實這只是一個借口而已，記得 有人做了一個

10、實驗， 先把一塊鵝卵石放在罐里，然后放上碎石子、砂子，最后， 在看似已經不能再裝東西的罐里倒進了許多水。 這給我們啟示： 無論我們多忙， 只要肯擠一下時間，還是能多做一些事情；做事情必須分清輕重緩急，拈重要 的先做，就像剛才的實驗，如果你不把鵝卵石先放進去，也許你以后永遠沒有 機會把它再放進去了。作為校長，從事的職業(yè)決定了我們必須要學習，學會擠 出時間學習，在學習中充實自己，以增強當校長的底氣，管理就會如魚得水、 游刃有余，成為一個學習型、智慧型校長，否則我們就會在管理中落伍，跟不 上教師發(fā)展的步伐。3. 實干是榜樣。所謂“實干”就是撲下身子，埋頭苦干。作為校長“實干” 尤其重要，校長的行為老師們看得最清楚，因此校長不但要當指揮員，更要當 戰(zhàn)斗員，點點滴滴小事都要跑在老師的前邊，真正地由“給我沖”變?yōu)椤案?沖”，為學校、為老師、為學生辦實事，辦好事，踏踏實實地走好每一步，過 好每一天，當你離開這個學校時，能在精神上和物質上給學校、教師、學生留 下點什么。4. 激情是動力。 激情是工作的動力， 沒有動力工作就難有起色。 一個有活 力的學校 , 取決于校長激情，校長的精神狀態(tài)和精神面貌都感染身邊的每一個 人。校長只有自己在工作中有激情，保持激情，教師才