敬愛的領導,老師同學們,大家好

1、敬愛的領導，老師同學們，大家好：首先感謝就業(yè)指導中心的老師給我這個機會和大家交流近半年來我在村官崗位上的一些心得體會，感謝學弟學妹們能夠前來和我們交流，希望這些心得體會對有志成為村官的你們有所幫助。我叫陸蘇北，是經濟管理學院信管專業(yè)03級的畢業(yè)生，現任大興區(qū)采育鎮(zhèn)沙窩營村村主任助理。下面我結合自身以及其它村官同志的感受從三個方面談一下對村官的認識：一、 大學生村官的工作內容1、文字處理：撰寫計劃、總結、報告、填寫各種表格、檔案整理等文字處理是大學生村官最主要的村官之一，黨和國家之所以選派我們到農村去是因為我們的文化素質較高，而現在大多數的農村干部文化水平比較低，他們或許能夠說的頭頭是道，一旦讓

2、他們用文字形成書面語言表達出來就會感覺無從下手，所以這部分工作就會落在我們的肩上。一般他們會給我們一些大綱讓后讓我們去充實、補充。村里的檔案一般在有村官來之前都雜亂無章，我們要根據要求整理出來，同時最好保留電子檔案以備不時之需。2、協助村支部書記/村主任作為支部書記助理，村官們的首要工作是協助書記搞好黨建和處理日常行政事務。鄉(xiāng)的村官們參與了村黨員大會、支部民主生活會、村民代表大會等會議的組織工作，規(guī)范了會議記錄。3、培訓村民：電腦知識培訓、英語培訓、實用技術培訓、輔導孩子學習等我們在學校里學不談的專業(yè)，有不同的專長。我們可以發(fā)揮我們的專長來培訓村民。當然這要根據自身的情況加以選擇。比如電腦知識

3、好的,可以在幫人家裝電腦,修電腦的時候順帶培訓。比如法律知識好的,可以讓村民學法懂法.也可以辦一些班來充實大家的法律知識。比如英語,數理化好的,可以辦家教.讓村民孩子受益.4、開辦廣播站、宣傳欄、舉辦文體活動現在每個村都有廣播，只是利用的很少，偶爾找個人、通知個事才會用，一般都是閑著。我們可以加以合理的利用，平時多播放一些新聞、相聲、小品，讀讀報紙豐富一下村民的文化生活了。同樣我們也可以對宣傳欄加以利用，多貼一些健康畫報、十七大知識、計劃生育知識、時事新聞等。村里訂的報紙每天要更上去。5、制作村莊網站、網上農產品現在網上銷售農產品非常流行，比如供求全國聯播、中國農業(yè)信息網、北京農業(yè)信息網都為我

4、上農產品銷售提供一個很好的平臺?，F在都提倡發(fā)展農村一品一業(yè)，每個村都有自己的品牌特色，我們可以根據自身的條件，村里的情況制作自己有特色的村莊網站，形成農產品的產供銷一體化，為村里的一品一業(yè)和農村現代化提供助力。6、參謀：參與調解村民糾紛等村官是一名村委會工作人員。對于日常問題的處理，除了村主任的“言傳”外，更多的需要自己用心觀察。參與調解村民糾紛就是其中最重要的一項。如：對于村中經常出現的私搭亂建問題，如何對村民進行勸阻，引用什么樣的政策來說明其行為是不合法的。要處理好這些糾紛矛盾還要求我們對農村的各項政策方針，規(guī)定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關問題是做到有據可依，有法可循，體現了工作

5、的權威性，提高了工作效率。7、值班：接待村民來訪、承辦上級政府交待事宜等 有的村子會要求我們和其它兩委成員一樣輪流坐班。值班期間村里的大事小情都要我們來處理，處理不了的事情要及時通知村黨支部書記和村主任。、學習交流：參與政府組織的、村官之間自發(fā)舉行的各種形式的座談討論、調研等。以采育鎮(zhèn)為例，鎮(zhèn)宣傳部每周四幾乎都會組織一場學習，機關干部、村官都要參加。學習的主要內容如：十七大、中央一號文件、對本鎮(zhèn)發(fā)展有關的法律法規(guī)等。另外，“大學生村官”身處農村，整天與農民打交道，了解他們的疾苦，掌握著鮮活的第一手材料?！按髮W生村官”扎實細致地調研農村實際情況，寫出調研報告，為上級黨委政府決策提供實踐依據。9、

