口腔正畸學課程標準

1、口腔正畸學課程標準、課程基本信息課程名稱口腔正畸學課程編號考試/考查考試總學時96實驗（實訓）學時36總學分6課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)口腔醫(yī)學技術(shù)開課單位醫(yī)藥學院二、課程的性質(zhì)與任務(wù)及設(shè)置目的（一）課程性質(zhì)與任務(wù)口腔正畸學是口腔醫(yī)學的專業(yè)核心課程之一、 分為基本技能和基本理論兩個 模塊，它是研究錯牙合畸形的病因、癥狀、診斷、預(yù)防修復治療的臨床醫(yī)學科學 通過此課程的學習，可以使學生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)學生掌握與就 業(yè)相接軌的實踐能力（二）前后續(xù)課程的安排該課程前續(xù)課程為正常人體解剖學、生理學、微生物學與免疫學， 后續(xù)課程為口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔組織病理 學等。三

2、、課程目標（一）總體目標通過此課程的學習，可以使學生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識 ，培養(yǎng)學生掌握 與就業(yè)相接軌的實踐能力。從而為進一步學習臨床課程打下基礎(chǔ)。（二）具體目標1。知識目標培養(yǎng)學生具有臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識與基本技能 ，掌握各類錯牙合奇形的 病因、癥狀、診斷、預(yù)防修復治療。掌握活動矯治器的制作方法、步驟、操作技 術(shù)。掌握固定矯治器的適應(yīng)癥、操作方法、步驟、各類錯 牙合畸形的矯治要點。2. 能力目標培養(yǎng)學生具備較強的各類錯牙合畸形的診斷能力，活動矯治器的制作方法、步 驟、操作技術(shù)，掌握固定矯治器的適應(yīng)癥、操作方法。3。素質(zhì)目標能以患者為中心， 主動服務(wù)， 富有愛心和同情心； 具有繼續(xù)

3、學習的能力和適應(yīng)職 業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)能力 .四、課程設(shè)計思路（一）課程設(shè)置的依據(jù) 本課程的設(shè)置符合口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求， 屬于該專業(yè)的一 門重要的專業(yè)核心課程 . 此課程的開設(shè)為培養(yǎng)本專業(yè)學生成為能在各級口腔預(yù)防、 保健和醫(yī)療第一線從事口腔衛(wèi)生保健、 預(yù)防工作和充當口腔醫(yī)師助手； 既能獨立 從事口腔輔助治療 , 又能熟練制作口腔常用正畸修復體等具備口腔醫(yī)學技術(shù)職業(yè) 能力的高級應(yīng)用技術(shù)型人才提供了必要的理論和實踐知識。（二）課程目標、內(nèi)容制定的依據(jù) 本課程圍繞口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標， 根據(jù)其職業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技 術(shù)能力的要求， 結(jié)合該專業(yè)醫(yī)療崗位實際

4、工作任務(wù)所需要的知識、 能力、素質(zhì)要 求，在授課中注意將理論與實踐密切結(jié)合， 注重培養(yǎng)繼續(xù)學習的能力和適應(yīng)職業(yè) 變化的能力。（三）課程目標實現(xiàn)的途徑 口腔正畸學是口腔醫(yī)學的重要專業(yè)核心課程之一、 分為基本技能和基本理論 兩個模塊，授課時充分利用教學視頻、 相關(guān)圖譜、道具等教學素材融于一體的 “立 體化教材” , 使難以理解的診斷方法盡量地形象化、實體化，增加學生的感性認 識，便于學生理解和記憶。通過實驗教學使學生熟悉各類錯 牙合畸形的病因、癥 狀、診斷、預(yù)防修復治療方法。五、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配（一）課程教學內(nèi)容第一章 緒論 （2 學時） 教學目的與要求：口腔正畸學的基本概念、任務(wù)；熟

