如何開展新老師崗前培訓(xùn)

1、如何開展新老師崗前培訓(xùn) 快速上崗出業(yè)績(jī)新老師為什么要進(jìn)行崗前培訓(xùn)呢？要成為一名真正能快速適應(yīng)啟航教學(xué)工作，獨(dú)立帶班，掌握基本教學(xué)方法和教學(xué)程序，有序地進(jìn)行課堂組織的老師，僅靠20天的培訓(xùn)是不夠，培訓(xùn)中的課程很多、很緊奏，信息量大，新老師不能在短時(shí)間內(nèi)很好地消化，轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，并且，在人數(shù)眾多的培訓(xùn)班中，新老師單獨(dú)進(jìn)行課堂實(shí)際教學(xué)操練的機(jī)會(huì)很少，所以，對(duì)新老師做崗前培訓(xùn)是不可或缺，它是教務(wù)部的核心工作之一，是保證啟航優(yōu)秀師資的源頭。什么是新老師崗前培訓(xùn)？新老師的崗前培訓(xùn)主要是課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練型或，時(shí)間為三個(gè)月，每個(gè)月對(duì)他們做一次全面考核，根據(jù)每月的考核成績(jī)定實(shí)習(xí)期或見習(xí)期的工資級(jí)別。有特殊

2、貢獻(xiàn)或其它特殊情況則另當(dāng)別論。在整個(gè)崗前培訓(xùn)中，第一個(gè)月很關(guān)鍵，可以說是最難熬的一個(gè)月，培訓(xùn)師要對(duì)他們進(jìn)行分門別類地梳理，從各項(xiàng)基本功、課堂教學(xué)實(shí)際操作、備課、聽課等等方面，督促他們不斷地演練、修整、改進(jìn)、重來、直到達(dá)到基本要求為止。如果，第一個(gè)月的培訓(xùn)任務(wù)做得很扎實(shí)，那么就給第二、三個(gè)月的培訓(xùn)提供了一個(gè)易操作型的模式，實(shí)施會(huì)比較順利，新老師就能邊帶班上課邊參加培訓(xùn)，進(jìn)一步開展實(shí)戰(zhàn)性操作，為他們能快速上崗出業(yè)績(jī)奠定基礎(chǔ)。崗前培訓(xùn)的整體安排應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展：一、 新老師崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容： 教學(xué)實(shí)戰(zhàn)操練及各項(xiàng)基本功訓(xùn)練與鞏固，從這些方面進(jìn)行：1、 個(gè)人思想素質(zhì)：服從工作分配、按時(shí)出勤、遵守學(xué)

3、校各項(xiàng)規(guī)章制度。2、 聽課指導(dǎo)：做好詳細(xì)的聽課筆記3、 教學(xué)基本功：板書、簡(jiǎn)筆畫、肢體語言、語音語調(diào)等。4、 備課指導(dǎo)：備詳案5、 課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)操練6、 客戶服務(wù)二、 制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃表 為了使新老師在崗前培訓(xùn)中，能達(dá)到高效、快速、扎實(shí)地掌握培訓(xùn)內(nèi)容，迅速地轉(zhuǎn)化為實(shí)際課堂教學(xué)能力，必須將培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到每周、每一天?，F(xiàn)以目前一位新老師的崗前培訓(xùn)計(jì)劃表為例，來看看每天的具體安排 崗前培訓(xùn)安排表(1)星期二7月25日 五一下午：1領(lǐng)取4合磁帶：幼一、幼二、少零、少一，用于模仿。2聽磁帶模仿幼一、少一，進(jìn)行語音、語調(diào)的操練，結(jié)合一定的表演負(fù)責(zé)人： 下午：2：30-5：30星期三7月26日 五一全天休

4、息 星期四7月27日下午：聽磁帶模仿，鞏固幼一、少一的語音，并加強(qiáng)表演負(fù)責(zé)人： 下午：2：30 -5：30星期五7月28日全天：. 聽磁帶模仿語音、語調(diào)，少零、幼二，結(jié)合表演。在電腦室觀摩、學(xué)習(xí)老師的課堂練習(xí)表演 負(fù)責(zé)人： 上午：8:30-12:00下午：2：30 -5：30星期六7月29日上午：侯家塘五一聽課： 江虹；少一一下午：朝陽聽課：曾榮：幼一 9：00-11：003.00 5.00星期日7月30日上午：侯家塘聽課：Mindy: 幼四下午：侯家塘：操練幼一、少一第一次課9：00-11：002：30-5:30星期一7月31日上午： 五一學(xué)習(xí) 演練幼一、少一第一次課下午：五一 演練幼一、少