6、鎮(zhèn)政府借調到鎮(zhèn)上做其他工作每個鎮(zhèn)對有自己一套對村官的管理體系。采育鎮(zhèn)也選調到一部分村官到鎮(zhèn)政府各科室去掛職鍛煉，來幫助一些任務繁重的科室。10、利用社會關系，引進投資項目，吸引其他社會力量參與到村莊建設這一點對于我們比較困難，特別是外地生在當地沒有這方面的人脈，有能力者而為之吧，這是提升政績的最好體現。二、 大學生村官的作用1、補?。簭浹a村兩委班子年齡、知識結構上的失調大學生村官到農村既能有效改善兩委班子的年齡結構，又彌補村“兩委”班子在人才及知識結構上的不足，從一定程度上改善村班子成員年齡大、文化低，帶領群眾致富能力弱的狀況，提高農村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2、紐帶：展示農村新氣象，宣傳

7、村莊服務農村、實現自我價值是我們這些選擇這條路所有人的共同愿望。作為受過高等教育的知識青年，要將自己作為紐帶，對外通過各種途徑將一個有活力、欣欣向榮的新農村展現在世人面前；對內開展環(huán)保、奧運、法律等宣傳活動，將最新的知識傳遞給村民。3、橋梁：促進村民和村干部和鎮(zhèn)政府之間溝通。大學生村官與鎮(zhèn)政府和村里的溝通都比較多，作為政策的宣傳員，要將鎮(zhèn)政府以及上級的文件、精神知識傳達到村里，同時也要將里的意見、困難等及時反映上去。4、潤滑劑：緩和村民和村干部矛盾有的村，村民和村干部經常因為農村耕地、宅基地問題等問題產生矛盾，最后上訪告狀，這不但影響團結，還妨礙經濟發(fā)展，破壞和諧，“大學生村官”利用掌握的法律

8、知識公平公正地處理民事糾紛，盡可能將這些不和諧的因素消除在萌芽狀態(tài)。三、 大學生村官面臨的困難1、 地位特殊，名分難定大學生村村官是國家選派下來的，并不是純粹的農村干部，我們所拿的薪水并非本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的財政支出，只是替本地區(qū)服務，但又不能納入國家公務員體系，因此地位十分特殊，工作定位也十分尷尬。作為村黨支部書記助理或村民主任助理，大學生村官的主要工作是協助，所以在開展工作中，我們都沒有自主權。加上農村工作沒有細化的考核標準，缺乏相應的獎優(yōu)懲劣的激勵機制，這對大學生村官的工作積極性有一定的影響。有的村官被選調到鎮(zhèn)政府去工作，村里的工作也要做，兩頭都要兼顧又顧不過來。2、經驗欠缺，村內矛盾多，找不到

9、著手點大學生村官畢竟剛從學校象牙塔里出來，對社會都了解不多，更是缺乏開展農村工作的知識和經驗。在風俗習慣、工作方法、價值觀念甚至語言交流等方面存在著困難，短時間內無法將所學知識與農村實際結合起來。3、專業(yè)知識農村工作脫節(jié)，而不能安心工作根據調查，大學生村官中只有4% 是學習和農業(yè)相關專業(yè)的，所學專業(yè)不對口，使得大學生村官的處事能力與解決農村實際工作要求有一定的差距，知識的專業(yè)性限制了他們難以處理村里的一些綜合性問題。4、理想與現實、不同價值觀之間產生沖突大部分村官抱著崇高的理想來到農村，但理想與現實畢竟存在差距，在部分“村官”看來，農村思想觀念落后，村委會關系復雜。他們感到因年齡和經驗與村干部有距離，有些干部不征求和聽取“村官”意見，把他們當孩子而不是普通的工作人員，不給自己自主做事的機會。這嚴重挫敗了他們實現理想抱負的積極性。5、與村干部和村民的溝通存在障礙大學生“村官”與村干部和村民之間因思想觀念、知識結構的不同和年齡存在差異，交流與溝通存在一些問題和障礙。比較普遍的觀點是缺少共同的話題，語言表達方式也有不同，跟同事和村干部溝通很少，村里有些事情會要村官回避，平時與村民接觸和溝通也很有限。對于剛出校門的大學生“村官”來說，農村的人際關系十分復雜，有些“村官”感到村子里的親屬、裙帶關系關系令他們難以了解和應對，難