四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案－多夢(mèng)的季節(jié)湘教版

1、.教學(xué)年級(jí)四班級(jí)授課老師科目語(yǔ)文總第 1 課時(shí)教學(xué)課題多夢(mèng)的季節(jié)教學(xué)目的正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生詞。難點(diǎn)：理解詩(shī)歌所包含的深義教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程來(lái)源:ZXXK來(lái)源:導(dǎo) 學(xué) 預(yù) 案來(lái)源:學(xué)情記載一、激趣導(dǎo)入1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,我們大家都有一個(gè)快樂(lè)的童年,在一天天長(zhǎng)大的童年里,你們最喜歡做的事是什么呢？有許多美妙的夢(mèng)想是啊,我們?cè)谶@個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)里,總喜歡放飛想象的翅膀,自由地翱翔。今天,我們來(lái)-起學(xué)習(xí)一首與童年有關(guān)的詩(shī)歌,相信同學(xué)們一定會(huì)隨著詩(shī)人的描繪而真實(shí)地感受到童年的快樂(lè)! 2.板書(shū)課題,朗讀課題。板書(shū)課題:多夢(mèng)的季節(jié)二、初讀詩(shī)歌,感知詩(shī)

2、意1.聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌朗讀。2.全班有感情地朗讀詩(shī)歌。3.指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌。三、認(rèn)知生字生詞1.課件出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。2.指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)和記憶主字。1指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。"哼"的右下方,不要寫(xiě)成"子"。"鷹"的里面上部是"惟",不要寫(xiě)成"佳"。"默"是左右構(gòu)造,不要寫(xiě)成上下構(gòu)造。2學(xué)生與小組同學(xué)間交流匯報(bào)識(shí)記生字的方法。3.學(xué)生用自己喜歡的方式理解詞義。四、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌1.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌。2.標(biāo)出詩(shī)句最后一個(gè)字的音節(jié),看看它們的韻母有什么特點(diǎn)。押了韻,讀起來(lái)朗朗上口,富

3、有節(jié)奏感3.指導(dǎo)朗讀。1再次播放配樂(lè)詩(shī)歌朗讀。學(xué)生輕聲跟讀。用筆畫(huà)出朗讀節(jié)奏,重音。老師范讀。領(lǐng)讀。全班齊讀,要注意節(jié)奏,讀出感情。 三、課堂小結(jié)1.學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。試著背誦詩(shī)歌。2.學(xué)生小結(jié)一下自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。四、作業(yè)：寫(xiě)小字板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思周旺鎮(zhèn)中心學(xué)校課時(shí)方案專用稿紙電子版教學(xué)年級(jí)四班級(jí)115授課老師彭伯華家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步

4、很快?？颇科鋵?shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。語(yǔ)文老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞

5、讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。總第 2 課時(shí)教學(xué)課題多夢(mèng)的季節(jié) 教學(xué)目的感悟詩(shī)歌內(nèi)容,感受童年的天真、快樂(lè)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌所包含的深義難點(diǎn)：理解詩(shī)歌所包含的深義教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程導(dǎo) 學(xué) 預(yù) 案學(xué)情記載一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名朗讀詩(shī)歌。2.說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)的是什么? 在童年這個(gè)美妙的季節(jié)里,我們有許多許多的夢(mèng)想,我們?cè)谶@些夢(mèng)想中一天天快樂(lè)地長(zhǎng)大 二、精讀感悟1.指名朗讀詩(shī)歌第1節(jié)、第4節(jié)要求讀得正確、流利。 1從"哼著一天天長(zhǎng)大的童年"中的"哼"字,你體會(huì)到了什么? 2這兩節(jié)詩(shī)完全是一樣的,分別安排在詩(shī)歌的

6、開(kāi)頭和結(jié)尾,這樣寫(xiě)有什么好處? 學(xué)生分組交流,合作探究。學(xué)生匯報(bào)。2.全班齊讀詩(shī)歌第2 -4節(jié)。1指名讀第2節(jié)?？粗?shù)長(zhǎng)大、雛鷹邀游藍(lán)天,小小的"我們"有怎樣的想法? 從這一連串的疑問(wèn)中,可以體悟到些什么? 啟發(fā)學(xué)生想象小樹(shù)長(zhǎng)大、雛鷹翱翔的畫(huà)面,從中感悟到成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2指名讀詩(shī)歌第3節(jié)。說(shuō)說(shuō)這一節(jié)主要寫(xiě)什么?以小組為單位討論:長(zhǎng)大意味著什么?a.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己對(duì)"長(zhǎng)大"的認(rèn)識(shí)。b.老師引導(dǎo)、小結(jié)。齊讀這節(jié)詩(shī),要讀出感情。3指名讀詩(shī)歌第4節(jié)。課件出示以下句子,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 a.只是太陽(yáng)驚奇,我們有了沉默的白天。 b.只是月亮發(fā)現(xiàn),我們有了多夢(mèng)的夜晚。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀詩(shī)句。二學(xué)生交流、匯報(bào)。.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀全文。三、交流感悟,拓展延伸1.讀完全詩(shī),說(shuō)說(shuō)你有什么感悟? 2.和小組同學(xué)在一起,說(shuō)說(shuō)自己"一天天長(zhǎng)大的童年"吧!四、老師總結(jié)1. 課件出示課文插圖播放兒歌