六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案2.9旅游計(jì)劃書浙江攝影版

1、.9旅游方案書教學(xué)目的知識(shí)目的:理解一份旅游方案書有哪幾個(gè)必要的組成部分，學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)單的旅游方案書。技能目的:通過上網(wǎng)查詢班次、景點(diǎn)等信息，進(jìn)一步純熟掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。情感目的:在上網(wǎng)查詢班次、景點(diǎn)等信息及撰寫旅游方案書的過程中，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷，并形成有方案地安排生活、學(xué)習(xí)、娛樂的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況合理安排方案。教學(xué)難點(diǎn)撰寫合理、可行的方案書。教程過程激發(fā)興趣，導(dǎo)入新知師：很多同學(xué)都喜歡旅游，那你們都喜歡去哪里旅游呢？師：不管我們?nèi)ツ睦锫糜?，在旅游之前設(shè)計(jì)好旅游方案是很重要的，這節(jié)課我們就來制作一份旅游方案書。說說自己的看法。先讓學(xué)生說說喜歡去哪里旅游，再提出在

2、旅游之前都要先設(shè)計(jì)好旅游方案，自然地引入到本課內(nèi)容，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到旅游方案書的重要性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)，撰寫方案書師：老師去年去北京旅游，也制作了一份旅游方案書翻開旅游方案書。師：大家觀察一下，在這份旅游方案書中，包括了哪些方面的內(nèi)容。師：我們可以選擇的交通工具有飛機(jī)、火車、汽車，但是象山?jīng)]有火車站和飛機(jī)場(chǎng)，我們應(yīng)該去哪里乘呢？師：同時(shí)乘汽車時(shí)，要是找不到適宜班次，也可以到寧波轉(zhuǎn)乘。師：下面大家翻開?旅游方案書?文檔，在劃線上填寫旅游地，選擇一種適宜的交通工具包括前往和返回并和班次、所需物品、行程安排。生：交通工具生：去寧波乘坐。學(xué)生沒有自己設(shè)計(jì)過旅游方案，因此展示一份旅游方案書，學(xué)生通過觀察可以快速

3、說出旅游方案書的組成。填寫，然后翻開相應(yīng)的班次查詢快捷方式，查詢并選擇合理的班次，填寫出發(fā)時(shí)間和到達(dá)時(shí)間汽車沒有到達(dá)時(shí)間可以不用填寫。展示學(xué)生作品，提問：這位同學(xué)的選擇怎樣？提出交通工具和班次的選擇要合理。師：下面大家上網(wǎng)查詢旅游景點(diǎn)、旅游攻略等信息，合理安排自己的行程，并填寫所需物品和行程安排這些內(nèi)容。展示學(xué)生作品，提問：這個(gè)作品怎樣呢？提出所需物品考慮要全面，行程安排要合理。師：下面大家繼續(xù)修改和完善自己的作品。生：完成布置的任務(wù)。生：說說自己的看法。生：完成布置的任務(wù)。生：說說自己看法。生：修改和完善自己的作品。學(xué)生通過自己評(píng)價(jià)得出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)一步修改、完善，

4、使自己的旅游方案書設(shè)計(jì)更加合理。作品評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自評(píng)和小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，每組推薦小組內(nèi)最好的一個(gè)作品。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自評(píng)和小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，組長推薦小組內(nèi)最好的一個(gè)作品。進(jìn)展自評(píng)和互評(píng)，提升學(xué)生對(duì)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)

5、我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。課堂小結(jié)師：學(xué)了這節(jié)課，你們有什么收獲呢？師：在這節(jié)課中，大家撰寫了一份旅游方案書，都認(rèn)識(shí)到了旅游方案書的重要性，也感受了網(wǎng)絡(luò)帶來的方便快捷，同時(shí)還進(jìn)步了信息獲取和合理運(yùn)用的才能。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。說說本節(jié)課的收獲。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大