小學道德與法治-說謊話--害處大教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說謊話，害處大教學設(shè)計一、教學內(nèi)容解析這是泰山版品德與生活小學二年級上冊第二單元誠實勇敢的我的第一個主題。本活動主題是在充分考慮到了這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上設(shè)計的，選擇了與兒童生活密切相聯(lián)，切實需要而又樂于學習的內(nèi)容，這些活動將有助于兒童在與父母、教師、同學等溝通的基礎(chǔ)上，認識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。二、學情分析兒童在一年級已經(jīng)初步掌握了一些人際交往的技能。隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每一個公民的基本道德。隨著其年齡的變化，教師、家長對學生學

2、習和生活提出了更高的要求，在不能很好地處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自教師、家長方面的壓力，有的學生采用了說謊的辦法來逃避批評。因此，我們要著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的孩子。三、教學目標1、情感與態(tài)度：（1）、領(lǐng)悟誠實的道理。（2）、愿意做誠實的好孩子，不愿說謊。2、行為與習慣：（1）、逐步養(yǎng)成說實話，不說謊的好習慣。（2）、發(fā)展表達能力、合作表現(xiàn)能力。3、知識與技能：（1）、學會用誠實行為解決生活中的問題。（2）、知道有關(guān)誠實的故事（3）、學會分辨是非。4、過程與方法：（1）、培養(yǎng)學生的感悟力及收集、整理、應(yīng)用資料的能力。（2）、嘗試能與他人合作、交流分享感受、想法或活動成果。四、教具學

3、具準備教師：課件、誠實花。學生：白紙五、課時安排一課時六、教學重難點1、通過學習故事，知道說謊話害己害人。2、結(jié)合情景模擬，能說出做一個誠實的孩子應(yīng)該怎么做。七、教學過程預(yù)設(shè)：活動環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學生活動預(yù)設(shè)活動設(shè)計意圖一、動畫故事導(dǎo)入課題，說謊的害處1、課件出示狼來了的故事。 2、觀看故事，引導(dǎo)學生說說誠實的重要作用。 3、小結(jié)：失去了人們的信任，小男孩的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉。4、揭題：說謊話，害處大 想一想，5、說說通過這個故事，你懂得了什么道理？5、教師板貼哭臉說謊畫，板書：害自己，害大家1、同學說說這個故事的名字是什么？2、聽故事，說說誠實的重要作用。3、想想故事中的小男孩由

4、于愛撒謊，結(jié)果怎樣呢？4、學生談明白的道理通過故事，讓學生明白說謊不僅害自己，也還大家。二、故事屋手捧空花盆的孩子。1、播放故事手捧空花盆的孩子 。2、說說國王為什么讓熊日繼承王位？3、揭示：誠實的品質(zhì)最可貴4、教師板貼笑臉誠實畫，板書：人人夸觀看視頻，知道誠實的可貴和重要性引導(dǎo)學生通過觀看，調(diào)動起學生的情緒，激發(fā)學生的學習興趣，自己感悟，獲得自主感知。并為接下來的教學活動做好了鋪墊。三、小小討論會：議一議1、引導(dǎo)學生討論：如果遇到下面這些情況你會怎樣做呢？（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？（2）如果由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？（3）如果你不小心打碎了學校的玻璃，會怎么做？

5、（4）如果上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能翻書看看嗎？2、給誠實的孩子獎勵誠實之花。3、欣賞動畫誠實的孩子。 4、小結(jié)：列寧不小心打碎花瓶能主動認錯，是個誠實的好孩子1、學生合作討論交流。2、師生模擬表演3、說說列寧做得對嗎？4、替列寧給姑姑寫一封信這是讓學生對自己是否誠實的一種測試，進一步讓他們明白誠實的可貴，并愿意做個誠實的孩子。通過動畫讓學生明白做錯了事不可怕，最重要的是一定要誠實。四、提升情感，升華延伸5、老師強調(diào)：是不是所有的謊言都有害處呢?在我們的生活中，還有這樣的事，請同學們想一想，這樣的謊話該不該說?（例如：軍軍的奶奶生病了，查出是癌癥晚期，但爸爸媽媽卻對奶奶說不是大病，

6、就是普通的感冒，要奶奶多注意補養(yǎng)身體，病很快就會好了。2、總結(jié)這是善意的謊言。這是善 意的欺騙。） 3、教師解釋什么是善意的謊言？ 學生自由發(fā)言拓展延伸，生活當中的善意謊言是該說的五、總結(jié)4、總結(jié)：誠實是金，假話害人誠實是一種美德，我們都應(yīng)該做誠實守信的好孩子。將做誠實落實到生活動當中。通過體驗、感知、感悟提升自我，爭做，樂做誠實的好孩子，讓誠實在孩子們心中生根發(fā)芽板書設(shè)計： 說謊話 害處大說謊 誠實 害自己 害大家 人人夸說謊話 害處大學情分析兒童在一年級已經(jīng)初步掌握了一些人際交往的技能 隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每一個公民的基本道德。

