【精華】計劃方案六篇

1、【精華】計劃方案六篇【精華】計劃方案六篇 為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的計劃方案6篇，歡迎閱讀與收藏。 計劃方案 篇1 又一個新的學(xué)期開始了，看著學(xué)生一張張陌生而可愛的笑臉，我感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，新學(xué)期班主任工作計劃。今年，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人。愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任而感到快樂，充實。這是我做教師一天的重點(diǎn)。本學(xué)期，主要制定班主任工作計劃如下： 一，班級組織建設(shè) 1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行

2、為習(xí)慣 良好的紀(jì)律是搞好教學(xué)的前提條件，不以規(guī)矩，不成方圓。初一的新生對初中快節(jié)奏的生活有些不適應(yīng)，因此，在新學(xué)期開學(xué)，便要狠抓紀(jì)律，并要求每位學(xué)生都要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律。讓那些壞習(xí)慣消失在萌芽狀態(tài)。 2、發(fā)揮班干部的作用 班主任只有一個，不可能天天跟在學(xué)生屁股后面跑，因此，如何充分發(fā)揮班干部的作用是關(guān)鍵。為激發(fā)學(xué)生的積極性，更好的進(jìn)行班級管理，我在班內(nèi)設(shè)置了兩個周的準(zhǔn)備表現(xiàn)期，兩周以后進(jìn)行班干部競選，以求通過這次競選，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們學(xué)會約束自己，學(xué)會管理班級。 3、提高學(xué)生的自我管理意識 日常工作中，不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束，自我管理的思想，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和

3、重要性，力求達(dá)到通過自覺的行動，使自我得到完美的發(fā)展。 二、班級教學(xué)管理 1、教師要順利的完成教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的任務(wù)，必須自始自終對班級進(jìn)行有效的管理。實際中，我將努力在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，在班內(nèi)形成”你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是一件快樂的事，工作計劃新學(xué)期班主任工作計劃。讓他們在比中學(xué)，在學(xué)中比，讓他們學(xué)得開心，有收獲，那就是我最大的滿足。 2、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的”團(tuán)結(jié)，勤奮，求實，創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良班風(fēng)。能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對他們終身受益，對我而言，也是最大的收獲。 3、面向全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭，促中間，爭取

4、全員進(jìn)步、成績好，表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；對表現(xiàn)較差的學(xué)生要經(jīng)常關(guān)注，及時表揚(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵他們跟上班級的整體步伐；中間力量尤其不能忽視，也要緊抓不放。本學(xué)期將實行”一幫一”，”二幫一”的學(xué)習(xí)活動，即優(yōu)，差生結(jié)對子，實行學(xué)習(xí)責(zé)任小組，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相競爭，共同進(jìn)步。 三、其它方面 1、加強(qiáng)思想教育 充分利用班隊會，晨會，夕會，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，深入了解掌握學(xué)生的思想，每學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話，了解學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補(bǔ).力爭作好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。 2、緊抓衛(wèi)生工作 抓好班級衛(wèi)生

5、工作，力求責(zé)任到人.班級建立衛(wèi)生值日組，建立衛(wèi)生輪流制度，以小組為單位，擔(dān)任一天的衛(wèi)生任務(wù)。教室要一天兩次清掃，每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃；衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生做到天天清掃并保持清潔.班內(nèi)設(shè)立衛(wèi)生委員，協(xié)助班長負(fù)責(zé)衛(wèi)生安排與督促，檢查，評比，評比結(jié)果納入各小組的綜合評比中。 3、搞好師生關(guān)系 公正合理，一視同仁，對全班每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，做到一碗水端平，不厚此薄彼，愛甲煩乙。課間，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理動態(tài)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人，努力做學(xué)生的良師益友，慈母嚴(yán)父。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)被理解，被關(guān)懷，被尊重的寬松氛圍，讓學(xué)生深刻感受到”家”的溫暖，感受到同學(xué)的關(guān)心，感受到老師的愛

