色彩的魅力教案

1、精選文檔色 彩 的 魅 力人教版學校一班級下冊其次單元第一課（造型表現）一、 教材分析本課選擇顏色表現為教學內容，讓同學通過學習了解顏色的本質特征。顏色的象征意義和顏色的感情使同學產生的不憐憫感反應，并運用顏色進行自主表現。按課標的有關要求，教材側重讓同學生疏顏色，了解顏色與自我表現的關系，努力培育同學對顏色的藝術感受。在美術活動中進一步學習顏色學問，提高顏色表現力，在造型和顏色表現方面形成自己的感受和看法，能夠通過顏色傳達自己的思想和感情。二、 教學目標學問與技能：通過觀看分析講授，讓同學了解把握顏色的基本常識，讓同學體驗不同的顏色色調給人的感覺。過程與方法：讓同學體驗大自然的顏色及色調給人

2、的感受。讓同學嘗試運用顏色來表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受，用顏色的情感特征進行大膽表現。情感、態(tài)度和價值觀：提高同學審美情趣和寵愛生活的情感，讓同學發(fā)揮共性的表現，引導同學發(fā)揮制造性思維，促進同學的共性進展。三、 重難點了解顏色基礎學問，體驗大自然的顏色及色調給人的感受。運用顏色來表現不同的情感，用顏色的情感特征進行大膽表現。四、 教學預備顏色豐富的圖片、色相環(huán)教具、多媒體課件五、 教學過程（一） 引導階段放映一組顏色豐富的圖片（背景音樂），激發(fā)同學對顏色的愛好，導入新課：顏色的魅力（板書）學習目標：1了解顏色基礎學問2體驗感受顏色3嘗試運用顏色來描寫不同的情感（板書）（讓同學對本課的學習目

3、標一目了然）（二） 進展認知階段顏色常識（PPT）三原色 紅黃藍 三間色 綠橙紫 極色：黑白對比色 類似色（色相環(huán)教具演示）顏色的三要素：色相（顏色的相貌） 明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調和提高降低明度） 純度（顏色調和后純度降低）播放一組圖片，讓同學觀看室類似色還是對比色的圖片（強化同學對顏色學問的把握）提問幾名同學有關三原色、三間色、顏色三要素（了解同學對顏色常識的把握狀況）（三） 認知鞏固階段體驗感受顏色（PPT）（自主探究合作學習）色調：暖色調：紅黃橙（進色） 冷色調：藍紫青（退色） 中間色調：綠讓同學了解色調的冷暖進退。同學活動1、依據所學學問，讓同學針對課本12頁中表

4、現活力、壓抑、修養(yǎng)、遙遠、寒冷、暖和的六福畫，分六個組進行探究爭辯合作學習，為什么畫面的顏色給人這樣的心理感受？（PPT出示）老師引導：畫面中有什么顏色、以什么色調為主、什么色調為輔、色調在畫面中所占的比例大小，結合所學顏色常識從這幾個方面分析。同學分組爭辯后，每組選出一名同學來講解（其他同學可作補充）老師總結完善，強化同學的感受。同學活動2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對比色，互為冷色調暖色調的圖，同學分組爭辯老師引導：首先看圖中有什么樣的顏色，依據所學顏色常識定義同學回答問題（四）體驗與實踐學習了顏色學問與分析感受了不同色顏色效果，同學們是不是也想自己制造一幅表現情感的顏色圖片呢？（激發(fā)同學的制造激情）出示作業(yè)：依據顏色常識結合自己對顏色的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、吵鬧、奇特等。同學先爭辯構思，然后進行創(chuàng)作，老師巡回指導（五）呈現與講評同學呈現，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評、互評，老師總結評價（同學自評互評是一個不斷自我完善與提高的過程，使每一個同學愉歡快觀而有效地進行學習）六、 小結跟同學共同回顧本課所學后作出總結：通過本節(jié)課的學習，我們生疏了顏色，了解顏色與表現自我的