四年級(jí)上冊(cè)音樂教案第8課 龍里格龍 人音版

1、.第8課 龍里格龍教材簡析： 京劇選段-?甘灑熱血寫春秋?是現(xiàn)代京劇?智取威虎山?當(dāng)中的片段。表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智英勇，深化虎穴當(dāng)臥底，并要獲得最后成功的決心和信心。 京胡與樂隊(duì)-?夜深沉?是以昆曲中?風(fēng)吹荷葉煞?一曲中的四句歌腔為根底，經(jīng)過歷代京劇琴師們的加工改編開展而成，曲名出自首句唱詞的頭三個(gè)字。而京胡與樂隊(duì)的演奏，集各家演奏版本之長，將樂曲構(gòu)造擴(kuò)展成為引子-慢板-中板-快板的板式鋪排，使原曲的精華剛毅且優(yōu)美的音樂得到充分的表現(xiàn)。 歌曲?龍里格龍?選自合唱?流水戀歌?。該曲屬于戲歌或京歌體裁，曲調(diào)比較簡單，主要采用京劇西皮唱腔中的音樂素材編寫。歌詞“龍里格龍是京劇中常用的象聲詞。 學(xué)情分析：

2、 本課是以我國的國粹-京劇為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生興趣和聆聽感受上，鼓勵(lì)孩子們大膽模擬表演，弘揚(yáng)我們的民族文化，并將其傳承下去。教學(xué)目的： 、通過教學(xué)使學(xué)生理解中國京劇藝術(shù)的根底知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂與戲劇的關(guān)系打下根底。、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，進(jìn)步對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。 、通過欣賞?京調(diào)?，通過欣賞可以引起學(xué)生對(duì)京劇的興趣。引起他們對(duì)我國戲曲的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：、京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。京劇行當(dāng)?shù)淖R(shí)別 、感受歌曲的歡快活潑的情緒 課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入京劇是中國的

3、國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。 二、走近京劇1、京劇的四大行當(dāng)師：請(qǐng)第一組同學(xué)說說你們理解的是京劇哪方面的知識(shí)。 l、說一說 生：京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。 2、演一演師：介紹完四大行當(dāng)，想不想看看他們自己來演一演“生、旦、凈、丑？假如表演得好，就給他們喝彩鼓掌，好不好？ 2、京劇的伴奏樂器 l、說一說 生：強(qiáng)調(diào)京劇中音樂的重要性，京劇伴奏樂器在京劇中的地位。 師：那就請(qǐng)你來給大家介紹這些樂器吧。 2、聽一聽?zhēng)煟赫f到樂器，就讓我想到京劇的音樂，腦海中便會(huì)出現(xiàn)那些對(duì)京

4、劇百聽不厭的戲迷們?你在家里或電視中有沒有看到過京劇迷？請(qǐng)你學(xué)學(xué)戲迷聽京劇的樣子。3、京劇的臉譜 1、看臉譜、說臉譜師：大家仔細(xì)看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現(xiàn)，然后請(qǐng)搜集京劇臉譜資料那一組同學(xué)評(píng)評(píng)。 生：先評(píng)價(jià)大家說的，然后說說京劇臉譜的資料。京劇臉譜是表現(xiàn)人物的相貌，提醒人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)一樣的：；藍(lán)色：表示堅(jiān)強(qiáng)、粗暴，桀傲不馴；紅色：作為主色，；3、京劇的表演形式；欣賞與分辨師：請(qǐng)欣賞現(xiàn)代京劇?紅燈記?中的選段?；生：有兩個(gè)角色：鐵梅、奶奶；三、唱京劇?龍里格龍?師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜

5、集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料，相信大家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的理解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。1、聽賞與交流師講解：歌曲?龍里格龍?是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)。2、再聽?龍里格龍?考慮：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？生：這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。歌詞只有“龍里格龍咚，沒有實(shí)際意義，是京劇音樂中的一種傳統(tǒng)習(xí)慣用詞。4、唱歌詞l、念歌詞“龍里格龍咚學(xué)生念詞：“龍里格龍咚。2、分旦角、生角唱詞3、集體合作演唱?龍里格龍?5自主設(shè)計(jì)表演l、啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生

6、、旦、凈、丑，各自設(shè)計(jì)合適各角色的動(dòng)作，隨音樂?龍里格龍?依次出場(chǎng)表演、造型。“凈和“丑角可帶上臉譜表演。2、老師進(jìn)展評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。3、全班起立，分旦角、生角加上動(dòng)作表演唱?龍里格龍?。四、總結(jié)，延伸1、談感想師：今天我們理解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說說。學(xué)生自由發(fā)言。2、介紹京劇的開展這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。

7、如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?師：京劇雖然已經(jīng)有兩百多年的歷史，但是它隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷地開展。如今，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像著名的?紅燈記?、?沙家浜?、?智取威虎山?等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡送，像?唱臉譜?、?我是中國人?等，都已在祖國的大江南北傳唱。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為宏揚(yáng)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、