5、一第二次課負(fù)責(zé)人： 8：30-12：002:00 - 5：00備注：1. 原則上按以上計(jì)劃實(shí)施，如調(diào)整，則按最新安排操作。 2聽課，按要求做好詳細(xì)聽課筆記，寫在標(biāo)準(zhǔn)聽課本上。根據(jù)實(shí)際情況安排適當(dāng)休息。 3每次課堂教學(xué)操練之前要求備課：備詳細(xì)教案，寫好課后小結(jié)（先寫出上得最好的教學(xué)環(huán)節(jié)體會(huì)和最失敗之處、原因、及改進(jìn)措施，遇到問題，及時(shí)與負(fù)責(zé)教師溝通。） 4如有特殊情況需要請(qǐng)假，請(qǐng)至少提前一周提出書面申請(qǐng)，到何校長(zhǎng)處辦理正式請(qǐng)假手續(xù)。 5新老師崗前培訓(xùn)嚴(yán)格按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行全面考察。長(zhǎng)沙小新星英語學(xué)校2006-7-25冷靜崗前培訓(xùn)安排表(2)星期二8月1日侯家塘上午： 常規(guī)幼一第一單元教學(xué)內(nèi)

6、容操練下午：常規(guī)少一第一單元教學(xué)內(nèi)容操練負(fù)責(zé)人： 8：30-12：002:30 - 5：30星期三8月2日 五一：幼一、少一板書操練（第一單元） 簡(jiǎn)筆畫 繼續(xù)少一第一單元教學(xué)操練負(fù)責(zé)人： 8：30-12：002:30 - 5：30星期四8月3日五一：幼一、少一第二單元教學(xué)內(nèi)容操練(包括板書)負(fù)責(zé)人： 同上星期五8月4日五一：1進(jìn)一步熟悉少0、幼二課文（聽磁帶、背誦、表演）2幼一、少一課文表演3幼一、少一第一單元教學(xué)演練。 負(fù)責(zé)人： 同上星期六8月5日上午：侯家塘五一聽課： 江虹；少一一下午：朝陽聽課：曾榮：幼一9：00-11：003.00 5.00星期日8月6日上午：侯家塘聽課：Mindy:

7、幼四下午：侯家塘：操練幼一、少一第二次課9：00-11：002：30-5:30星期一8月7日上午： 五一學(xué)習(xí) 操練幼一、少一教學(xué)單元的板書。下午：五一 演練幼一、少一第二次課（包括板書）負(fù)責(zé)人： 8：30-12：002:30 - 5：30三、培訓(xùn)師對(duì)新老師進(jìn)行全方位的監(jiān)督與指導(dǎo) 根據(jù)以上的培訓(xùn)內(nèi)容和計(jì)劃，培訓(xùn)師應(yīng)定時(shí)對(duì)新老師進(jìn)行具體、耐心、細(xì)致地指導(dǎo)。把任務(wù)布置下去，先領(lǐng)好相關(guān)的教學(xué)資料：磁帶、教材、教學(xué)卡片、板書畫冊(cè)、簡(jiǎn)筆畫冊(cè)、錄音機(jī)、給新老師充分的時(shí)間在一間空教室操練，再間歇性地予以督導(dǎo)1、 理論學(xué)習(xí)：各教學(xué)流派的學(xué)習(xí)，了解，尤其是學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)；2、 教學(xué)基本功：板書、簡(jiǎn)筆

8、畫、情景表演、語音。A. 情景表演、語音: 情景表演與語音既結(jié)合在一起進(jìn)行操練，又要分開練習(xí)，新老師必須模仿磁帶的語音、語調(diào)，帶著情感，不僅要注意區(qū)別不同角色的語言個(gè)性特征，而且要對(duì)句子中的重讀單詞、連讀、弱讀、失爆、升降調(diào)等讀音技巧進(jìn)行用心地模仿。新老師往往只注意表演和區(qū)分不同角色的語言特點(diǎn)，而忽略了后部分，或者受自身英語素質(zhì)的不良影響，如，習(xí)慣性發(fā)音問題較多，元音發(fā)音不飽滿、清濁輔音不分、沒有舌尖摩擦音的概念、沒有鼻音或者不明顯等等，The story of Snow White It is a cold winter day. Her name is The animals love h