6、護(hù)。 4、加強(qiáng)公物管理 中學(xué)生日常行為規(guī)范明確規(guī)定：要愛護(hù)公物，這也是對青少年的一項基本要求。使學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)公共財物是愛校，愛班，愛集體的具體表現(xiàn)，是每個中學(xué)生應(yīng)有的品德。向?qū)W生灌輸一種”學(xué)校，班級是我家，一切一切靠大家”的思想意識。同時，在班隊會上，及時開展討論，演講等形式的活動，讓學(xué)生意識到愛護(hù)公物的重要性。 總之，計劃只是開始，實施才是重要環(huán)節(jié)。作為一名班主任，特別是一名新的班主任，我將擁有愛心，信心，細(xì)心，恒心，還有”將心比心”，努力作好自己的本職工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡自己的最大努力管理好班級，做一個”多心眼”的人，讓學(xué)生開心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長寬心。 計劃方案 篇2 X

7、X年在一如既往地做好日常財務(wù)核算工作，加強(qiáng)財務(wù)管理、推動規(guī)范管理和加強(qiáng)財務(wù)知識學(xué)習(xí)教育。做到財務(wù)工作長計劃，短安排。使財務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特擬訂XX年的工作計劃。 一、參加財務(wù)人員繼續(xù)教育 每年財務(wù)人員都要參加財政局組織的財務(wù)人員繼續(xù)教育，但是XX年11月底，繼續(xù)教育教材全變，由于國家財務(wù)部最新發(fā)布公告：XX年財務(wù)上將有大的變動，實行新會計準(zhǔn)則新科目新規(guī)范制度，可以說財務(wù)部XX年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業(yè)財務(wù)人員提出了更高的要求。首先參加財務(wù)人員繼續(xù)教育，了解新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范

8、要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財務(wù)相關(guān)報表、表格的編制。參加繼續(xù)教育后，匯報學(xué)習(xí)情況報告。 二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算 1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財務(wù)工作。 2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系. 3、做好正常出納核算工作。按照財務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。及時進(jìn)行記帳，編制出納日報明細(xì)表，匯總表，月初前報交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。 4、財務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。 5、完成

9、領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作。 三、個人見意措施 要求財務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐?？傊谛碌囊荒昀?，我會借改革契機(jī)，繼續(xù)加大現(xiàn)金管理力度，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以最大限度地報務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。 計劃方案 篇3 一、春游活動時間：X月X日 二、春游活動地點(diǎn)：武夷山 三、春游活動人數(shù)：XX部全體成員 四、春游活動目的：為營造健康積極的工作環(huán)境，提升員工的精神文化品位，加深相互認(rèn)識了解、培養(yǎng)成員之間互親互愛、

10、增進(jìn)感情，加強(qiáng)社團(tuán)團(tuán)隊凝聚力。 五、春游活動過程 1、各成員于早上8：00準(zhǔn)備備好物品在辦公樓前集合。 2、會長在清點(diǎn)人員之后傳達(dá)注意事項，和春游活動目的，完畢后分若干小組。各組配1-2名干部負(fù)責(zé)，一名組長，一名通信員。 3、開始出發(fā)，隊伍行進(jìn)。隊伍行進(jìn)過程中必須整齊，不可太嘈雜，干部和小組長注意觀察隊員的情況，確定適當(dāng)?shù)男菹r間。 4、到達(dá)山腳時建議有十幾分鐘的休息時間。 5、爬山。爬山過程中建議各隊分開行動，各隊之間評比爬山快慢，最快的一組有優(yōu)先向社旗上寫名的權(quán)利，最慢的一組要有處罰性的節(jié)目演出。過程中有精彩的部分，做好拍照工作。要有一定秩序，注意安全。 6、休息。建議休息半小時后開展春游

11、活動。 7、開展娛樂性春游活動，無固定時間，若爬山用時過長可對時間進(jìn)行壓縮，若短也可以增加。本春游活動在社團(tuán)之中展開。備選春游活動(現(xiàn)場決定進(jìn)行那幾個) (1)接歌。分若干隊，由干部帶領(lǐng)，社長唱一句，各隊根據(jù)其中最后一個字接唱，各隊伍之間要有競爭，開始時可降低難度，所接唱的歌曲中必須有上句所唱句中最后一字，可諧音。 (2)拉歌。各隊伍之間要攀比士氣，互相拉歌。 (3)成語接龍。 (4)類似于擊鼓傳花的游戲，選一人蒙住眼睛，同時進(jìn)行傳花，數(shù)停止后，手中有花者必須表演節(jié)目。 (5)給出幾個成語編故事。 (6)小型辯論會。推舉十個人，分成兩隊在社團(tuán)就某一問題展開辯論。 (7)小型舞會，找一塊平整的空