7、隨著其年齡的變化，教師、家長對學生學習和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自教師、家長方面的壓力，有的學生采用了說謊的辦法來逃避批評。學生說謊，雖然不能說具有道德品質(zhì)上的問題，但是如果不及時的引導(dǎo)，他們經(jīng)常說謊，發(fā)展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠實的人。因此，引導(dǎo)學生認識說謊話的危害，我們要著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的好孩子。說謊話 害處大效果分析我執(zhí)教的是二年級品德與生活說謊話，害處大一課，這一課的主題目標是幫助學生認識到誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生誠實守信的行為并讓同學們以誠實為標準反思和評價自己的行為，找出差距與不足，樹立誠實做人的信念。下面我對自

8、己的課堂教學進行一下反思：“誠實行為能帶來朋友、信任”兒童對誠實行為的認識雖然稚嫩但是卻是實實在在發(fā)自他們的內(nèi)心，因為這種認識來源于他們的親身體驗誠實調(diào)查活動，在調(diào)查活動中真實的人、真實的事例給這些稚嫩的心靈直接的觸動，人們對誠實與不誠實的態(tài)度活生生的擺在了兒童的面前，在無形中對兒童進行了潛移默化的教育。避免簡單的說教，結(jié)合兒童的實際生活進行教育，使兒童切實體驗到說謊的危害和誠實帶給自己與他人的快樂是該活動成功的地方。另外，該活動側(cè)重于“夸”，教師、學生能共同形成一種濃烈的夸獎氛圍。在課堂上我能夠應(yīng)用課件并且運用卡紙幫助自己的教學。不管是圖片還是音樂，它都有助于提高學生的學習興趣，激活課堂氛圍

9、，但我的課件設(shè)計不是很合理，多次出現(xiàn)小問題。在整節(jié)課中，我都本著以孩子為中心的教學理念，我只是起引導(dǎo)他們的作用，通過他們對狼來了更深刻地理解說謊話的害處和誠實做人的好處。以上是這堂課的成功之處，當然這堂課也存在著不足之處，比如：如果在課后讓每一位學生寫一寫自己的誠實故事或者說謊的行為及原因，我再根據(jù)不同學生的心理特點有針對性地進行個別教育，那樣教育將更具實效性。說謊話 害處大教材簡析說謊話 害處大是泰山版小學品德與生活二年級上冊 “誠實勇敢的我”單元的第一個主題活動。通過看動畫片視頻、討論、交流、判斷、實踐體驗等形式的參與活動，寓教于樂，引導(dǎo)學生認識到說謊話的危害，能初步明辨是非，不說謊話，做

10、誠實的孩子?！罢f謊話 害處大”是本主題的基礎(chǔ)活動，旨在引導(dǎo)學生認識到說謊話的危害，為教育他們不說謊話、做誠實的孩子打下基礎(chǔ)。本課由六個板塊組成。第一部分:播放動畫片狼來了通過看視頻動畫片狼來了，讓學生從中感悟到說謊的危害。 故事的內(nèi)容形象的說明：撒謊，會害了別人還會害了自己。在這個活動中，讓學生說說這個故事的名字是什么？想想故事中的小男孩由于愛撒謊，結(jié)果怎樣了？通過這個故事你懂得了什么道理？學生會說出說謊話不僅害別人還害了自己。假話害人又害己，沒有人喜歡。第二部分:故事屋手捧空花盆的孩子播放故事視頻手捧空花盆的孩子引導(dǎo)學生通過觀看動畫片，調(diào)動起學生的情緒，激發(fā)學生的學習興趣，這個故事生動的說明

11、：撒謊要不得，做人，還是誠實的好！孩子們通過自己感悟，獲得自主感知。本活動中讓學生通過看動畫片說說國王為什么讓熊日繼承王位呢？從而揭示誠實的品質(zhì)最可貴。告訴學生誠實是一種美德，就像金子一樣寶貴，這一活動也為以下的教學活動做了鋪墊。第三部分:小小討論會，實話實說引導(dǎo)學生討論：如果遇到下面這些情況你會怎樣做？1、 如果考試成績不好，你怎樣對家長說？2、 如果由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？3、 如果你不小心打碎了學校的玻璃，你會怎么做？4、 如果上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫，能偷偷的翻書看看嗎？這一環(huán)節(jié)是讓學生對自己是否誠實的一種檢測，學生通過合作交流，師生模擬表演，讓學生對其行為

12、的對錯加以判斷，從而引導(dǎo)他們正確分辨是非，做一個勇于承認錯誤的，誠實的好孩子。第四部分：實話實寫，升華情感人非圣賢，孰能無過，播放動畫片誠實的孩子，說說列寧做的對嗎？通過動畫讓學生明白做錯事不可怕，最重要的是一定要誠實。讓孩子們把自己當成列寧，給遠方的姑姑寫一封認錯信，相信孩子們都勇敢地承認錯誤，這個環(huán)節(jié)即對前面幾個環(huán)節(jié)的升華，又鍛煉了孩子們的思維能力和表達能力。第五部分：議一議，拓展延伸是不是所有的謊言都有害處呢？老師出示一段來自現(xiàn)實生活中的一段文字資料：軍軍的奶奶生病了，查出是癌癥晚期，但是爸爸媽媽卻對奶奶說不是大病，就是普通的小感冒，要奶奶多注意身體，病很快就好了。此環(huán)節(jié)讓學生們自由發(fā)言