9、er ，too. There are seven little chairs. Who sat here? A farm. Look, beautiful flowers! Hello! Bees Lets make honey. It rains and rains這些是新老師常見的發(fā)音問題，這些句子中哪些單詞應(yīng)該重讀、弱讀、連讀等等，是新老師在模仿磁帶中容易忽略的地方，他們?cè)诰毩?xí)發(fā)音時(shí)，往往只重視單個(gè)的單詞發(fā)音，而較少把它這放在句中進(jìn)行整體地語流操練，這就是為什么不少新老師的英語說得比較生硬、沒有語感的原因。培訓(xùn)師應(yīng)從這些細(xì)微的發(fā)音、朗讀方面給予耐心的指導(dǎo)，并要求他們限時(shí)改進(jìn)。當(dāng)然，新老師

10、的發(fā)音訓(xùn)練要經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，而非一撮而就。 在表演訓(xùn)練中，應(yīng)注重老師是否大方、自信，動(dòng)作協(xié)調(diào)，柔韌結(jié)合，課文的流利程度，有無整體表演感染力，角色的方位感，特別是眼睛有沒有參與表演（眼中有無目標(biāo)），如，有的新老師在表演: Flowers: Hello, bees! Bees: Hello, beautiful flowers!眼神的運(yùn)用不到位。B. 板書、簡(jiǎn)筆畫在每周的訓(xùn)練安排中，板書與簡(jiǎn)筆畫應(yīng)有3次以上，既要有單獨(dú)的板書、簡(jiǎn)筆畫練習(xí)時(shí)段，還要與幼、少前三次課的實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合，即每次進(jìn)行課堂教學(xué)演練時(shí)，必須要有完整的、規(guī)范的板書。平時(shí)的板書操練以長(zhǎng)沙小新星英語學(xué)校板書設(shè)計(jì)稿為藍(lán)本，簡(jiǎn)筆畫以簡(jiǎn)筆畫

11、冊(cè)為依據(jù)。培訓(xùn)師從字體、色彩搭配、整體排版；簡(jiǎn)筆畫線條流暢、是否生動(dòng)、形象、與教學(xué)有無直接聯(lián)系、給孩子的啟發(fā)性等等方面進(jìn)行檢查，一定要在時(shí)間上進(jìn)行控制，如，某位新老師在練習(xí)少一第一單元教學(xué)的板書時(shí)，花了35分鐘還沒有把課文句子寫完，用色比較雜亂，盡管字體很規(guī)范，但速度太慢，培訓(xùn)師應(yīng)該規(guī)定他在一定的時(shí)間內(nèi)完成，平時(shí)練習(xí)不僅練板書質(zhì)量，而且要練速度，可以從開始的1小時(shí)逐步過度到20分鐘能完成一個(gè)完整的板書，色彩以主體色：白色為主，重、難點(diǎn)單詞用最醒目的紅色，簡(jiǎn)筆畫用黃色，并且，這位老師畫了一座castle，大家認(rèn)為與教學(xué)有與直接聯(lián)系呢？3. 課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)操練 （含備課）（幼、少兒前三次課的教學(xué)指導(dǎo)

12、為主） 在整個(gè)崗前培訓(xùn)中，以幼、少兒前三次課的教學(xué)指導(dǎo)為主，而新生第一次課或者說常規(guī)教學(xué)的第一課（無論幼少兒）是培訓(xùn)流程中的重中之中，因?yàn)樗P(guān)系到新老師能否在第一次教學(xué)中取得首戰(zhàn)告捷，到成功招生的課程銷售目的，從而樹立自己在教學(xué)中的自信性。有了良好的開端，新老師自然就進(jìn)入了有效的教學(xué)狀態(tài)，第二、三次課的教學(xué)會(huì)走得比較順利。 第一次課的培訓(xùn)過程：a.請(qǐng)一位在幼少兒教學(xué)中很有經(jīng)驗(yàn)的老師上一堂展示課，使新老師對(duì)第一次課有了更進(jìn)一步的直觀了解 （或聽課+觀看錄象）b.培訓(xùn)師對(duì)這次課進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，從老師的教：有無充分展現(xiàn)和銷售個(gè)人的教學(xué)魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的是否明確、教學(xué)思路是否清晰、有條

