語文S版2022年四年級下學期語文文言文閱讀理解專項調(diào)研

1、語文S版2022年四年級下學期語文文言文閱讀理解專項調(diào)研班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 重點段落品析。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。譯文：炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海游泳，被淹沒無法回歸（回家），于是化為精衛(wèi)，時不時銜西山的木、石，來堵塞東海。1解釋詞語。曰_ 溺_ 堙_ 故_2本文選自_，炎帝是_，精衛(wèi)是_。3請你用自己的話說一說課文內(nèi)容。_2. 課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1給下列字選擇正確的解

2、釋。（1）過是溪（_）A這B正確C名字叫“是”（2）太白感其意（_）A被她的意志感動B明白了她的意思C感謝她的語意（3）還卒業(yè)（_）A還是結束了學習B回去完成了學業(yè)C還是完成了學業(yè)2用原文填空回答問題。（1）李太白剛開始在磨針溪讀書狀況是“_”。（2）李太白“過是溪”看到的事情是“_”。（3）李太白還卒業(yè)的原因是“_”。3. 文言文閱讀。宋濂嗜學宋濂余幼時即嗜(shì)學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。1古今異義。（1）“走送之”中的“走”古義為_，今義為_。

3、（2）“余幼時即嗜學”中的“余”古義為_，今義為_。2“余幼時即嗜學”的意思是_。3找出能概括故事主要內(nèi)容的句子，用“   ”畫出來。4這個故事是怎樣描述宋濂小時候特別喜歡讀書的？_4. 閱讀小古文，回答問題。陪客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請客上座，己在下位陪之。客有問，則謹答之。客去，兒送至門外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點的字選擇正確的解釋。(1)父適他往。（_）合適。恰好。舒適。(2)客有問，則謹答之。（_）恭敬。慎重。小心。2客人來訪，孩子是怎樣做的？根據(jù)古文內(nèi)容填空。客訪：_客上座：_客有問：_客去：_客所言：_3你認為這是一

4、個怎樣的孩子？讀了古文后，你有什么感想？_5. 小古文閱讀。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引繩人也。注釋 摶（tuán）：用手將松散的物質搓捏成團。劇務：工作繁重。力不暇供：力不從心。1這則小古文講的是_的神話故事，關于女媧還有另一個神話故事是_。2請用“/”劃出下面句子的停頓。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。3“乃引繩于泥中，舉以為人?！边@句理解正確的是（ ）A.于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，變成一個個的人。B.于是女媧便用草繩置于泥中，舉起繩子就變成一個人。4請用“

5、60;”劃出造人過程的句子，再結合句子談談神話故事的特點？_5神話故事知多少：中國神話故事里，有許多偉大的神：看到“天地開辟”一詞，會想起化作萬物無私奉獻的_；看到“太陽”，會想起執(zhí)著的_和勇猛無敵的_；看到“百草五谷”，會想起勇于開拓的_。外國神話故事也很經(jīng)典，你最喜歡的故事有_、_。6. 閱讀理解。借  衣雨中借人衣著之出，道濘失足，跌損一臂，衣亦少污。從者掖公起，為之摩痛。公止之曰：“汝第取水來滌吾衣，臂壞無與爾事。”從者曰：“身之不恤，而念一衣乎?”公曰：“臂是我家物，何人身我索討?！?#160; 注釋掖：扶  摩：撫摸  恤：愛惜1解釋下列加粗字或詞。&

6、#160; (1)失足(   )   (2)第(   )   (3)滌(   )2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)從者掖公起，為之摩痛。_(2)身之不恤，而念一衣乎?_(3)臂是我家物，何人身我索討。_3你贊同借衣人的做法嗎?為什么?_7. 小古文閱讀。王藍田性急王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲（zhì）地。雞子于地圓轉未止，乃下地以屐（j）齒蹍（nin）之，又不得。瞋（chn）甚，復于地取納口中，嚙（niè）破即吐之。（注釋）雞子：雞蛋。擲地：扔到地上。圓轉未止：旋轉不停。蹍：踩。瞋甚：憤怒至極。嚙：咬。

7、1（詞語解釋）文中有一些我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奈锲?，猜一猜：它們分別是什么？（填序號）箸（_） 屐（_） A筷子 B木鞋2（提取信息）王藍田對這個雞蛋先做了什么？后來又做了什么？請按照事情發(fā)展的順序將下列短語重新排序。（填序號）納口中，嚙破即吐之   以箸刺之   舉以擲地   以屐齒蹍之（_）（_）（_）（_）3（整體感知）用“   ”畫出短文的中心句。4（提出建議）面對如此性急的王藍田，你想對他說些什么？請寫一寫。_8. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：

8、“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下列字詞以及句子。競走：_   唯：_諸兒競走取之，唯戎不動：_2王戎憑什么斷定“此必苦李”？_3你認為王戎是一個怎樣的孩子？從這個故事中你明白了什么？_9. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰（ ）女娃。女娃游于東海，溺（ ）而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙（ ）于東海。1給加點的字加上拼音。2女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（試著說說句子的意思）_3“銜”字用部首查字法，先查_，再查_畫。4精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？_10. 閱讀課文，完成練習。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜

9、西山之木石，以堙于東海。1結合對古文的理解，把下面句子中畫橫線的部分換成合適的字詞。（填序號）A.溺   B.故   C.堙   D.少女夏天我們在水邊玩，要注意安全，防被水淹沒事件發(fā)生。 （   ）炎帝的小女兒叫女娃。 （   ）晶晶生病了，因此今日不能做學校的領操員。 （   ）烏鴉叼來許多石塊，填塞在瓶子里。 （   ）2故事的主人公是_。精衛(wèi)填海的原因是_，精衛(wèi)填海的過

10、程是_。（引用原文的話）3翻譯畫“   ”的句子。_4下面幾則故事中，與“精衛(wèi)填?！钡木裣嗨频氖牵?#160;  ）A.八仙過海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女媧造人5讀了這篇神話，你想對精衛(wèi)說些什么？_11. 文言文閱讀。海上之人有好鷗鳥者，每旦之海上，從鷗鳥游，鷗鳥之至者百住而不止。其父曰：“吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之?！泵魅罩Ｉ?，鷗鳥舞而不下也。注釋：旦：早晨  百?。簲?shù)以百計。住，數(shù)。1下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）A.海上之人有好鷗鳥者 好：喜歡B.每旦之海上 之：到去C.

11、從鷗鳥游 從：聽從D.汝取來，吾玩之 ?。鹤?將文中劃線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。明日之海上，鷗鳥舞而不下也。譯：_12. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李（節(jié)選）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。（世說新語）注釋：嘗：曾經(jīng)，諸：一些，這些。1寫出下列句子的大致意思。 （1）看道邊李樹多子折枝。 譯：_（2）取之信然。 譯：_2這個故事使你獲得了什么啟示？_13. 小古文閱讀。勿貪多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之滿握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝勿貪多，則拳可出矣?！保ㄗ⑨專┤辏╮）：你

12、。矣（y）：了。1下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.瓶中有果。B.兒伸手入瓶，取之滿握。C.汝勿貪多，則拳可出矣。D.拳不能出，手痛心急，大哭。2“取之滿握”中的“之”指的是（）A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳頭3對“汝勿貪多，則拳可出矣”翻譯正確的一項是（）A.你不要貪多，少拿幾個果子，手就可以出來了。B.我不要那么多，你握緊拳頭就可以出來了。4這篇小古文告訴我們什么道理？_14. 閱讀短文，完成練習。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?文中多次出現(xiàn)“度”。根據(jù)你的理解，給加點字選擇合適