5、悉錯 牙合畸形的患病率 及危害、錯合畸形矯治的標準和目標 ; 了解口腔正畸學的內(nèi)容及發(fā)展現(xiàn)狀。 教學內(nèi)容：1. 口腔正畸學的定義、任務(wù)2. 口腔正畸學的學科內(nèi)容及發(fā)展現(xiàn)狀3?？谇徽麑W與其他專業(yè)課的關(guān)系4。錯合畸形的患病率及危害、錯 牙合畸形矯治的標準和目標 重點：口腔正畸學的定義、任務(wù)；口腔正畸學的學科內(nèi)容及發(fā)展現(xiàn)狀 難點：錯合畸形的患病率及危害、錯合畸形矯治的標準和目標第二章錯合畸形的發(fā)病機制及病因（ 6 學時） 教學目的與要求：掌握錯 牙合畸形的臨床及形成機制；熟悉錯 牙合畸形的發(fā)病 病因; 了解顱面部的生長發(fā)育。教學內(nèi)容 :1。顱面部的生長發(fā)育；2。錯牙合畸形的臨床及形成機制；3。錯

6、牙合畸形的發(fā)病病因重點 : 錯牙合畸形的臨床及形成機制 ;難點：錯 牙合畸形的發(fā)病病因 ; 教學建議：建議與生活實際相結(jié)合 , 多進行相關(guān)病案分析。第三章錯牙合 畸形的臨床表現(xiàn)和分類（ 6 學時） 教學目的與要求： 掌握 Angle 錯牙合分類法； 熟悉毛燮均錯牙合分類法； 了 解 simon 錯牙合 分類法 .教學內(nèi)容：1. Angle 錯牙合分類法；2. 錯牙合畸形的臨床類型；3。毛燮均錯牙合分類法、 simon 錯牙合 分類法 重點： Angle 錯牙合分類法 ;難點：毛燮均錯牙合分類法、 simon 錯牙合 分類法； 教學建議 : 建議對 Angle 錯牙合分類法進行課堂演練。第四章

7、錯牙合 畸形的檢查診斷（ 6 學時） 教學目的與要求： 掌握錯牙合 畸形一般檢查和內(nèi)容； 熟悉錯牙合 畸形一 般檢查和內(nèi)容；了解診斷與治療計劃。教學內(nèi)容 :1. 錯牙合 畸形一般檢查和內(nèi)容2. 診斷與治療計劃；3. 錯牙合 畸形一般檢查和內(nèi)容重點: 錯牙合 畸形一般檢查和內(nèi)容 ;難點: 病歷記錄書寫； 教學建議：啟發(fā)式、以理論講授為主，結(jié)合臨床，配以多媒體。第五章 正畸治療的生物機械原理（ 6 學時） 教學目的與要求 : 掌握正畸牙移動的變化種類和正畸矯治過程中的組織反應(yīng)；熟 悉矯治力的種類 ; 了解影響牙齒移動方式的因素 .教學內(nèi)容 :1。正畸牙移動的變化種類和正畸矯治過程中的組織反應(yīng)2.

8、矯治力的種類3. 影響牙齒移動方式的因素 重點：正畸牙移動的變化種類和正畸矯治過程中的組織反應(yīng)； 難點: 影響牙齒移動方式的因素 ;教學建議：建議與生活實際相結(jié)合 , 多進行相關(guān)病案分析。 第六章 矯治器和矯治技術(shù)（ 12學時 ） 教學目的與要求 :掌握活動矯治器和矯治技術(shù)； 功能性矯治器和矯治技術(shù) ; 了解固 定矯治器和矯治技術(shù)。教學內(nèi)容：1. 概述2. 支抗3?；顒映C治器和矯治技術(shù)4。功能性矯治器和矯治技術(shù)5. 固定矯治器和矯治技術(shù)6。口外支抗矯治器重點: 活動矯治器和矯治技術(shù)； 難點：固定矯治器和矯治技術(shù)； 教學建議：啟發(fā)式、以理論講授為主，結(jié)合臨床，配以多媒體。第七章 錯牙合 畸形的預(yù)

