（2）12生活中的立體圖形（2）

1、翁中微課程之2015-1七年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單（2） 班級(jí)： 第 小組 姓名： 一、學(xué)習(xí)指南： 執(zhí)筆：周小鳳 審核：羅鳳玲【課程名稱】1.2生活中的立體圖形（2）P5-7 授課時(shí)間：第2周 星期三 【達(dá)成目標(biāo)】1.通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，初步感受點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。2、對(duì)圖形進(jìn)行觀察、操作等活動(dòng)中，積累處理圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念 3. 在動(dòng)手實(shí)踐制作的過程中學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)交流自己的思維與方法?！痉椒ńㄗh】認(rèn)真看書、動(dòng)手動(dòng)腦、獨(dú)立完成2、 學(xué)習(xí)任務(wù)：【潛伏訓(xùn)練】1、五棱柱有 個(gè)頂點(diǎn)， 條棱， 個(gè)面。2、圓柱體有 個(gè)面，圓柱體的底面是 面，側(cè)面是 面。3、看一看：書

2、P5中的圖14，并完成下列問題（1）圖形是由 、 、 構(gòu)成， 面與面相交得到 ，線與線相交得到 。（2）指出圖1-4哪些線是直的,那些線是曲的？哪些面是平的,那些面是曲的？4、生活給我們的啟示（1）雨點(diǎn)下落時(shí)看起來(lái)像 （2）風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)像 （3）將一枚硬幣在桌面上旋轉(zhuǎn)時(shí)看起來(lái)像 這些現(xiàn)象說(shuō)明：點(diǎn)動(dòng)成 ，線動(dòng)成 ，面動(dòng)成 .你能仿照三個(gè)方面各舉一些例子嗎？【自主探究】 1、 填一填 (1) 六棱柱是由 個(gè)面圍成的，每個(gè)面是_面。(2) 圓柱是由 個(gè)面圍成的，側(cè)面是_面，底面是_面。(3) 圓柱的側(cè)面和底面相交成_條線,它們是_(填直或曲)線。(4) 六棱柱有_個(gè)頂點(diǎn)，經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有_條棱。(5)

3、 足球由 個(gè)面圍成.2、 連一連 我們知道面動(dòng)成體，想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到哪些立體圖形？3、如圖，幾何體（1）是怎樣形成的？幾何體（2）呢？4、練一練(1) 課本P7 隨堂練習(xí) 知識(shí)技能 1(2) 課本P7 數(shù)學(xué)理解2、35、想一想現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)為4厘米，寬為3厘米的長(zhǎng)方形，繞它的一邊所在直線旋轉(zhuǎn)一周，得到圓柱的體積是多少？ 【自我檢測(cè)】1、如圖所示的立體圖形，是由 個(gè)面組成的，其中有 個(gè)平面， 有 個(gè)曲面；面與面相交成 條線，其中曲線有 條。2、假如我們把筆尖看作一個(gè)點(diǎn),當(dāng)筆尖在紙上移動(dòng)時(shí),就能畫出線,說(shuō)明了 ；時(shí)鐘秒針旋轉(zhuǎn)時(shí),形成一個(gè)圓面,這說(shuō)明了 ；三角板繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周,形成一個(gè)圓錐體,這說(shuō)明了 。3、由一個(gè)面圍成的幾何體是 體；由三個(gè)面圍成的幾何體是 體。4、如圖，在下面四個(gè)物體中，形狀類似于圓柱的是( )。5、觀察右圖，回答下列問題（1）該