2022年大學(xué)生廣播電臺(tái)實(shí)踐報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)生廣播電臺(tái)實(shí)踐報(bào)告 2021年7月27日至2021年8月24日，依據(jù)學(xué)校支配，我在陜西人民廣播電臺(tái)開(kāi)頭為期一個(gè)月的暑期實(shí)踐，被分到新聞廣播采訪部。在實(shí)習(xí)期間，或親身體驗(yàn)、或靜觀其變，在一些微小之處，我學(xué)到了許多東西，受到了許多啟發(fā)，同時(shí)，也發(fā)覺(jué)了自身的不足之處。一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短，要學(xué)的東西許多，但直接接觸媒體行業(yè)并參加第一線的工作就像一本活的教科書(shū)，期間經(jīng)受、學(xué)習(xí)的事情都使我終身受益。以下是我本次實(shí)習(xí)的心得報(bào)告。 我的指導(dǎo)老師是陜西人民廣播電臺(tái)新聞廣播采訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和部隊(duì)等。由于選擇在廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)，不同于平面紙質(zhì)媒體，所以前期主

2、要學(xué)習(xí)了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，并初步了解了電臺(tái)新聞的播放流程。 作為一名實(shí)習(xí)生，去現(xiàn)場(chǎng)、參加新聞采訪是我們最大的心愿。在實(shí)習(xí)第二天，我就正式開(kāi)頭跟隨老師跑新聞。實(shí)習(xí)期間，由于老師跑口的原因，大多參加的都是一些會(huì)議新聞的采訪工作。雖然比較簡(jiǎn)潔，但對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，卻是了解采訪流程和學(xué)習(xí)會(huì)議新聞寫(xiě)作的重要機(jī)會(huì)。此外，還在老師的指導(dǎo)下參與了幾次活動(dòng)的采訪，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的新聞寫(xiě)作方法。不僅如此，能夠獨(dú)立前往省人大、省政府、省軍區(qū)等單位也成為我特別難得的經(jīng)受。由于大一暑假曾經(jīng)在西安三秦都市報(bào)實(shí)習(xí)，兩次不同媒體的熬煉使得本次實(shí)習(xí)有較大收獲。 首先就是對(duì)不同級(jí)媒體新聞寫(xiě)

3、作的體會(huì)。大一時(shí)在市級(jí)都市報(bào)的實(shí)習(xí)，老師特別注意新聞報(bào)道可讀性要求，要盡量還原現(xiàn)場(chǎng)，用細(xì)節(jié)增加生動(dòng)性。而這次在省廣播電臺(tái)的實(shí)習(xí)，老師特地提示我留意語(yǔ)言的正式和一些政治上的常識(shí)。比如一次我獨(dú)自參與省人大的主任會(huì)議，回來(lái)在寫(xiě)稿時(shí)，老師囑咐我要留意領(lǐng)導(dǎo)的出場(chǎng)挨次，并交我寫(xiě)一些此類會(huì)議新聞的固定格式、固定用語(yǔ)等內(nèi)容。 其次是學(xué)習(xí)到廣播新聞與平面新聞寫(xiě)作的差異。因?yàn)閺V播新聞借助人們的聽(tīng)覺(jué)傳播，所以在寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)句不行過(guò)長(zhǎng)，盡量使用短句；不行過(guò)多使用數(shù)字，否則反而不易讓聽(tīng)眾捕獲信息；盡量使用口語(yǔ)化、簡(jiǎn)潔易懂的詞語(yǔ)，避開(kāi)生僻詞的使用。此外，為突出廣播媒介特性，特別注意音響原聲的使用，尤其是對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的報(bào)道。比