13、理、教學(xué)步驟是否得當(dāng)、教學(xué)方法是否靈活；學(xué)生的學(xué)：學(xué)生的對(duì)老師是否感興趣，（請(qǐng)注意，大部分孩子是先愛上老師，才對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的）參與度、對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況等，從這兩個(gè)方面來突出上課老師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色。使新老師能更好地領(lǐng)悟第一次課的教學(xué)方案與要點(diǎn)：新老師邊聽邊做筆記。c.備課：一定要備詳案，按標(biāo)準(zhǔn)備課本上的格式備課,注意：不少新老師對(duì)少一的難點(diǎn)無預(yù)見性，不知道難點(diǎn)在哪里，或者處處設(shè)難點(diǎn)：How do you do! It is a cold winter day.培訓(xùn)師應(yīng)幫助他們進(jìn)行教材分析，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。d.說課：在上臺(tái)操練之前，把整個(gè)教學(xué)程序、思路、方法、各環(huán)節(jié)之間的過度語（口語-

14、課文-單詞）等做口頭講述。e.新老師逐個(gè)上講臺(tái)進(jìn)行演練。 f.培訓(xùn)師對(duì)每位新老師都要做仔細(xì)的點(diǎn)評(píng)：先肯定教學(xué)優(yōu)點(diǎn)（如，正在進(jìn)行崗前培訓(xùn)的新老師在教學(xué)程序上有進(jìn)步，教學(xué)思路清楚，口語到課文的過度用語運(yùn)用得當(dāng)，單詞發(fā)音有進(jìn)步：lazy fly, birds, working），再指出不足:包括教學(xué)基本功、教學(xué)步驟、教學(xué)方法,操練效率等等，提出改進(jìn)方法。 g. 新老師要針對(duì)幼、少兒第一次課進(jìn)行反復(fù)演練，直到過關(guān)為止。只要扎扎實(shí)實(shí)地演練好第一次課，第二、第三次課的訓(xùn)練用類似的方法開展，會(huì)走得比較順利。無論是新生展示課還是常規(guī)第一次課，它的教學(xué)方案和要點(diǎn)是相似的：（一）、意義：1）.是魅力獨(dú)特的招生方式

15、（展現(xiàn)和銷售老師個(gè)人教學(xué)魅力）2）.是宣傳小新星教學(xué)理念、教學(xué)特色的宣傳窗口。（二） 目的：銷售課程、爭(zhēng)取新生報(bào)名1）.使孩子的學(xué)習(xí)興趣像火山似的爆發(fā)出來a、對(duì)老師的興趣（教態(tài)親切，即有迷人的笑臉、豐富的面部表情：有起伏，隨著教學(xué)的展開而變化；熱情鼓勵(lì)；與孩子的目光交流）b.對(duì)課堂教學(xué)過程的興趣（整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要具備表演性、競(jìng)爭(zhēng)性、猜測(cè)性、娛樂性）c.對(duì)系列獎(jiǎng)品的興趣（小紅旗、星星、小人頭、畫板、拼圖）使孩子取得明顯的教學(xué)效果，當(dāng)堂課能掌握教學(xué)內(nèi)容。（三）、步驟1）口語教學(xué)：首先，從熱情洋溢的自我介紹自然過渡到英語口語教學(xué)教學(xué)要點(diǎn)：a、創(chuàng)造真實(shí)的交際環(huán)境展開教學(xué) b、加大操練密度c、運(yùn)用生動(dòng)有趣

16、的操練形式（教學(xué)手段靈活多樣、動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度）d、掌握“由大到小”的原則（操練由整體小面單個(gè)抽查）e. 突出口語的交際性：突破難點(diǎn)、進(jìn)行操練完之后，應(yīng)展開不同形式的口語對(duì)話，如，師生、男女生、左右兩邊、前后排、小組等，這是新老師常常忽略的教學(xué)步驟）歌曲教學(xué)目的：a、鞏固口語學(xué)習(xí)成果 b、調(diào)節(jié)課堂氣氛 c、使學(xué)生心理得到放松）介紹計(jì)分窗及系列獎(jiǎng)品要求：a、具有神秘感 b、具有鼓動(dòng)性 c、使學(xué)生心理得到放松）課文教學(xué) (注意過度用語的使用) a、交待背景，導(dǎo)入新課 (b.還可以是用豐富的表揚(yáng)用語贊揚(yáng)孩子對(duì)口語的掌握，如，Great! Marvelous! Youve done great jo

