六年級上冊語文試題第五單元檢測卷2 人教新課標

1、.第五單元檢測卷2一、根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。1.閏土是一個頸上tào 著銀項圈 的少年，他曾給魯迅講過猹 這chù shn 是怎樣ni shn táo cuàn 的故事。2.伯父shì shì 了，追悼 會上wn lián 掛滿了墻壁。二、查字典填空。1.“棗用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫，讀音是 ，可組詞為 ；“竄用音序查字法，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。2.“冠的意思有：帽子；形狀像帽子或在頂上的東西。“張冠李戴的“冠應(yīng)選第 種解釋，讀音是 。三、先把以下詞語補充完好，再選擇一個自己喜歡的詞語寫一句話。 吞棗

2、一望 然大 經(jīng)風(fēng) 失聲 北風(fēng) _四、按要求寫句子。1.戴著墨鏡的那位先生穿著一身整齊的西裝?？s句_2.我知道魯迅先生是同我們一起的。歷盡艱辛我哼都不哼一聲。用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接句子_3.老農(nóng)在訴說著過去的辛酸往事。修改病句_五、補充以下有關(guān)魯迅先生的名言警句。1.“有的人俯下身子給人民當牛馬這句話使我們聯(lián)想到魯迅先生寫的詩句：“橫眉冷對千夫指，_。2.在許廣平?欣慰的紀念?中這樣贊頌魯迅先生樂于奉獻、全心全意地為人民效勞：“我好似一只牛，吃的是草，_。3.魯迅先生一生非常珍惜時間，他曾說：“時間就是_，無端的空耗別人的時間，其實是無異于_的。4.“其實地上本沒有路，_，也便成了路。魯迅先生以此來

3、啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓。六、閱讀下面的文章，完成練習(xí)。魯迅愛書的故事魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進“三味書屋前，他在自己的啟蒙老師一位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的?山海經(jīng)?，畫著人面的獸，九頭的怪物可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，快樂地說：“哥兒，有畫的?山海經(jīng)?，我給你買來了！一聽這消息，魯迅欣喜假設(shè)狂，趕緊把書接過來，翻開紙包看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書。后來

4、，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時候不僅熱愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是親密相連的。魯迅小時候?qū)貏e保護。他買回書來，一定要仔細檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地

5、放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)?魯迅日記?上的“書賬統(tǒng)計，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生貧寒，最大的財產(chǎn)，就是他的這些珍貴的藏書了。1.補全詞語。欣喜 有條浩如 以求2.本文寫了魯迅先生小時候_ 、_、_，把書看作寶貝的事，表現(xiàn)了魯迅先生愛書，不斷充實自己、完善自我的精神。3.請將文中的一個過渡句寫下來。_4.讀下面句子，選擇正確的理解。1“魯迅一生貧寒，最大的財產(chǎn)，就是他的這些珍貴的藏書了。這句話的意思是 。A.魯迅先生生活貧寒，家里的藏書是他最珍

6、貴的財產(chǎn)。B.魯迅先生生活貧寒，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識淵博，這些珍貴的書就是證明。2“他讀過的書浩如煙海。這句話說明 A.魯迅先生勤奮好學(xué)，博覽群書。 B.魯迅先生讀過的書深奧難懂。七、作文?！巴巡辉倌贻p的背影漸漸模糊在夕陽的余暉里，我不禁慚愧地流下了眼淚。請以這段話作為文章的結(jié)尾，寫一篇記敘文，題目自擬。要求：1.把事情的開頭、經(jīng)過寫清楚，寫詳細。2.語句通順、連接。參考答案：一、1.套 qun chá 畜生 扭身 逃竄 2.逝世 dào 挽聯(lián)二、1.一 7 zo 紅棗C cuàn 2. un三、囫 圇 無 際 恍 悟 飽 霜 痛 哭

7、怒 號 句子略。四、1.先生穿著西裝。2.因為我知道魯迅先生是同我們一起的，所以歷盡艱辛我哼都不哼一聲。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。3.老農(nóng)在訴說著辛酸往事。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有

8、案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。五、1.俯首甘為孺子牛 2.擠出來的是奶、血 3.性命 謀財害命 4.走的人多了課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、3