四年級(jí)下冊(cè)語文教案9說茶 第一課時(shí) 浙教版

1、.9、說茶一、 教學(xué)目的1初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。2學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解37個(gè)詞語的意思，能根據(jù)問題理解難句與重點(diǎn)句的意思，會(huì)用“既又寫句子。3理解過渡句的作用，理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。4知道茶葉的種類、飲茶的好處，知道中國(guó)是茶的故土，中國(guó)的茶具質(zhì)地好，造型優(yōu)美，感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)“按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法；理解用總起分述的方式記敘的段落。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)我國(guó)的“茶文化可能理解不多，因此對(duì)我國(guó)是“茶的故土的含義，對(duì)茶的價(jià)值，品茶的樂趣等較難理解。三、教學(xué)準(zhǔn)備六大種類的茶葉些許；假設(shè)干套透

2、明茶具；一瓶熱水。讓學(xué)生理解有關(guān)茶的知識(shí)，有條件的組織學(xué)生參觀浙江茶葉博物館。四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)一教學(xué)目的1通讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解部分新詞。2認(rèn)真默讀課文，初步學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面給課文分段。3初步培養(yǎng)愛茶的感情。二教學(xué)過程1揭題，釋題。1“說是什么意思？你能給它換一個(gè)詞嗎？2想想，課文會(huì)向我們介紹茶的哪幾方面的知識(shí)？2、自學(xué)，要求：1通讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)。2自學(xué)生字新詞。3逐段默讀，想想該段介紹了茶的什么知識(shí)。3檢查生字詞。1出示生字新詞，讀讀，記記。2交流哪些字音、字形需要注意，為什么？字音：占、暑、尚、獸翹舌音、族平舌音、曾后鼻音、玻璃輕聲字形：享下面是“子區(qū)別曾、獸

3、。3提出不理解的詞，酌情處理。4選擇難寫易錯(cuò)的字寫一寫，記一記。4再讀課文，理清脈絡(luò)。1從課文中，你理解到關(guān)于茶的什么知識(shí)？交流中引導(dǎo)學(xué)生朗讀并概括每個(gè)自然段的小標(biāo)題。茶鄉(xiāng)，種類、實(shí)用價(jià)值、精神享受、增進(jìn)友誼、講究茶具2回憶本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及詳細(xì)方法。3根據(jù)課后習(xí)題2，考慮哪幾個(gè)自然段描繪同一方面的內(nèi)容，進(jìn)展歸并、分段。4交流分段，重點(diǎn)點(diǎn)撥：第1、2自然段都講我國(guó)茶的特點(diǎn)歷史悠久、種類繁多，歸并為一段；第3。4自然段都講飲茶的作用與好處，并為一段。5作業(yè)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。1通讀課文，質(zhì)疑間難。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)