化學教師2019上半年工作總結示范文本精編參閱

1、.化學老師2019上半年工作總結示范文本精編參閱范文一本人本學期擔任八年級3班化學科教學工作以來，能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷進步自己的教育教學程度和業(yè)務素質，教育教學工作順利完成，并獲得了一定的成效。現(xiàn)將本人教學工作方面總結如下：一、精講精練，努力進步教學效率教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-“念和“練，這是穩(wěn)固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是復原時，我讓學生書寫出換一種復原劑氫氣或炭粉復原氧化鐵、氫氣復原

2、氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習穩(wěn)固了氧化復原反響等。二、盡力做好單元復習工作初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)絡，區(qū)別異同，歸納比照，幫助學生形成知識體系，是進步化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進展歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業(yè)根本上做到全收和及時修改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。1 、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關系，先讓學生喜歡你和你的學科化學作為起始學科，需要老師建立和諧的師生關系，先

3、讓學生喜歡你和你的學科。老師要在“引路、指導、習慣、興趣上與學生搭建和諧的橋梁，讓學生主動去考慮、去學習?！耙肪褪且诖蠓较蚨嘟o學生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關心學生，引導學生正確的開展方向，讓學生感受到你的對他的關系和保護，讓學生有內動力?！爸笇Ь褪窃趯W生剛開場學習這門學科時，老師在教學中不能只講題、只講道理，學生需要的是“鑰匙。因此，要在原理和方法上講解，多在同類問題上歸類，讓學生能自覺走上“知識的高速公路?！傲晳T就是老師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能隨意性太強，要建立“緊張有序的課堂，讓學生知道老師走完上步下一步要干什么，同時，

4、要開場要求學生良好的學習習慣，每天干什么要讓學生自覺形成。“興趣就是通過老師的多方面的引導，讓學生有興趣學、愿意學、想學，尤其是老師要與學生建立和諧的師生關系，要關心、關愛學生，要用心去投入教學，讓學生感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過這些前期作用，搭建根底，學生就會喜歡你.就會喜歡你的學科，學生的入門就相對容易。2 、培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習習慣，讓學生自覺學習和自主討論在課堂教學中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂和“程序課堂，培養(yǎng)學生緊張的課堂習慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓學生始終有緊張感，始終處于主動的思維狀態(tài)。制造緊張的習慣，通過將“閱讀“、“練習、“討論、“抄筆記等在課堂上都規(guī)定時間，要求學生在規(guī)定時

5、間內完成內容。所謂“程序課堂就是根據課型展現(xiàn)出自己的教學特點，讓學生按照程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對學生的學習掌握情況采取三個判斷：一是看課堂上舉手人數，鼓勵學生大膽考慮，大膽答復，也便于老師判斷知曉率。二是練的習慣，我在課堂上的練習是根據學生舉手情況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是學生黑板上練和桌上練相結合，對與錯用“兵閱兵的方式解決，以鼓勵學生自覺思 考的習慣。三是閱讀習慣。我在課堂上讓學生閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內容，規(guī)定帶問題閱讀的時間，進步時間和學習效率，包括討論時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的“點名制讓每位學生有緊張感，要保證課堂上必須認真聽

6、講。在認真聽講的同時，做到多引導和鼓勵學生積極、主動的去考慮問題、討論問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以鍛煉自己的語言組織才能，從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學習過程中，要認真細致地觀察、如實準確地記錄、積極主動地考慮，要擅長合作、敢于質疑、勇于探究。3 引導學生掌握科學的預習方法對于九年級學生來說，化學是一門全新而又陌生的學科。部分同學自學才能較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡單認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們老師最好讓學生先進展課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內容仔細通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會進步。

7、科學的預習方法能為學生學好教學內容起到事半功倍的作用。首先，老師課前根據本章節(jié)知識目的及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導學生寫出預習中的收獲即本節(jié)重難點，最后讓學生集體交流預習體會，互相評點，互相促進。這樣進展一段時間后，學生養(yǎng)成了習慣，老師就可以稍放開手，只提供給學生章節(jié)知識目的，要求學生自己列出預習提綱，進展自行預習。好習慣一旦養(yǎng)成，學生將終生受益。4 、要進步課堂吸收率，必須做到“聽、思、問、練的四個學習環(huán)節(jié)，力求到達懂、會、透學生對一堂課所學內容掌握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導學生科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是決定學習效率上下的關鍵。更重

8、要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習慣，將聽到的內容加以考慮整理，提綱挈領地記錄本節(jié)的重點、難點，須掌握的內容和課本上沒有的內容、易錯、易混或對自己有啟發(fā)的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。及時復習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶老師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進展梳理歸納，到達對課本內容融會貫穿。范文二XXXX學年度第一學期就將完畢了，本學期按照教學方案，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內容，期末復

9、習工作也順利進展。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進展復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都表達了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：一、重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過

10、的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的才能。二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。三、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多

11、接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)絡，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用處等之間的關系，并注意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物知識學習的指導作用。四、加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前

12、準備非常周密，演示實驗現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;老師應從科學態(tài)度、標準操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，詳細指導他們逐步到達能正確地進展實驗操作，并得出正確的結論。范文三本學期我擔任高二年級文科班7、8和理科班1、2的化學老師。按照教學方案，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二文科班化學會考任務以及理科班化學反響原理的教學工作。為了總

13、結經歷，尋找缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、業(yè)務學習第一次帶文科班的會考，經歷缺乏，積極向其他老師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學經歷。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務程度上獲得很大的收獲。二、主要工作1文科班面臨化學會考任務，針對文科班學生根底相對較薄弱，差生面較大，期中考后就進展及時扶差工作。我與許老師將4個班中根底差的學生集中起來分為兩個教學班分為普通班與進步班利用黃昏17：20-18：00這40分鐘進展扶差。離會考一個月時間，在班級里施行結對子一幫一的方法，這些措施獲得不錯的效果。2定時進展備課組活動，解決有關問題。高二化學備課組，做到了：每個教

14、學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學研究程度也在不知不覺中得到了進步。3積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達一定的

15、預期效果。4積極參加教學改革工作，使學校的教研程度向更高處推進。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。三、工作中足之處1在分層次教學方面存在缺乏之處。2后進生面較廣，扶差工作需要各任課老師多多引導及鼓勵。3課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。四、今后努力方向1因材施教原那么，一定要合適學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔?化學與評價課課練?每題都要盡量去做;對于中等的學生，有選擇性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。2減少后進生面，對這部分同學進展有方案的輔導。先將后進生進展分類分為三類。第一類是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他