12、地，會跳舞者參與其中不會的也可以學(xué)習(xí)。 (8)超級模仿秀。自愿參加，模仿某一明星唱歌或表演. 8、午餐。計劃用時五十分鐘。 9、自由春游活動。原則上不允許單獨(dú)春游活動，可以幾個人結(jié)伴春游活動或游戲，也可以成員之間互相認(rèn)識相互交談，看書或其它。 10、會員感言。再次集聚，每個人一句話來表達(dá)西安佳本次春游活動的感想和收獲。 11、全體拍照留念。 12、社團(tuán)統(tǒng)一組織下山，有序進(jìn)行，注意安全。 13、回校。(計劃用時一小時，到達(dá)b樓廣場集合) 14、社長做春游活動總結(jié)，并宣布成員寫一篇春游活動感受，然后宣布春游活動結(jié)束. 六、春游活動安排： 1、分組行動?？梢匝永m(xù)培訓(xùn)時的隊伍或者以各部為隊伍，有隊長安

13、排調(diào)度。隊中也可以男生幫扶女生以達(dá)到“男女搭配爬山不累”的效果。 2、隊伍在行進(jìn)和爬山過程中務(wù)必統(tǒng)一行動，隊伍要整齊，隊長要負(fù)好責(zé)任。 3、建議多準(zhǔn)備一面社旗，再爬到山頂時用于社員簽名，并作為春游活動見證存放于社團(tuán)之中，同時也是各成員心中永久的記憶 七、注意事項 1、一切聽從領(lǐng)導(dǎo)，遵守春游活動紀(jì)律，以安全為主，為安全起見，一切成員不準(zhǔn)擅自離開隊伍，如有特殊向干部報告。單獨(dú)行動，至少三人或三人以上春游活動。 2、為應(yīng)對各種突發(fā)時間影響，各成員必須帶好各種緊急藥品，以防不測，或有專門同學(xué)負(fù)責(zé) 3、個成員注意團(tuán)隊精神，主動關(guān)心幫助周邊同學(xué)。 4、各成員需帶好午餐，飲用水及桌布等，切記保護(hù)環(huán)境，午餐后

14、下山前將垃圾收集起來，統(tǒng)一處理，不得亂扔。 5、秋高氣爽，天氣干燥，不允許生火。 6、干部或組長維持各組的秩序和紀(jì)律。 八、春游活動聲明 1、本春游活動由社團(tuán)人員自愿參加。 2、凡是參加者可以允許有請假者的存在，但請假者必須服從上級的安排。 3、由于不服從管理而引發(fā)的意外傷害個人承擔(dān)。 九、準(zhǔn)備物品 1、合身的服裝(校服)，鞋子 2、藥品。如創(chuàng)可貼、藥棉等。 3、相機(jī)，口哨。 4、每人準(zhǔn)備個人適量的水和食物。 5、會期(由兩名同學(xué)負(fù)責(zé))。 計劃方案 篇4 為進(jìn)一步摸清計劃生育管理底數(shù)，夯實基層基礎(chǔ)，提高管理水平，按照省、市關(guān)于開展人口和計劃生育基礎(chǔ)信息核查的工作要求，結(jié)合我縣實際，經(jīng)研究，決定

15、在全縣范圍內(nèi)開展人口和計劃生育基礎(chǔ)信息核查活動，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以新條例貫徹實施和公安部門實行落戶新政為契機(jī)，堅持求真務(wù)實、真抓實干，集中1個月時間在全縣集中開展人口計生基礎(chǔ)信息核查工作，進(jìn)一步托清我縣育齡婦女管理和人口出生底數(shù)，有效提高統(tǒng)計合格率和WIS數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率，為在機(jī)構(gòu)改革的關(guān)鍵時期正確判斷人口形勢、實施科學(xué)決策提供可靠依據(jù)。 二、信息核查范圍和對象 本次信息核查以省人口和計劃生育基層統(tǒng)計管理意見的管理口徑為依據(jù)，核查對象及范圍為： 1、戶籍在本轄區(qū)且在本轄區(qū)常住的已婚育齡婦女。 2、戶籍在本轄區(qū)但不在本轄區(qū)常住的已婚育齡婦女（包括空掛戶、婚姻關(guān)系造成的人戶分離等）。

