九年級物理1磁現象教案新版教科版

1、專題課件 磁現象教學目標1、知道磁體有吸鐵性和指向性；2、知道同名磁極相互排斥，異名磁極互相吸引；3、知道磁體周圍存在磁場；4、知道磁場具有方向性；5、知道磁感應線；6、知道磁化現象。教學重難點重點：知道磁鐵的指向性和磁鐵的相互作用； 磁場、磁感線。難點：被磁化的鋼針磁極的確定；磁場、磁感線。教具準備蹄形磁鐵，條形磁鐵，磁針，磁感應線演示儀，小鐵釘教學過程一、通過演示實驗，引入新課1、演示實驗（1）蹄形磁鐵兩端吸鐵屑等輕小物體；（2）條形磁鐵兩端吸鐵屑等輕小物體；（3）一個條形磁鐵用細線吊起來，用另一個磁鐵磁極去靠近吊著的條形磁鐵，觀察同名磁極相斥，異名磁極相吸；（4）磁針放在支架上，觀察它靜

2、止時指南北。2、歸納各種磁現象，并總結：二、新課講解（一）認識磁體提問：1、你見過哪些磁體？它們的磁極在什么地方？2、什么是磁體的磁性？討論：學生討論回答后，教師小結1、具有磁性的物體叫磁體、磁體上磁性最強的部分叫做磁極。2、磁極間相互作用的規(guī)律是同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。3、磁體的周圍有磁場。（二）磁場周圍有什么1、磁場的基本性質：它對放入其中的磁體產生磁力的作用。磁體間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。2、磁場的方向：規(guī)定：在磁場中某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。提問：如何形象表示磁體周圍空間各點的磁場方向和強弱？（多擺一些小磁針，但小磁針不可能過密怎么辦？引導

3、學生想到讓鐵粉被磁場作用，通過鐵粉的排列來顯示磁場的大小、方向）演示：在一塊玻璃板上均勻撤一些鐵屑，然后把玻璃板放在條形磁體上，觀察鐵屑的分布有什么變化。輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布有什么變化。提問：輕敲玻璃板的作用是什么？（使鐵屑離開玻璃板可以自由轉動，最后按磁場的分布排列，從而顯示磁場的分布）3、磁感線：磁感線是人們?yōu)樾蜗竺枋龃艌龆藶楫嫵龅囊唤M曲線，在磁場中畫一些有方向的曲線、任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致，這些曲線叫磁感應線、簡稱磁感線。磁感線的特點：（1）在磁體外部，磁感線由磁體的北極（N極）到磁體的南極（S極）；（2）磁感線的方向就是該點小磁針北極受力的方向也

4、就是小磁針靜止后北極所指的方向；（3）磁感線密的地方表示該點磁場強，即磁感線的疏密表示磁場的強弱；（4）在空間每一點只有一個磁場方向，所以磁感線不相交。4、簡單介紹地磁場。（三）磁化的秘密提問：1）什么是磁化？2）磁化與磁性它們有什么區(qū)別？演示實驗：1、鐵棒固定在鐵架臺上，下面放著盛有鐵屑的容器用磁極靠近鐵棒的上端，鐵屑被鐵棒下端吸起，把磁體拿開，鐵屑又落回容器內。2、鋼棒的一端靠近鐵屑并不吸引，用磁極由鋼棒左端向右端摩擦幾下之后，用鋼棒一端靠近鐵屑，鐵屑就被吸了上來。教師小結：磁化是原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程鐵棒離開磁體磁性立即消失；鋼棒被磁化后磁性不消失1、磁性與磁化究竟有什么不同呢？磁性是磁體的性質，表現為吸鐵性和指向性；磁化是一個鐵的或鋼的物體磁性從無到有的變化過程。三、小結引導學生小結本節(jié)內容四、隨堂訓練1、關于磁場和磁感線的說法的是（ ）A、磁感線是磁場中確實存在的線 B、沒有磁感線的區(qū)域就沒有磁場C、磁體的周圍都存在著磁場 D、磁感線上某一點的切線方向可能與該點的磁場方向不一致2、下列磁體周圍磁場分布正確的