17、bs! Well done! Oh, you really give a surprise! Very good! Wonderful! 切記，不要總是用Wonderful! Well, Ill tell a story as a present, 恩，孩子們學(xué)得真棒！老師今天特意帶來了一個(gè)英語故事，作為禮物來獎(jiǎng)勵(lì)大家?？凑l是聽得最認(rèn)真，能猜出老師的英語故事講的是什么？直接用英語進(jìn)行輸入如，有一天，宮廷里發(fā)生了什么不幸的事情？ 新皇后想了一個(gè)什么壞主意，把白雪公主害死了？ 在誰的幫助下白雪公主復(fù)活了？ 這個(gè)故事告訴了我們什么道理？b、感受語言 要求：輸入充分，方法要盡可能地豐富，使孩子對(duì)所學(xué)句

18、子留下清晰而深刻的印象，減少學(xué)說英語時(shí)的發(fā)音錯(cuò)誤。 采用教學(xué)游戲 誰最聰明 優(yōu)秀小演員 哪一組（反應(yīng)）最快c、模仿語言 逐句帶讀（五至八遍）注意找準(zhǔn)學(xué)生語音難點(diǎn)，巧妙突破。方法有：觀察法、要領(lǐng)講解法、正誤辨析法。采用教學(xué)游戲：Make Smooth Reading sharp ears Excellent PerformerHigh and Low Voiced、操練語言 要點(diǎn)：提高頻率，加大密度，集體、小組、個(gè)人操練相結(jié)合。采用教學(xué)游戲：Finish My Sentences Which One Is Faster DragonRole Play(集體表演、左右大組分角色表演、同座分角色表演

19、、上臺(tái)帶頭飾個(gè)別表演)注意：要有循環(huán)性地操練，第二句操練完了，應(yīng)回到第一句進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，第三句操練完了5）、認(rèn)讀單詞采用教學(xué)游戲：Blind Man Magic Guesser Golden Touch 6）、 整體回顧：口語 課文 單詞7） 、 發(fā)動(dòng)報(bào)名：新老師不僅是教學(xué)的傳播者，更是教學(xué)的銷售者；新老師必須有很好的市場(chǎng)意識(shí)：如，小朋友喜不喜歡老師呀？喜不喜歡小星星、小頭飾呀？喜不喜歡上老師的英語課？那就趕快報(bào)名吧，下一次，我們要繼續(xù)講4課堂游戲：巧、活、多 有游戲目標(biāo)的設(shè)定，進(jìn)行操作過程的思考、練習(xí)和總結(jié)，有對(duì)注意事項(xiàng)的反復(fù)鉆研。 5. 課堂英語組織用語：形成用英語表達(dá)、組織課堂的意識(shí)和習(xí)

20、慣，借助一定的手勢(shì)、表情、簡(jiǎn)筆畫、卡片、實(shí)物或其他道具、演示等方式，讓學(xué)生對(duì)英語形成一定的習(xí)慣思維和反應(yīng)。三、新老師的常規(guī)考核： 新老師的常規(guī)考核為每月一次，一般要經(jīng)過三次考核，有三個(gè)月的見習(xí)期；通過考核的老師即可轉(zhuǎn)正、簽合同，成為小新星的全職教師。各項(xiàng)表現(xiàn)特別優(yōu)秀的新老師可以提前轉(zhuǎn)正。如，Becky Stephen Beth等。常規(guī)考核內(nèi)容及要求（主要是針對(duì)前三次課）： 教案：詳盡、規(guī)范、新意 表演：大方、流暢、感染力 板書與簡(jiǎn)筆畫：規(guī)范、美感 語音（美音）：背誦熟練、發(fā)音準(zhǔn)確（幼兒、少兒的課文為主）聽課：次數(shù)、聽課質(zhì)量（參考新老師聽課筆記要求）課堂教學(xué)：普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢；程序清晰、掌握基本教學(xué)方法；教態(tài)親切、形體語言運(yùn)用好；課堂組織有序，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力強(qiáng) 個(gè)人思想素質(zhì)：積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；守紀(jì)、按時(shí)出勤；服從工作安排。四、高段類崗前培訓(xùn)： 1制定計(jì)劃表2逐步熟悉高段課程：聽課、試講3代班、指導(dǎo)跟蹤聽課4考核：以課堂教學(xué)為主。是的，又到春分時(shí)分，今日已是晝夜平分春色，這也意味著，我們的春天，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走到一半。不禁，有了些許淡淡的悵然。這歲序更迭啊，從來不會(huì)給任何人眷戀的機(jī)會(huì)。我們甚至來不及感嘆，便匆匆走向下一個(gè)節(jié)氣。不經(jīng)意間，我們走著走著，便把春天走成了姹紫嫣紅，草長(zhǎng)鶯