16、3、戶籍不在本轄區(qū)但在本轄區(qū)常住或具有常住趨勢的已婚育齡婦女。 4、機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位的已婚育齡婦女。 5、流入已婚育齡婦女。 三、信息核查內(nèi)容 1、核查已婚育齡婦女基礎(chǔ)信息。要按照統(tǒng)計管理口徑，嚴(yán)格落實管理職責(zé)，以村（單位）戶口登記為基礎(chǔ)，對轄區(qū)內(nèi)所有已婚育齡婦女逐人逐項進(jìn)行全面核查，并與打印的WIS信息核對，信息不一致的，如姓名、身份證號碼、出生日期、性別、孩次、生育備注、避孕措施等要進(jìn)一步核實確認(rèn)，在育齡婦女基礎(chǔ)信息一覽表上修改。要把未及時納入管理，特別是新婚漏管或推諉、自謀職業(yè)人員和流出且不明去向的已婚育齡婦女作為本次信息核查的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查核實。 2、核查出生人口統(tǒng)計上報信息。

17、重點(diǎn)是對20xx年1月1日以來的出生（含收養(yǎng)）人口上報及出生日期、性別、孩次、生育性質(zhì)等信息準(zhǔn)確情況進(jìn)行核查。 3、核查流動人口管理服務(wù)信息。對轄區(qū)內(nèi)省內(nèi)流入和流出縣外的已婚育齡婦女進(jìn)行全面信息核查，重點(diǎn)核查微機(jī)建檔、信息通報單、回執(zhí)單和避孕節(jié)育措施落實報告單聯(lián)系情況、流動人口婚育證明發(fā)證、持證、審驗以及其它管理服務(wù)情況。 四、方法步驟 1、清理、清查。以村、機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、沿街、商場為基礎(chǔ)，進(jìn)行拉網(wǎng)式清查，對本轄區(qū)20-49周歲已婚育齡婦女逐戶、逐人、逐項核實，做到村不漏戶、戶不漏人、人不漏項。對失蹤、空掛戶聯(lián)系不上本人、流出且不明去向的已婚育齡婦女，要作為重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查核實。屬省

18、內(nèi)流入人口的首先要查看是否持有全國統(tǒng)一的有效流動人口婚育證明，對證件齊全已建檔管理的，登記好信息，與流動人口管理平臺進(jìn)行核對，要求本人證件、口述、微機(jī)信息、平臺信息要完全一致。對未持有流動人口婚育證明的，要限期辦理。 2、審核、登記。將入戶清理的信息和共享平臺提供的信息與WIS信息進(jìn)行核對，對已納入管理的育齡婦女，核對有關(guān)項目信息，對漏管的已婚育齡婦女填報育齡婦女基礎(chǔ)信息卡；對漏管的流動人口填報流動人口計劃生育信息報告單。姓名、身份證編碼以身份證和戶口簿為準(zhǔn)。 3、補(bǔ)漏、改錯。各鎮(zhèn)（街）、開發(fā)區(qū)要對村（單位）上報的基礎(chǔ)信息進(jìn)行嚴(yán)格審核，避免人為錯誤。要對清理的漏管已婚育齡婦女、出生人口漏（錯報

19、）信息及時錄入、修正WIS系統(tǒng)。尤其是要對信息比對不一致的以下情況做到三個逐一銷號： （1）對20xx年以來民政婚姻登記信息中未納入WIS的已婚育齡婦女逐一銷號； （2）對20xx年以來公安出生落戶、衛(wèi)生出生醫(yī)學(xué)證明出生人口信息與WIS逐一對應(yīng)，逐一銷號； （3）對3月份以來公安落戶的違法生育未上報人員逐一銷號。各項信息審核無誤后，由計生辦立即補(bǔ)漏、改錯。核查期間無法完全核實的個案，由計生辦將個案登記表報縣人口計生局備案。對屬于本村管理但不在本村居住的育齡婦女，要完善不在本村常住的已婚育齡婦女聯(lián)系表村級備存。 4、移交、備案。要根據(jù)統(tǒng)計管理口徑，做好離婚、喪偶育齡婦女移交管理工作，對應(yīng)接收管理

