六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷第一二單元測(cè)試題人教新課標(biāo)

1、.六年級(jí)上冊(cè)第一二單元測(cè)試題班級(jí)_ 姓名_ 得分_注：本卷總分值100分，試題部分97分，卷面分3分。一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10分yùn cáng jìng mì x liú màn yóu z náo r rén j xiào蘊(yùn) 藏靜 謐 溪流 漫 游阻 撓惹 人 譏 笑chà dào mén lón q lián qn bù n xí 岔道 朦 朧 凄 涼

2、 寢 不 安 席二、1比一比，再組詞。4分邀邀請(qǐng)  俏俏麗   俠俠客   巷小巷遨遨游  峭峻峭   陜陜西   卷卷餅2、選字填空5分艱 堅(jiān)艱巨 堅(jiān)固 艱險(xiǎn) 堅(jiān)貞 無(wú)堅(jiān)不摧艱辛 堅(jiān)定 堅(jiān)決 艱苦 舉步維艱三、在 里選出正確的讀音，用“標(biāo)出來(lái)。6分1歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散 sn   sàn ，唯有你仍然如舊。2它們有時(shí)幾個(gè)吧，散sn   sàn聚在兩棵大樹(shù)下面。3你吟誦這一首首小詩(shī)，要邀我與你唱和 hé  h

3、è  huò 嗎？ 4當(dāng)我們一行 xíng  háng 中的一位年輕女同志從樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，一只小猴子竟惡  è  wù 作劇地撒s  s  起尿來(lái)。四、請(qǐng)用“精字組詞填入句中5分1、經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，他很快恢復(fù)了安康。2、詹天佑說(shuō)：我們的工作首先要精細(xì)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。3、王師傅精湛的技藝，令人贊不絕口。4、這座雕像做工非常精致。5、他的演講非常精彩，博得了陣陣掌聲。五、按要求寫(xiě)句子3分1.我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？改陳述句我站立之處成了看雨的

4、好地方，這是天地給我的恩澤。2. 我們要講衛(wèi)生的好習(xí)慣。修改病句我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3.一匹匹棗紅色的駿馬在一望無(wú)垠的草原上奔跑?？s句駿馬奔跑。                            六、重新排列下面的句子，使它成為一段連接的話(huà)。7分2老楊樹(shù)上掛滿(mǎn)了一串串嫣紅嫣紅的花穗。1春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。3微風(fēng)吹

5、來(lái)，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。5小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無(wú)限的活力。4花開(kāi)花落，新葉抽出。6在這綠葉叢中，一串串樹(shù)種漸漸長(zhǎng)大成熟，吐出了潔白的楊花。7那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹(shù)籽去孕育新的生命。第二部分  閱讀理解一、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題12分冬季到臺(tái)北來(lái)看雨來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專(zhuān)門(mén)到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。對(duì)臺(tái)北河南老

6、鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲板胡響就想回家80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故土，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根??！舞臺(tái)上，一出?賣(mài)苗郎?、幾句?尋兒記?就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)

7、妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深化的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋?，不痛哭呢？屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車(chē)開(kāi)了透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味1作者來(lái)臺(tái)北干什么？終究看到了什么？分 作者來(lái)臺(tái)北演戲，看到了臺(tái)灣人思念

8、家鄉(xiāng)的情感。2下面ABCD四項(xiàng)中“盛的意思分別與12一樣的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。分1盛情邀請(qǐng)A 2盛況空前DA、參加盛會(huì)B、盛意難卻C、身著盛裝D、盛氣凌人3第段“緊緊“抓“久久和“顫巍巍四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？分答：表達(dá)了老人思念家鄉(xiāng)的感情。4老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情“黯然是因?yàn)槭裁矗慷扮H鏘的聲音又表現(xiàn)了什么?分答：黯然是因?yàn)槔先讼肽罴亦l(xiāng)無(wú)法看到家鄉(xiāng)，鏗鏘的聲音表現(xiàn)了他們一提起家鄉(xiāng)就很自豪。5為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽(tīng)到?賣(mài)苗郎?、?尋兒記?便失聲大哭呢？分答：因?yàn)槔相l(xiāng)們聽(tīng)到了家鄉(xiāng)熟悉的嗓音和戲曲，更加觸動(dòng)了老鄉(xiāng)們的思念家鄉(xiāng)的情感。短文二15分虛掩著的門(mén)1一天，公司總經(jīng)理

9、叮囑全體員工：“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間。但他沒(méi)解釋為什么。2在這家效益不錯(cuò)的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住指導(dǎo)的囑咐，誰(shuí)也不去那個(gè)房間。3一個(gè)月后，公司又招聘了一批年輕人，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間。4這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？5總經(jīng)理看了他一眼，嚴(yán)肅地答復(fù)：“不為什么。6回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地考慮著總經(jīng)理的吩咐，其別人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽(tīng)總經(jīng)理的沒(méi)錯(cuò)。7年輕人好奇地偏要 。別人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。8可年青人偏偏來(lái)了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。9他輕輕地

10、叩門(mén)，沒(méi)有反響。再輕輕一推，虛掩的門(mén)開(kāi)了，不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫(xiě)著幾個(gè)字把紙牌送給總經(jīng)理。10年輕人非常困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。11 這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出一張紙牌，有人開(kāi)場(chǎng)為他擔(dān)憂(yōu)，有人替他保密，誰(shuí)也不說(shuō)他曾進(jìn)入那個(gè)房間。12可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理_地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果“從如今起，你被任命為銷(xiāo)售總經(jīng)理。13“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來(lái)了？年輕人_地問(wèn)。14 “沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作?？偨?jīng)理_地看著年輕人。15那個(gè)

11、年輕人果然不負(fù)厚望，把銷(xiāo)售部的工作搞得紅紅火火。16事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開(kāi)拓精神獲得成功所具有的良好品質(zhì)。17眾人恍然大悟。1、聯(lián)絡(luò)上下文寫(xiě)出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。4分困惑：感到很奇怪?；腥淮笪颍阂幌伦用靼琢?。2、破折號(hào)有4種用法。1表示解釋說(shuō)明；2表示意思的遞進(jìn)；3表示意思的轉(zhuǎn)折；4表示聲音的停頓或延續(xù)。短文中兩處破折號(hào)表示1。1分3、文中第7自然段的括號(hào)里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是刨根問(wèn)底。1分4、1214自然段是年輕人與總經(jīng)理的對(duì)話(huà)。在文中的橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)會(huì)使人物形象更加飽滿(mǎn)。請(qǐng)依次填在下面的橫線(xiàn)上。3分 鄭重 疑惑 目光炯炯5

12、、文章題目中的“門(mén)有兩層含義，外表的含義是指那扇虛掩著的“門(mén)，深層含義是指在人生中通往成功道路的門(mén)。2分6、眾人聽(tīng)了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟，假如你就是其中的一位，你會(huì)怎么想呢？不少于30字2分我會(huì)想這個(gè)總經(jīng)理要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)

13、的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷進(jìn)步。7、給這篇短文加一個(gè)結(jié)尾，發(fā)表自己的看法。2分_課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái)