三年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元《24 蘇珊的帽子》2

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.學(xué)習(xí)本課生字詞，正確、流利、有感情地朗學(xué)習(xí)本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟蘇珊回到校園前后心情讀課文，在讀中感悟蘇珊回到校園前后心情的變化以及老師的良苦用心。的變化以及老師的良苦用心。2.2.理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)愛他人，給予他人善理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)愛他人，給予他人善良的安慰和熱情、真誠(chéng)的幫助。良的安慰和熱情、真誠(chéng)的幫助。 自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，思考：自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，思考： 課文講的是什么事？你覺得小蘇珊是課文講的是什么事？你覺得小蘇珊是不幸的？還是幸運(yùn)的？不幸的？還是幸運(yùn)的？ 自由讀課文，找出自己認(rèn)為體現(xiàn)自由讀課文，找出自己認(rèn)為體現(xiàn)蘇珊不幸的

2、語句，試著把自己的感受蘇珊不幸的語句，試著把自己的感受寫在旁邊。寫在旁邊。 蘇珊小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，必須蘇珊小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，必須接受化學(xué)治療。她是不幸的，從中你體會(huì)接受化學(xué)治療。她是不幸的，從中你體會(huì)到什么？應(yīng)該怎樣朗讀？到什么？應(yīng)該怎樣朗讀？ 什么叫殘酷？為什么殘酷？再讀課文，什么叫殘酷？為什么殘酷？再讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容和蘇珊的心理來說。結(jié)合課文內(nèi)容和蘇珊的心理來說。得了絕癥；得了絕癥；身體受到傷害；身體受到傷害；光著頭去上課，可能遭受同學(xué)們的冷眼和嘲光著頭去上課，可能遭受同學(xué)們的冷眼和嘲笑，內(nèi)心受到傷害。笑，內(nèi)心受到傷害。 可愛的小蘇珊是多么的不幸，同學(xué)們，可愛的小蘇珊是多么

3、的不幸，同學(xué)們，你忍心讓她傷心難過嗎？想辦法幫幫她吧！你忍心讓她傷心難過嗎？想辦法幫幫她吧！ （暢所欲言談想法。）（暢所欲言談想法。） 老師為什么要幫助蘇珊呢？她想出了什老師為什么要幫助蘇珊呢？她想出了什么好的辦法？么好的辦法？ 老師的辦法僅僅是解決了蘇珊的難題嗎？老師的辦法僅僅是解決了蘇珊的難題嗎？（老師用一頂頂漂亮的帽子以及對(duì)蘇珊的（老師用一頂頂漂亮的帽子以及對(duì)蘇珊的“愛愛”為蘇珊擋住了嘲笑，遮住了自卑。）為蘇珊擋住了嘲笑，遮住了自卑。） 日子一天天過去了，蘇珊后來怎日子一天天過去了，蘇珊后來怎樣了？同學(xué)們忘了什么？為什么說似樣了？同學(xué)們忘了什么？為什么說似乎忘了？乎忘了？小結(jié)（1 1）蘇珊起初是不幸的，她身患絕癥。）蘇珊起初是不幸的，她身患絕癥。接受化學(xué)治療出院后接受化學(xué)治療出院后更可怕的是更可怕的是還有還有鼓足勇氣回到學(xué)校鼓足勇氣回到學(xué)校, ,可是可是（2 2）可她卻又是幸運(yùn)的。）可她卻又是幸運(yùn)的。 因?yàn)樗幸晃簧屏?、真誠(chéng)的老師因?yàn)樗幸晃簧屏?、真誠(chéng)的老師, ,有一有一群關(guān)心幫助她的同學(xué)，是他們讓小蘇珊再群關(guān)心幫助她的同學(xué)，是他們讓小蘇珊再次感受到生活的美好。次感受到生活的美好。 蘇珊是幸運(yùn)的，她得到了關(guān)心和愛蘇珊是幸運(yùn)的，她得到了關(guān)心和愛護(hù)。生活中，還有什么需要我們的關(guān)愛護(hù)。生活中，還有什么需要