20、而無故不接收的，自20xx年8月起納入日常監(jiān)控范圍，按月扣分。 要認(rèn)真核查外省籍育齡婦女以騙婚為目的與我縣大齡青年結(jié)婚后離婚（或未離婚），對滿2年6個月杳無音訊人員，寫出個案報縣人口計生局統(tǒng)計股。 5、督查、評估?？h人口計生局將對本次信息核查進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)有搞形式、走過場、核查工作不深入的，進(jìn)行通報批評并責(zé)成重新核查。 本次信息核查集中1個月時間。根據(jù)市要求，7月11日、21日需分別填寫表格上報進(jìn)度，總表務(wù)必于7月31日前完成報縣人口計生局統(tǒng)計股。 五、工作要求 各鎮(zhèn)（街）、開發(fā)區(qū)要充分認(rèn)識本次信息核查工作的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定核查實施方案，召開會議部署，按照“摸實情、說實話、報實數(shù)、

21、無水分”的要求，充分利用“人口基礎(chǔ)信息共享平臺”的比對功能，并通過入戶走訪、核對證件、群眾舉報、本人申報等形式，與WIS系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行逐人調(diào)查核對，做到不虛、不漏，及時補(bǔ)報、改錯，扎實有效地做好核查工作。 為鼓勵各鎮(zhèn)（街）、開發(fā)區(qū)摸實情、報實數(shù)，省市明確規(guī)定：20xx年7月31日前自行清理上報的人口出生和信息差錯，不納入省、市考核相關(guān)項目扣分，我縣也將不納入縣級考核；對未按規(guī)定時間上報，經(jīng)省、市、縣查實的育齡婦女漏管、20xx年以來的人口出生漏、錯報個案和信息差錯實行個案扣分。 本次活動由縣人口計生局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)活動的組織指導(dǎo)、督促落實。本次活動工作時間緊、工作量大，望各鎮(zhèn)（街道）、開發(fā)區(qū)

22、要提高認(rèn)識，抓好落實，確?；顒尤〉米畲蟪尚А?計劃方案 篇5 20xx學(xué)年（下）學(xué)期；五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃（課標(biāo)人教版教材）；九石完小自曉燕；一、復(fù)習(xí)大致情況分析；本學(xué)期是教學(xué)內(nèi)容比較多而時間又有點(diǎn)比較緊張的一個；二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想；系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住重難點(diǎn)復(fù)習(xí)，實施針對性復(fù)習(xí)；三、復(fù)習(xí)策略：；1.按書本設(shè)計基本程序，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡；2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一；3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做 20xx學(xué)年（下）學(xué)期 五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃（課標(biāo)人教版教材） 九石完小 自曉燕 一、復(fù)習(xí)大致情況分析 本學(xué)期是教學(xué)內(nèi)容比較多而時間又有點(diǎn)比較緊張的一個學(xué)期，新授課的教學(xué)任務(wù)一般

23、要在第17周才能完成，實際只剩不到10天的復(fù)習(xí)時間。如此情況就更要制定好短期的復(fù)習(xí)計劃。在這之前的新授課學(xué)習(xí)中，我已考慮到這學(xué)期的特殊性，已穿插或滲透一些零散的復(fù)習(xí)，時不時的讓學(xué)生自己整理某單元知識點(diǎn)，加深學(xué)生記憶印象。或發(fā)一些練習(xí)題給學(xué)生做做操練。總之，學(xué)生已經(jīng)七七八八復(fù)習(xí)一些。 二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住重難點(diǎn)復(fù)習(xí)，實施針對性復(fù)習(xí)。 三、復(fù)習(xí)策略： 1.按書本設(shè)計基本程序，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的系統(tǒng)梳理； 2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進(jìn)行強(qiáng)化、糾正、補(bǔ)救等方面的復(fù)習(xí)工作 3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練

24、中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯混雜進(jìn)行。 四、復(fù)習(xí)進(jìn)程大致安排： 以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計劃。如果在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，會做相應(yīng)的調(diào)整。總之，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進(jìn)程。 五、復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)和注意點(diǎn) 第一部分：復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。教材抓住數(shù)的因數(shù)特征、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)這些重要的概念，以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣有利于學(xué)生弄清概念，把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計算的基礎(chǔ)知識，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用數(shù)目不太大的，比較常用的為主，以便于今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)時應(yīng)用。 第二部分：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時，使學(xué)生清

