四年級上冊英語教案－8.2Sam is going to ride a horse 外研社

1、.Module8 Unit2 Sam is going to ride a horse . 第一課時一、學習目的知識技能目的：能聽懂、會讀、會說單詞plane, sea, swim, China, tomorrow, get up, visit, from；能聽課文錄音，答復老師提出的問題；運用本課所學句型Im going to /Were going to 與朋友議論自己將要

2、做的事情。情感態(tài)度目的：學生通過觀察祖國的美景，擴展視野，增強愛國情感。 二、教學重難點1、 Words ：plane, sea, swim, China, tomorrow, get up, visit, from.的認讀及運用。2、   2、sentences: Im going to /Were going to  的運用；be going to句型的理解與運用。三、教學過程：St

3、ep1 Warming Greeting and revision. 上一節(jié)課一般將來時態(tài)的復習與穩(wěn)固運用Step 2 Leading I am going to fish. Two cats are going to fish too. There is a story. Lets watch and enjoy the story. Its going to fish. Were going to eat the fish. 講解fish的不同用法,不同角色表演故事Step 3 presentationYou did so good. There is another story for

4、you.Lets watch the cartoon and answer the questions.聽并跟讀，答復以下問題，總結第三人稱單數(shù)一般將來時態(tài)構造。單個人名 + is going to + V原形 + . .Read the text then recite the text.板書設計： Sam is going to ride a horse. from by plane Im going to swim in the sea. China sea visit my grandpa. tomorrow swim Were going to go to Hainan. get u

5、p children go by plane . visit get up at 5 oclock第二課時一、學習目的知識技能目的：能聽懂、會讀、會說單詞plane, sea, swim, China, tomorrow, get up, visit, from；能聽課文錄音，答復老師提出的問題；運用本課所學句型Im going to /Were going to 與朋友議論自己將要做的事情。情感態(tài)度目的：學生通過觀察祖國的美景，擴展視野，增強愛國情感。&

6、#160;二、教學重難點3、 Words ：plane, sea, swim, China, tomorrow, get up, visit, from.的認讀及運用。4、   2、sentences: Im going to /Were going to  的運用；be going to句型的理解與運用。三、教學過程：Step 1 practice1.Make sentences as much

7、 as possible. is going to .2. Game I am going to fly a kite.A is going to fly a kite. I am going to .A is going to fly a kite. B is going to . I am going to .Look at the book. Do the activities on page 49.You did so well.now heres a song for you.3. SongStep 2 Practice Make a plan :Travel around Chin

8、a . For example : Im going to go to Shanghai Im going to go by plane Im going to visit my friend Work in small groups then show . 穩(wěn)固句型。Im going to listen to music after school. What are you going to do? Talk to your friends, please.Step 3 summary and homework. 1、Listen and read the text for 10 minut

9、es.2、用“Im going to造23句話。板書設計： Sam is going to ride a horse. from by plane Im going to swim in the sea. “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長

10、者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。China sea visit my grandpa. 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每

11、當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。tomorrow swim Were going to go to Hainan. get up children go by plane . “教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的