9、防和早期矯治（ 6 學時） 教學目的與要求：掌握早期阻斷性治矯，早期乳、恒牙反牙合 的矯治原則、方 法。;熟悉牙列擁擠的早期矯治、 系列拔牙矯治的原則和步驟 ; 了解早期預(yù)防及預(yù) 防性矯治 .教學內(nèi)容：1。早期預(yù)防及預(yù)防性矯治 .2。早期阻斷性治矯 , 早期乳、恒牙反牙合 的矯治原則、方法。3。牙列擁擠的早期矯治、系列拔牙矯治的原則和步驟。4。早期生長控制和頜骨矯形治療重點： 1。早期預(yù)防及預(yù)防性矯治。2. 早期阻斷性治矯，早期乳、恒牙反牙合 的矯治原則、方法。 難點：牙列擁擠的早期矯治、系列拔牙矯治的原則和步驟。 教學建議：建議與生活實際相結(jié)合，多進行相關(guān)病案分析 .第八章 常見錯牙合 畸形

10、的矯治 （6 學時 ）教學目的與要求： 掌握牙列擁擠與牙列間隙的矯治； 熟悉前牙反牙合， 深覆蓋的 矯治；了解深覆牙合 、開牙合。教學內(nèi)容：1。牙列擁擠與牙列間隙的矯治2。前牙反牙合的矯治3. 前牙深覆蓋的矯治。4。后牙反牙合的矯治5. 深覆蓋的矯治。6. 深覆牙合 的矯治7。開牙合的矯治重點：1. 牙列擁擠與牙列間隙的矯治2。前牙反牙合，深覆蓋的矯治 .難點：深覆牙合 、開牙合 教學建議：建議與生活實際相結(jié)合，多進行相關(guān)病案分析。第九章 保持（2 學時）教學目的與要求：掌握各類保持器的制作 , 熟悉面正畸矯治保持的必要性；了解正畸治療中的口腔健康教育和衛(wèi)生保健。教學內(nèi)容：1。正畸治療中的口腔

11、健康教育和衛(wèi)生保健2. 正畸矯治保持的必要性3。各類保持器的制作重點：正畸矯治保持的必要性 難點：各類保持器的制作教學建議: 建議與生活實際相結(jié)合，多進行相關(guān)病案分析。實驗（實訓）教學內(nèi)容實驗項目 （一） 正畸病人口腔檢查 （2 學時）:1. 項目類別：必做2. 項目性質(zhì)：綜合性3。項目主要目的要求：1）掌握正畸病人口腔檢查方法2）初步掌握特殊檢查方法3）初步掌握口腔正畸病歷的書寫4。主要儀器：綜合治療臺、檢查盤、5。實驗考核方法：完成操作、書寫正畸病例 實驗項目（二） x 線頭影測量（ 2學時）：1。項目類別：必做2. 項目性質(zhì)：綜合性3. 項目主要目的要求 :1）掌握常用標志點的定位2）掌

12、握 常用測量平面3）掌握 常用測量項目4。主要儀器：觀片燈、 X 線頭顱定位片5。實驗考核方法：標出常用標志點的定位、常用測量項目分析 實驗項目 （三） 記存模型的制作（ 2 學時）：1。項目類別：必做2。項目性質(zhì)：綜合性3。項目主要目的要求1）示教口腔記存模型的制取修整方法2）學生互相取模并獨立完成 記存模型的制取4。主要儀器：石膏打磨機、橡皮碗、調(diào)拌刀5. 實驗考核方法：完成操作、寫出實驗報告實驗項目 （四）模型測量和模型分析（ 2學時）：1。項目類別 : 必做2。項目性質(zhì)：綜合性3. 項目主要目的要求1）示教常用模型測量的項目的測量。2）示教牙列擁擠的間隙分析。3）學生按示教內(nèi)容完成模型

