八級(jí)物理上冊(cè)第六章第4節(jié)密度與社會(huì)生活導(dǎo)案

1、.第四節(jié)密度與社會(huì)生活導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】 1、理解密度在社會(huì)生活中的重要價(jià)值； 2、知道物質(zhì)的密度隨溫度的變化而變化的現(xiàn)象； 3、理解和掌握用測(cè)定密度來鑒別物質(zhì)的方法，每種物質(zhì)都有自己的密度，不同物質(zhì)的密度有可能一樣； 4、能靈敏運(yùn)用=m/V及其兩個(gè)變形式?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】物體的密度隨溫度變化的規(guī)律；利用密度鑒別物質(zhì)的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】解釋生活中與密度有關(guān)的現(xiàn)象；密度的有關(guān)計(jì)算?！菊n前預(yù)習(xí)】1要想一次量出密度為0.8103kg/m3，質(zhì)量為100克的煤油，有以下四種量筒可供選用，最好選用 A量程為50ml，分度值為1ml的量筒 B量程為100ml分度值為2ml的量筒C量程為200ml分度值為5m

2、l的量筒 D量程為250ml分度值為10ml的量筒2一金屬塊，用天平稱得它的質(zhì)量是40.5g，這個(gè)金屬塊的放入量筒后量筒內(nèi)液面的變化如下圖，這個(gè)金屬塊的密度是多大？3以下關(guān)于常見液體密度大小的比較中，正確的選項(xiàng)是 A鮮橘原汁的密度比酒精小 B食油的密度比水大 C醬油的密度比水大 D煤油的密度比酒精大4有甲乙兩種物質(zhì)制成的體積一樣的實(shí)心球有假設(shè)干，如今天平左端放個(gè)甲球，右盤中放個(gè)乙球，假設(shè)天平平衡，那么甲乙兩種物質(zhì)的密度之比為 A54 B45 C11 D無法判斷5“魯花牌食用油，其瓶上標(biāo)有“2kg2184mL字樣。那么該油密度為多大？6某廠消費(fèi)的酒精要求含水量不超過10%，用抽測(cè)的方法檢查產(chǎn)品的

3、質(zhì)量，試分析密度在什么范圍內(nèi)為合格產(chǎn)品？只寫出分析過程即可?！咀詫W(xué)探究】1、測(cè)量形狀不規(guī)那么小固體密度時(shí)，要用量筒測(cè)它的體積，量筒中的水應(yīng)當(dāng)適量，適量的標(biāo)準(zhǔn)是_和_。2、制造風(fēng)箏應(yīng)盡可能選用密度_的材料，制造風(fēng)扇底座要盡可能選用密度_的材料填“較小或“較大。3、有一塊金屬，質(zhì)量為216g，體積是80cm3，這塊金屬的密度是_，這種金屬是_。4、在天平的兩邊盤中分別放一鋁塊和銅塊，天平正好平衡，那么鋁塊的銅塊的體積之比為_.5、等質(zhì)量、等體積的空心銅球、鐵球、鋁球，其中空心部分體積最小的是_，最大的是_。6、有質(zhì)量相等的三種不同物質(zhì)組成的物體，它們的密度之比為1：2：3，那么它們的體積之比為_。

4、7、觀察量筒中水面到達(dá)的刻度時(shí)，視線要跟_，水面是凹形的，觀察時(shí)，視線可以_為準(zhǔn)。8、質(zhì)量是1千克的水結(jié)冰后體積怎樣變化？【小組展示】小組展示，各組互評(píng)?！净W(xué)探究】9、一個(gè)鋁球，它的體積是500厘米3，質(zhì)量是540克，問是否是實(shí)心的？鋁= 2.7克/厘米310、三個(gè)完全一樣的量筒，將質(zhì)量相等的實(shí)心銅球、鐵球、鋁球分別放入三只量筒中，而后加水到一樣的高度，其中加水最多的是 A、放有鐵球的量筒 B、放有鋁球的量筒C、放有銅球的量筒D、無法確定11、兩個(gè)銅球質(zhì)量相等，體積不等，由此可以肯定 A、兩個(gè)球都是空心的 B、兩個(gè)球都是實(shí)心的C、至少有一個(gè)球是實(shí)心的D、至少有一個(gè)球是空心的12、在兩個(gè)一樣的

5、容器里分別裝上水和酒精，再把它們分別放在天平的兩個(gè)托盤里游碼在零刻度，天平正好平衡，那么水和酒精的高度之比為 A、5：4 B、4：5 C、1：1 D、不能確定比值13、一個(gè)銅球質(zhì)量是89g，體積是20cm3，問：1該球是空心的還是實(shí)心的？2假設(shè)在空心部分注滿水，總質(zhì)量是多少？14、質(zhì)量是21.6 g的蠟塊體積是24 cm3 ，蠟塊的密度是_kg /m 3，將這蠟塊切掉一半，剩下半塊蠟的密度是_kg /m 3.15、某同學(xué)的質(zhì)量是56 kg ,而人的密度與水的密度差不多，那么這位同學(xué)的體積是_m3.16、.有一個(gè)用純鋁制成的金屬球，其體積為0.5dm3，質(zhì)量為0.81kg ,鋁的密度為2.710

6、3kg/m3，那么該鋁球是空心的還是實(shí)心的？試通過計(jì)算后加以說明至少用兩種方法課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出

7、來,使文章增色添輝。17、.一個(gè)空瓶子的質(zhì)量為250g，裝滿水時(shí)的總質(zhì)量為350g，裝滿某種液體時(shí)的總質(zhì)量為430g，問這種液體的密度是多少？可能是何種液體？18、每節(jié)油罐車的容積為50m3，從油罐中取出20cm3的油，質(zhì)量為17克，一滿罐的油的質(zhì)量是多少噸?19、將一鋁塊和一鋼塊分別置于天平左右兩盤中，這時(shí)天平剛好平衡，那么鋁塊和鋼塊的體積之比為_.20、用天平稱得一捆細(xì)銅絲的質(zhì)量是445克，銅的密度是8.9103千克/米3，這捆細(xì)銅絲的體積是多少？21、一個(gè)空瓶質(zhì)量是200 g，假如裝滿水總質(zhì)量是700 g，今先向瓶?jī)?nèi)裝一些金屬顆粒，使瓶和金屬顆?？傎|(zhì)量為1 kg ，然后再向瓶?jī)?nèi)裝滿水，那

8、么三者質(zhì)量為1410 g，問：瓶?jī)?nèi)裝的是什么金屬？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一

9、種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但