中學(xué)人教版高中生物必修二導(dǎo)學(xué)案（無答案）：第6章第1節(jié) 從雜交育種到基因工程

1、.課題名稱第6章 從雜交育種到基因工程第1節(jié) 雜交育種與誘變育種 【學(xué)習(xí)目的】1簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。2舉例說明誘變育種在消費(fèi)中的應(yīng)用。3討論遺傳和變異規(guī)律在消費(fèi)理論中的應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1遺傳和變異規(guī)律在改進(jìn)農(nóng)作物新品種和培育家畜品種等方面的應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性【學(xué)習(xí)流程】【自主先學(xué)】活動一 簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺乏 運(yùn)用基因的自由組合定律分析下面的問題：小麥高稈D對矮稈d為顯性，抗銹病T對不抗銹病t為顯性，現(xiàn)有純合的高稈抗銹病的小麥和矮稈不抗銹病的小麥，請用雜交育種的方法培育出純合矮稈抗銹病的新品種。

2、1用遺傳圖解表示培育過程。2找出F2中符合消費(fèi)所需的性狀，這種優(yōu)良的性狀的個體在F2中所占的比例是多少？能否穩(wěn)定遺傳？為什么？怎樣獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良個體？3與單倍體育種相比，其缺點(diǎn)是什么？4請根據(jù)上述分析進(jìn)展歸納：什么是雜交育種？雜交育種利用的變異類型是什么？【組內(nèi)研學(xué)】活動二：舉例說明誘變育種在消費(fèi)中的應(yīng)用 以下圖是我國用返回式衛(wèi)星搭載的南瓜種子在太空遨游后，回到地面后，經(jīng)培育長出150kg的大南瓜。經(jīng)檢查，其染色體構(gòu)造和數(shù)目均沒有發(fā)生變化。分析資料答復(fù)以下問題：1太空中的哪些因素會引起南瓜發(fā)生上述變異？2這種變異的類型是什么？3從太空返回的種子種植后，只有很少一部分可以發(fā)育成我們需要的優(yōu)良

3、性狀，而大部分種子沒有發(fā)育成我們希望得到的優(yōu)良性狀。為什么？4什么是誘變育種？【交流促學(xué)】活動三：幾種育種方式的比較類型雜交育種人工誘變育種單倍體育種多倍體育種原理方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)【反響評學(xué)】1雜交育種所根據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是 A基因突變 B基因自由組合 C染色體穿插互換 D染色體變異。2在以下幾種育種方法中，可以改變原有基因分子構(gòu)造的育種方法是： A雜交育種 B誘變育種 C單倍體育種 D多倍體育種3兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳，要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是 A單倍體育種 B雜交育種 C人工誘變育種 D細(xì)胞工程育種4下面列舉幾種可能誘發(fā)

4、基因突變的原因，其中哪項(xiàng)是不正確的 A射線的輻射 B雜交 C激光照射 D秋水仙素處理5利用“神舟六號所載種子進(jìn)展的育種的原理是 A基因突變 B基因重組 C基因穿插互換 D染色體變異6誘變育種和雜交育種局限性的說法不正確的選項(xiàng)是 A雜交育種只能利用己有的基因重組，并不能創(chuàng)造新的基因B雜交育種的后代會出現(xiàn)性狀別離現(xiàn)象，育種進(jìn)程緩慢，過程繁瑣C誘變育種的誘發(fā)突變方向難以掌握，突變體難以集中多個理想性狀D誘變育種的進(jìn)程緩慢，有利突變體少7誘變育種和雜交育種都 A一定能較快培育純種 B一定能集中多個優(yōu)良性狀C可產(chǎn)生新的基因 D可產(chǎn)生新的基因型8小麥高莖D對矮莖d為顯性，抗銹病T對不抗銹病t為顯性?，F(xiàn)有高稈抗銹病的雙抗良種，育種專家提出了以下兩種育種方法。請據(jù)圖答復(fù)：1請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填寫各基因型。2育種過程A、B的方法分別稱為 、 ；根據(jù)的主要變異原理分別是 、 。3假設(shè)要快速培育雙抗優(yōu)良品種