13、爸爸媽媽的謊言該不該說？相信同學們肯定會說這樣的謊言該說，因為對奶奶得病是有好處的。教師從而總結(jié)這是善意的謊言，這是善意的欺騙，生活當中善意的謊言是該說的。第六部分：總結(jié)教師總結(jié)誠實是金，假話害人。此環(huán)節(jié)是孩子們通過感知，體驗，感悟提升了自我，爭做樂做誠實的好孩子，教師出示兒歌，聽音樂，學兒歌。讓誠實在孩子們的心中生根發(fā)芽。測評題1、寫一寫自己的誠實故事或者說謊的行為及原因2、考試的時候，試卷發(fā)下來，你一看得了100分，可仔細一看，你錯了一道題，告訴老師吧你就不是第一名了，不告訴老師吧又覺得不對，你覺得該怎么辦？3、小明和你是好朋友，有一天小明不小心打算了王阿姨家的玻璃，小明怕挨訓，就告訴你不

14、讓你把這件事情告訴別人，后來王阿姨問你知道是誰打碎她家的玻璃的時候，你該怎么辦?說謊話 害處大教學反思說謊話 害處大是泰山版二年級上冊第二單元第一個主題，上完本節(jié)課后我進行了深刻的反思。我認為，活動是孩子最好的成長舞臺！ 這是我上了這次課以后的最大的、最深的感受。通過這次課，我真的覺得，只要我們真正的了解了學生，真正的愿意將課堂還給學生，真正的能將學習的主動性交給學生，只要我們敢于這樣做，并能想出有效的調(diào)動他們的方法，孩子們是不會讓我們失望的！甚至他們會讓我們感動！在這次的課中，學生們本來就喜歡活動，再加上又是自己喜歡看的動畫片，他們更是熱情高漲，所以，在這節(jié)課中，學生們都能很好地自己，都能很

15、好地完成老師交給的各項任務(wù)，并能性的發(fā)揮，他們真的從這節(jié)活動課上學到了不少的東西！我也通過與生活更加清楚地知道了孩子們需要什么樣的課堂！ 通過創(chuàng)設(shè)活動情境，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習和空間，讓學生在體驗、探究與合作的活動過程中，在老師的引導(dǎo)下自覺的成長！ 下面我從成功之處和需要改進的地方進行反思：成功之處：首先我能從生活實際出發(fā)，在課堂上圍繞目標開展活動，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的新課程理念。盡可能多的時間交給學生，讓學生多學多說多演多思，保證學生主體地位的落實為學生提供視頻和話題，憑借這些視頻和話題，激發(fā)起學生的學習熱情，調(diào)動他們認知和經(jīng)驗、情感和體驗。充分發(fā)揮學生的主體作用，采取多種

16、教學形式，豐富思維探究活動，讓學生充分“動起來”、“活起來”、“參與起來”，學生在課堂上主動說、主動議、主動探究，使學生愿意說真話，有意識地說真話，充滿自信的說真話。不足之處：教學目標基本達成，但在教學中也有一些不能令人滿意的地方。關(guān)鍵處沒有很好地點撥，教學難點沒有很好地突破。總而言之，讓我們多為孩子們準備一點活動吧！讓我們多為他們提供一點舞臺吧！因為活動，是孩子最好的成長舞臺！教學是一門遺憾的藝術(shù)，我將會加強學習，在今后的課堂中努力貫徹新課標中的教學理念，力爭使自己的課堂更加精彩。說謊話 害處大課標分析說謊話 害處大是義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與生活（泰山版）二年級上冊第二單元誠實勇敢的

17、我的第一個主題我誠實。品德與社會（生活）課標指出：要體現(xiàn)生活性 要以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課正體現(xiàn)了這一點，如：我以孩子們比較喜歡的動畫片為載體，正確的引導(dǎo)孩子們在生活中不要說謊要誠實·根據(jù)教材編排的意圖，遵循課標中提出的要體現(xiàn)活動性 本課的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動，如：“說謊話 害處大”中的“小小討論會 實話實說”這一活動中教材旨在通過觀察、判斷、情境模擬、討論、實踐活動等形式達到讓學生不說謊話 做個誠實的好孩子，培養(yǎng)學生誠實守信的情感和態(tài)度。教學目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。根據(jù)本課的教學目標及教材特點，結(jié)合學生的學情，遵循課標提出的要體現(xiàn)兒童主體性 “兒童是學習的主人，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者?！北菊n充分的體現(xiàn)了把更多的時間及空間還給學生進行主題活動，例如：把更多的時間讓孩子們通過看動畫片明白道理，把更多的時間讓孩子們討論遇到