人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案92液體壓強(qiáng)

1、第九章 第2節(jié) 液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求1、認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)與液體深度和密度的關(guān)系，2、能夠準(zhǔn)確陳述液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。3、會(huì)利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思想（一）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容是液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、會(huì)利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象。（二）教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生。液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)跟學(xué)生的日常生活有著非常密切的聯(lián)系。學(xué)生液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)的知識(shí)有很豐富的感性認(rèn)識(shí)，但這些認(rèn)識(shí)多是零碎的、膚淺的。這符合學(xué)生感性的認(rèn)知心理和規(guī)律。（三）教學(xué)手段分析液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)跟學(xué)生的日常生活有著非常密切的聯(lián)系。怎樣讓學(xué)生把現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中所獲取的這些感性的和膚淺的知識(shí)變?yōu)槔硇缘纳羁痰闹R(shí)呢。

2、首先通過多媒體展示潛水至不同的深度要穿不同的潛水服，引發(fā)學(xué)生思考從而引入本節(jié)新課的教學(xué)。其次用多媒體展示大量的生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)使學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)，感知液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。然后設(shè)置二個(gè)由幾個(gè)學(xué)生來合作完成的演示實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析的出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。提高學(xué)生分析和解決問題的能力。最后達(dá)到學(xué)生會(huì)利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象的目的。（四）教具運(yùn)用多媒體課件、水槽、微小壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺(tái)、小黑板等課題第九章第2節(jié)液體的壓強(qiáng)（一）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)與液體深度和密度的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確陳述液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2會(huì)利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象。（二）過程與方法1經(jīng)歷探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)識(shí)液

3、體壓強(qiáng)與液體深度和密度的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確陳述液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2學(xué)生進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)；充分利用學(xué)生所做演示實(shí)驗(yàn)所取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀 在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。通過評(píng)估和交流讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)研究要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)方法講授法、討論法、演示實(shí)驗(yàn)法、多媒體課件演示法教具學(xué)具多媒體課件、水槽、微笑壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺(tái)、小黑板等教學(xué)過程引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題多媒體展示圖片：恒壓潛水服、不同深度的潛水器問題：為什么深水潛水，要穿特制的潛水服？他們?yōu)槭裁创┎煌臐撍?？板書第?/p>

4、節(jié)液體的壓強(qiáng)（一）分組交流討論討論完以后每小組派一個(gè)代表來說出自己的想法吸引學(xué)生興趣，引出章題。激發(fā)表現(xiàn)欲望，體驗(yàn)與感悟物理現(xiàn)象。新課講授觀看演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生下面的薄膜突出說明什么？側(cè)面的薄膜為什么突出？課堂練習(xí)：板書1液體受_，對(duì)支撐它的容器_有壓強(qiáng)。 。2液體由于具有_，因而對(duì)容器的_有壓強(qiáng)。問題討論對(duì)于其內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)應(yīng)該怎樣研究，要用到怎樣的實(shí)驗(yàn)器材觀察、思考學(xué)生仔細(xì)觀察后學(xué)生思考，并回答液體受重力，對(duì)支撐它的容器底部有壓強(qiáng)。液體由于具有流動(dòng)性，因而對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)。 思考后回答：重力 底部流動(dòng)性 側(cè)壁交流討論為液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)引入繼續(xù)做鋪墊即時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況順利過渡到演示實(shí)驗(yàn)-

5、研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)微小壓強(qiáng)計(jì)的介紹問題怎樣反映內(nèi)部壓強(qiáng)的大??？研究在水下不同深度處液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。板書：列出表格實(shí)驗(yàn)序號(hào)深度方向高度差3朝上3朝下3側(cè)面6朝上9朝下結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)_(填序號(hào)) 可以得出；在液體內(nèi)部的同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；由實(shí)驗(yàn)_(填序號(hào))可以得出：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)，深度越深,壓強(qiáng)越 。研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系。板書列出表格實(shí)驗(yàn)序號(hào)所用液體深度方向高度差水12朝上水12朝下水12側(cè)面鹽水12朝上鹽水12朝下鹽水12側(cè)面結(jié)論：深度相同時(shí)，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越 。小結(jié)：1、同種液體內(nèi)部同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。2、同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)，深度越深，壓強(qiáng)越大。

6、3、深度相同時(shí)，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。練習(xí)1、他們?yōu)槭裁创┎煌臐撍?、帶魚生活在深海中。為什么我們?cè)隰~市上看不到活帶魚？課堂小結(jié)：液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律液體對(duì)容器 或 都有壓強(qiáng)液體內(nèi)部 都有壓強(qiáng)在同意深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)隨深度的增加 而 在深度相同時(shí)液體的密度越大，壓強(qiáng)越 聆聽、思考觀看、聆聽U行管兩側(cè)液面產(chǎn)生高度差的大小學(xué)生根據(jù)剛才老師的指導(dǎo)和步驟上臺(tái)操作完成數(shù)據(jù)記錄，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析完成實(shí)驗(yàn)結(jié)論完成數(shù)據(jù)記錄，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析完成實(shí)驗(yàn)結(jié)論大聲朗讀小結(jié)部分思考、交流討論回答完成表格 明確實(shí)驗(yàn)器材的使用方法和原理讓學(xué)生親身體驗(yàn)鍛煉其動(dòng)手操作的能力鍛煉其分析問題的地能力。把二個(gè)因素分

7、開來探究，降低難度，體現(xiàn)出控制變量法增強(qiáng)學(xué)生印象返回課堂開始提出的問題，前后呼應(yīng)。使學(xué)生懂得利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象復(fù)習(xí)、鞏固作業(yè)：三十八頁練習(xí)1、2課后反思采取演示實(shí)驗(yàn)由幾組學(xué)生合作來完成的模式，來轉(zhuǎn)變教師角色。整堂課以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)，老師起指導(dǎo)和輔導(dǎo)性的作用。利用多媒體課件演示法和讓學(xué)生親身體驗(yàn)等方法來引導(dǎo)和教學(xué)。絕大多數(shù)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)過程中來。通過對(duì)教材的進(jìn)一步加工整合，把課堂上的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)拆分為二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)來降低實(shí)驗(yàn)難度從而達(dá)到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。列出實(shí)驗(yàn)表格，方便學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)出發(fā)，初步歸納概括實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。最后練習(xí)時(shí)，返回課堂開始提出的問題，前后呼應(yīng)，使學(xué)生懂得利用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋生活中的