4、如我在實(shí)習(xí)第二天采訪的軍事科技學(xué)問(wèn)展覽舉辦，那是一項(xiàng)為豐富學(xué)校生假期生活舉辦的活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)有不少前來(lái)參觀的小伴侶。在采訪時(shí)，老師就告知我要留意對(duì)小伴侶的采訪，并錄下現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂(lè)。通過(guò)后期制作，讓這篇一般的活動(dòng)報(bào)道從口播新聞變?yōu)橐繇憟?bào)道，大大增加了新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和可聽(tīng)性。 再次是學(xué)會(huì)了音頻文件的剪輯技術(shù)。因?yàn)閺V播新聞最終的新聞成品是以聲音的形式讓廣闊受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。由于之前從未接觸過(guò)相關(guān)內(nèi)容，老師簡(jiǎn)潔地指導(dǎo)一番后，的確花了我不少功夫練習(xí)那個(gè)專業(yè)軟件的使用。老師為了讓我深刻體會(huì)到廣電媒體對(duì)于技術(shù)參數(shù)的嚴(yán)格要求，還特地多次讓我到錄音棚去學(xué)習(xí)、比較不同格

5、式下音頻文件的效果差異。當(dāng)我聽(tīng)到錄音棚的老師對(duì)于拿來(lái)制作的稿件要求在秒以后的單位時(shí)，才深刻體會(huì)到廣電系統(tǒng)對(duì)于技術(shù)的要求是多么苛刻。 最終就是獨(dú)立采訪和采寫(xiě)深度報(bào)道的經(jīng)受。大一時(shí)雖然也已經(jīng)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)獨(dú)立采訪，但回到報(bào)社后的稿件都是一些小“豆腐塊”消息，只是一種初級(jí)采寫(xiě)的熬煉。而這次在省電臺(tái)的實(shí)習(xí)，采訪部正好在做一組關(guān)于初高中亂收費(fèi)的深度報(bào)道。在老師的指導(dǎo)下，我獨(dú)立采訪了當(dāng)?shù)匾凰y收費(fèi)的狀況。采訪前，老師教我如何在閑談家常中滲透敏感問(wèn)題的提出，既削減采訪對(duì)象的警惕性、又增加了所需信息的真實(shí)性。采訪結(jié)束后，加上老師給我的其他學(xué)校的采訪資料，就開(kāi)頭預(yù)備亂收費(fèi)問(wèn)題的一組深度報(bào)道。剛開(kāi)頭寫(xiě)作的時(shí)候，就

6、有點(diǎn)迷失在大堆信息之中，老師就告知我要對(duì)全部信息進(jìn)行分類整理，使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個(gè)主題，分析幾個(gè)主題之間的規(guī)律關(guān)系后列出采訪提綱。在老師的建議下，我又搜了一些網(wǎng)上有關(guān)訓(xùn)練亂收費(fèi)問(wèn)題的范文，用了整整一個(gè)下午才寫(xiě)完了這組報(bào)道的初稿。雖然寫(xiě)作的過(guò)程很辛苦，但能從采訪到寫(xiě)稿完整地了解深度報(bào)道的采寫(xiě)過(guò)程，對(duì)于我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，的確是特別難得的機(jī)會(huì)。 暑期實(shí)習(xí)特別短暫，但留給我的確是彌足寶貴的閱歷。新聞學(xué)科不同于其他專業(yè)，具有特別劇烈的實(shí)踐特征，這是我在學(xué)校課堂上無(wú)法培育和熬煉的技能。而實(shí)習(xí)期間，我不僅得以把平日在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)得以實(shí)踐運(yùn)用，而且還了解到新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，感受到特別鮮活的新聞工作第一線的感覺(jué)，并加深了對(duì)于新聞價(jià)值、新聞時(shí)效性、真實(shí)性等新聞理論學(xué)問(wèn)的熟悉。不僅于此，暑期實(shí)習(xí)帶給我最劇烈的震撼還是心理角色的轉(zhuǎn)變從學(xué)生到工，需要的是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣和力量。當(dāng)成為社會(huì)中的一員時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我任性、偷懶，面對(duì)指導(dǎo)老師和主編的時(shí)候，我必需要拿出稿件說(shuō)話，否則就是工作的未完成。突然的轉(zhuǎn)