西師大二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)精選練習(xí)

1、西師大二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專(zhuān)項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。村居（清）高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1解釋詞語(yǔ)。（1）村居：_（2）春煙：_（3）散學(xué)：_（4）紙鳶：_（5）東風(fēng)：_2用現(xiàn)代的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)。_3試著賞析一下后兩句詩(shī)。_2. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與()。接天()無(wú)窮碧，映日()別樣紅。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這是一首描寫(xiě)_ (季節(jié))的詩(shī)，我是從詩(shī)中的_、_等詞看出來(lái)的。3這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。3. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千

2、秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（1）這首詩(shī)的作者是   朝詩(shī)人   。（2）這首詩(shī)中幾個(gè)帶有顏色的詞語(yǔ)分別是   、   、   、   。（3）詩(shī)中有兩個(gè)寫(xiě)地點(diǎn)的詞語(yǔ)是   和   。4. 閱讀短文，完成練習(xí)。四季的腳步春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)溪水唱起了歌兒丁冬，丁冬，綠水和鮮花趕來(lái)報(bào)到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)金蟬唱起了歌兒知了，知了，給世界

3、帶來(lái)歡笑。秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)落葉唱起了歌兒刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)北風(fēng)唱起了歌兒呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。1這篇詩(shī)歌寫(xiě)了_、_、_、和_的腳步。2根據(jù)短文內(nèi)容，下列不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 溪水丁冬，丁冬 B. 金蟬知了，知了C. 落葉沙沙，沙沙 D. 北風(fēng)呼呼，呼呼3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的，錯(cuò)的×。春天來(lái)了，溪水唱起了歌，綠草和鮮花趕來(lái)報(bào)到。（_）四季的腳步都是悄悄的，因?yàn)樗募静婚_(kāi)心。（_）1讀詩(shī)句，做練習(xí)。白日依山近，黃河入海流。這句詩(shī)中有一個(gè)錯(cuò)別字，是_

4、，改正為_(kāi)。這句詩(shī)的下一句是_，_。這首詩(shī)告訴我們（_）a.只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。想要取得成功，就要付出努力。b.想要看到一千里以外，就要再上一層樓。5. 閱讀與欣賞。別傷害小生命別傷害美麗的蝴蝶和小鳥(niǎo)別傷害唱歌的蟋蟀跳舞的蚱蜢別傷害胖胖的甲蟲(chóng)飛蛾的翅膀是挺臟毛毛蟲(chóng)爬得多難看可是，別傷害它們它們同樣是小生命1“小生命”指的是誰(shuí)？()A.蝴蝶 B.甲蟲(chóng) C.所有小動(dòng)物2根據(jù)兒歌，連一連。美麗的   蟋蟀唱歌的   甲蟲(chóng)胖胖的   蚱蜢跳舞的   蝴蝶3在文

5、中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。難看（_）保護(hù)（_）4說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎樣對(duì)待這些小動(dòng)物的？_6. 閱讀短文，完成練習(xí)。彩色的夢(mèng)（節(jié)選）腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！1腳尖滑過(guò)的地方有_、_和_。2文中表示顏色的詞語(yǔ)有_、_、_。3補(bǔ)充完整。跑得_ 急得_   玩得_7. 重點(diǎn)段落品析。 望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，      。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。 飛流直下三千尺，   。（2）根據(jù)意思寫(xiě)

6、出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。（3）這首詩(shī)中最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？8. 讀課文片段，回答問(wèn)題。 夏季里，農(nóng)事忙，采了（le  lio）蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。秋季里，稻上場(chǎng)（cháng  chng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年，大家笑盈盈。1給文中劃線的多音字選擇正確的讀音。 采了_（le    lio）    

7、上場(chǎng)_（cháng  chng） 農(nóng)事了_（le    lio）2農(nóng)民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（   ）A. 因?yàn)檗r(nóng)事了。  B. 因?yàn)樨S收了。3下列句子分別寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的情景？選一選，填序號(hào)。 冬季    夏季    秋季谷像黃金粒粒香。_新制棉衣暖又輕。_采了蠶桑又插秧。_9. 閱讀。我想我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏（to）鵲蛋（dà

8、;n）？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？1這兩小節(jié)一共有（_）句話。2連一連。摘 蘑菇打傘掏 野果看 鵲蛋逮 小松鼠逗 野薔薇采 紅蜻蜓捉 綠蟈蟈3我們的祖先曾在原始森林的_、_（地方）生活著。10. 閱讀材料，回答問(wèn)題。 生查子元夕宋 歐陽(yáng)修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。  問(wèn)題：這首詞與元夕四首寫(xiě)的都是元宵節(jié)的景象，他們所表達(dá)的感情有何不同？說(shuō)一說(shuō)你的看法。_11. 課文內(nèi)容我知道。1.敕勒歌這首詩(shī)抒發(fā)了

9、詩(shī)人什么樣的情感？_2.夜宿山寺這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？_12. 課內(nèi)閱讀。植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽?zhuān)暮榧?。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。1文中介紹了哪些植物媽媽傳播種子的方法？它們分別依靠什么傳播種子？（1）_依靠_傳播種子。（2）_依靠_傳播種子。（3）_依靠_傳播種子。2最后一小節(jié)中“那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它”，“那里”是指_，“它”是指_。3為什么說(shuō)“粗心的小朋友卻得不到它”？_13. 課內(nèi)閱讀。(晴清)明節(jié),雨紛紛,先人(墓幕)前去祭掃。過(guò)端午,賽龍舟,粽子艾香滿堂飄。七月七,來(lái)乞巧,牛郎織女會(huì)(鵲雀)橋。1選擇括號(hào)里正確的字。2端午節(jié)是()。A.農(nóng)歷四月初五 B.農(nóng)歷五月初五3讀了片段后,知道了端午節(jié)的習(xí)俗有_。4乞巧節(jié)過(guò)后的傳統(tǒng)節(jié)日是（_）。14. 閱讀古詩(shī),完成練習(xí)