13、測量4。主要儀器 : 游標卡尺、銅絲、直尺5。實驗考核方法：完成操作、寫出實驗報告實驗項目（五） 可摘矯治器常用固位裝置的制作（1. 項目類別：必做2. 項目性質(zhì)：綜合性3. 項目主要目的要求1）示教各種常用箭頭卡環(huán)、鄰間鉤、和單臂卡環(huán)的彎制；2）指導學生掌握各種常用箭頭卡環(huán)、鄰間鉤、和單臂卡環(huán)的彎制。4。主要儀器 : 尖頭鉗、不銹鋼絲、正畸模型5。實驗考核方法：完成操作、寫出實驗報告實驗項目 （六） 活動矯治器功能附件制作（ 2學時）:1。項目類別：必做2。項目性質(zhì) : 綜合性3. 項目主要目的要求1）示教彎制雙曲舌簧、分裂簧、雙曲唇弓。 2）指導學生彎制雙曲舌簧、分裂簧、雙曲唇弓。4. 主

14、要儀器 : 尖頭鉗、不銹鋼絲、正畸模型5. 實驗考核方法 :完成操作、寫出實驗報告 實驗項目（七） 上頜平（斜）面導板矯治器的制作（1。項目類別：必做2。項目性質(zhì)：綜合性3. 項目主要目的要求 1）示教上頜平斜面導板矯治器的制作。2）指導學生完成上頜平斜面導板矯治器的制作4。主要儀器：尖頭鉗、不銹鋼絲、正畸模型、自凝樹脂5. 實驗考核方法：完成操作、寫出實驗報告 實驗項目（八）上頜雙側(cè)后牙合墊可摘矯治器的制作（2學時） ：4學時）4 學時）：1. 項目類別：必做2. 項目性質(zhì) : 綜合性3。項目主要目的要求1）示教上頜雙側(cè)后牙合墊矯治器的制作方法2）講解上頜單側(cè)后牙合墊矯治器的區(qū)別和功能。3）

15、指導學生完成上頜雙側(cè)后牙合墊矯治器的制作4. 主要儀器：尖頭鉗、不銹鋼絲、正畸模型、自凝樹脂5。實驗考核方法：完成操作、寫出實驗報告實驗項目（九 ）肌激動器的制作 （4 學時）:1. 項目類別：必做2。項目性質(zhì)：綜合性3. 項目主要目的要求1）示教肌激動器的制作。2）學生根據(jù)示教完成肌激動器的制作。4。主要儀器 : 尖頭鉗、不銹鋼絲、正畸模型、自凝樹脂5. 實驗考核方法 :完成操作、寫出實驗報告實驗項目 （ 十） Hawley 保持器的制作（ 4 學時） :1。項目類別 : 必做2。項目性質(zhì)：綜合性3. 項目主要目的要求1） 示教 Hawley 保持器的制作方法；2 ）學生根據(jù)示教完成 Haw

16、ley 保持器的制作；4. 主要儀器 : 尖頭鉗、不銹鋼絲、正畸模型、自凝樹脂5。實驗考核方法：完成操作、寫出實驗報告4 學時）：實驗項目 （十一） 固定矯治器帶環(huán)的粘固及托槽粘接（1. 項目類別：必做2. 項目性質(zhì)：綜合性3. 項目主要目的要求1） 示教 Hawley 保持器的制作方法；2）學生根據(jù)示教完成 Hawley 保持器的制作；4. 主要儀器：托槽、帶環(huán)、光固化樹脂、托槽定位器5。實驗考核方法：完成操作、寫出實驗報告實驗項目（十二）各類彈簧曲及三種序列彎曲（4學時）：1. 項目類別：必做2. 項目性質(zhì)：綜合性3. 項目主要目的要求1）示教方絲弓矯治技術(shù)常用的各種彈簧曲及三個序列彎曲。2）學生根據(jù)示教完成三個序列彎曲.4. 主要儀器：托槽、帶