25、楚地掌握分?jǐn)?shù)的意義很重要。143頁第5題通過幾個小問題來復(fù)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)意義方面的問題，其中包括什么叫做分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，要能舉例說明。分?jǐn)?shù)可以表示一個量，當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時，可以用分?jǐn)?shù)表示，例如，4/5米；分?jǐn)?shù)還可以表示兩個量的關(guān)系，例如每段鋼筋是全長的1/5。這些小問題都是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)。144頁第6題和練習(xí)三十三第4題，是為了使學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及分?jǐn)?shù)單位。約分和通分以及假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化都是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)計算的重要基礎(chǔ)，教材通過144頁第7、8、9題進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的熟練程度。教學(xué)要完成的主要任務(wù)是： （1）擴(kuò)展對單位“1

26、”的認(rèn)識。 （2）概括分?jǐn)?shù)的意義。 （3）理解“分母”、“分子”、“分?jǐn)?shù)單位”的含義。 第三部分：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法時，注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系與區(qū)別。另外，還注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時，怎樣算比較簡便。 第四部分：復(fù)習(xí)幾何和統(tǒng)計。教材在復(fù)習(xí)幾何知識的內(nèi)容時，著重復(fù)習(xí)最基本的概念和計算，同時也適當(dāng)加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用知識解決一些簡單的實際問題。習(xí)長方體和正方體時，除了要掌握好它們的形體特征之外，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積的概念，然后再做習(xí)題。為了使學(xué)生在計算長方體表面積時，弄清三組長方形面的長和寬各是

27、多少，還可以補(bǔ)充一些求一個面或兩個面的面積的習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。 第五部分：復(fù)習(xí)時的注意點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 1主要任務(wù)： （1）掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，擴(kuò)展對分?jǐn)?shù)意義的理解。 （2）應(yīng)用分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商。 （3）應(yīng)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分?jǐn)?shù)表示把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的結(jié)果。 （4）應(yīng)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題。教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，可以從整數(shù)的等分除入手 ，再補(bǔ)充一個把一塊月餅平均分成4份，求一份是多少的題目作為鋪墊，再研究把3塊月餅平均分成4份，求每份是多少的題目。 對一個分?jǐn)?shù)的意義的理解，也得到擴(kuò)展。也就是說，對于一個分?jǐn)?shù)

28、所表示的意義，可以有兩種說法了。 例如： 3/5噸 （1）把1噸看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的3份，是 3/5噸。 （2）把3噸看作單位“1”，平均分成5份，表示這樣的1份，是3/5 噸。 分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用，教材安排主要體現(xiàn)在兩個方面： 把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，不能用整數(shù)表示時，用分?jǐn)?shù)表示商。P91的例4 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，用除法計算。P92的例5 比較分?jǐn)?shù)的大小 分?jǐn)?shù)大小的比較，這一知識雖然在第八冊中出現(xiàn)過，但是那時主要是要求學(xué)生看圖根據(jù) 數(shù)的意義比較同分母分?jǐn)?shù)或分子是1的異分母分?jǐn)?shù)的大小?，F(xiàn)在要在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí) 分?jǐn)?shù)大小的比較，并總結(jié)出方法。教學(xué)時，

29、可從直觀圖入手，先根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，根據(jù)所 需分?jǐn)?shù)單位的多少、分?jǐn)?shù)單位的大小，比較出分?jǐn)?shù)的大小，再歸納概括出法則。 （1）要向?qū)W生說明比較兩個分?jǐn)?shù)的大小都是在單位“1”相同的情況下進(jìn)行的，單位“1”相同是比較分?jǐn)?shù)大小的前提。 （2）要重視算理的理解，把理說透，在明理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己概括出法則。教學(xué)時，不要急于概括規(guī)律，要通過分?jǐn)?shù)大小的比較，加強(qiáng)學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)單位的理解。 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 學(xué)生在第8冊認(rèn)識的分?jǐn)?shù)基本是真分?jǐn)?shù)（還有分子分母相等的假分?jǐn)?shù)），通過學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，可以使學(xué)生對分?jǐn)?shù)有更全面的理解。 教學(xué)可分為以下幾步： 看圖（直觀圖）寫出各分?jǐn)?shù)，其中包括真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。（普通教

30、材98） 建立真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念。（舉例、說意義） 通過用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與1的關(guān)系。 觀察假分?jǐn)?shù)的分子與分母的倍數(shù)關(guān)系，認(rèn)識假分?jǐn)?shù)的兩種情況， 把陰影部分用分?jǐn)?shù)表示時，注意幫助學(xué)生理解圖意。 看圖寫分?jǐn)?shù)時，P98頁的例2的第二個，這種形式的題目比較易錯，學(xué)生往往寫成2 。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義、分子、分母的意義，理解圖意。認(rèn)識到這里是把1個圓看作單位“1”，平均分成4份，每份是 ，有這樣的8份，是8/4 ，不是2 。如果這兩個圓沒有分份，就用2表示。 關(guān)于假分?jǐn)?shù)、整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的互化 教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生嘗試探索，通過不同的途徑得出結(jié)果。 把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)

31、的主要途徑： 根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，畫圖表示結(jié)果。 根據(jù)分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)進(jìn)行推導(dǎo) 根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，計算結(jié)果 帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)時，也應(yīng)讓學(xué)生自己探索，在明理的基礎(chǔ)上總結(jié)方法。 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及其應(yīng)用 關(guān)于分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是在分?jǐn)?shù)大小不變的前提下研究分子、分母變化的規(guī)律。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、對比、分析，使學(xué)生在變化中找出規(guī)律，歸納出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 教學(xué)設(shè)計邏輯層次： 第一層：通過生活實例，引出三個分?jǐn)?shù)，并比較大小。 第二層：根據(jù)分?jǐn)?shù)意義（直觀、操作）或分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系（計算），確定三個分?jǐn)?shù)大小相等。 第三層：進(jìn)一步思考：為什么三個分?jǐn)?shù)的分子、分母都不同，它們的大小卻相等？ 這里

32、面有什么規(guī)律嗎？ 第四層：引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 觀察兩個分?jǐn)?shù)一組；有序觀察：左右，右左 （聯(lián)系商不變的性質(zhì)） 第五層：總結(jié)概括，完善結(jié)論。（補(bǔ)充：0除外） 第六層：溝通聯(lián)系。（商不變的性質(zhì)） 關(guān)于約分。 約分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用，是分?jǐn)?shù)計算中必須掌握的技能。這一節(jié)的知識點(diǎn)主要有2個，一是建立最簡分?jǐn)?shù)及約數(shù)的概念，二是掌握約分的方法。教學(xué)“約分”時，要注意以下幾點(diǎn)： （1）學(xué)習(xí)約分之前，應(yīng)復(fù)習(xí)有關(guān)互質(zhì)數(shù)、能被2、5、3整除的數(shù)的特征、公約數(shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等概念，為約分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 （2）要讓學(xué)生掌握約分和最簡分?jǐn)?shù)的概念。約分是一個過程，是把分?jǐn)?shù)化成同原分?jǐn)?shù)相等的、但分子分母都比較小的分?jǐn)?shù)的

33、過程，最簡分?jǐn)?shù)則是一個結(jié)果，約分的結(jié)果一般是最簡分?jǐn)?shù)。但是這不是說只有把分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)才算是約分。 4/12 2/6 的過程也是約分，只不過沒有約成最簡分?jǐn)?shù)。（約分的結(jié)果部不一定是最簡分?jǐn)?shù)） （3）要讓學(xué)生掌握約分的依據(jù)、方法及書寫格式。 約分的格式不同于以往的計算，約分時要把分子、分母的公約數(shù)記在腦子里，把用公約數(shù)除分子、分母所得的商分別作為分子和分母，繼續(xù)約分，直到約成最簡分?jǐn)?shù)為止。 初學(xué)約分時，不要求學(xué)生一下就約成最簡分?jǐn)?shù)，可逐步約分，熟練后再一次到位。初次練習(xí)時，不要提“又對又快”的要求。 關(guān)于通分。 比較分?jǐn)?shù)的大小、計算異分母分?jǐn)?shù)加減法都要用到通分的知識。通分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

34、，通分是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和求最小公倍數(shù)知識的綜合應(yīng)用。通過這一小節(jié)的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行通分，同時通過通分的教學(xué)，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 計劃方案 篇6 一、教材分析： 本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內(nèi)容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家

35、賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。 二、學(xué)情分析： 五年級的學(xué)生，大部分能夠吹奏口風(fēng)琴，個別學(xué)生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑，接受能力也教強(qiáng)，有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實，但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高，在情感表達(dá)方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則，不時點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情性。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1 增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。 2 提高音樂感受與鑒賞的能力。 3 培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。 4 學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 5 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。 四、教學(xué)策略與措施： 一、情境導(dǎo)