《小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)15玩出了名堂》精品教案

1、新人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)15玩出了名堂精品教案 教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。2、有感情的朗讀課文，感悟文中蘊(yùn)含的道理。3、引導(dǎo)學(xué)生在品詞品句品讀中感悟作者表達(dá)的妙處。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在品詞品句品讀中感悟作者表達(dá)的妙處。做到有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟文中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：課前交流：孩子們，上課之前，咱們先來看一組畫面。（課件）他們玩得怎么樣？（高興 開心）是呀！他們玩得多開心哪！那你們喜歡玩嗎？的確，愛玩是我們每個(gè)孩子的天性。你們平時(shí)都喜歡玩些什么？看來同學(xué)們很會(huì)玩呀！可是，在大多數(shù)人眼里，玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行

2、為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。咱們就先聊到這兒，準(zhǔn)備好了嗎？（上課）一、自讀課文 整體感知（一）導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的課文也有玩有關(guān)玩出了名堂。伸出你的小手，跟老師一起寫課題。這個(gè)“堂”字單獨(dú)讀的時(shí)候讀二聲，而在這里要讀成輕聲。誰想讀？大家一起讀！對(duì)于 “名堂”一詞你是怎么理解的？（發(fā)明、創(chuàng)造、成績、成就）咦！這玩怎么還能玩出名堂來呢？那就讓我們到課文中去尋找答案吧?。ǘ╊A(yù)習(xí)探究請(qǐng)同學(xué)們打開課本58頁。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方或者是長句子，可以多讀幾遍。如果遇到不明白的地方打上個(gè)問號(hào)！（三）合作交流1、檢查詞語（閱讀 固定 俄國 沙皇）2、檢查多音字

3、（出示多音字：看守 待著 調(diào)節(jié) 磨鏡片 厚?。?、檢查第五自然段的閱讀情況 (出示第五自然段)4、理解拜訪。5、說一說課文講了列文虎克的什么故事？（列文虎克利用工作空閑時(shí)間玩鏡片，玩出放大鏡，又玩放大鏡玩出顯微鏡，利用顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物，玩出了大名堂。）二、品讀重點(diǎn) 以讀悟?qū)?、列文虎克到底是怎么玩的？下面請(qǐng)同學(xué)們用心默讀課文第3、4兩個(gè)自然段，畫出有關(guān)的句子，還可以在旁邊簡(jiǎn)單的寫一寫自己的感受和體會(huì)。2、誰來說一說你畫的句子?你來讀!生讀句子出示句子：（課件）(1)在這句話中，藏著一對(duì)反義詞，誰能找到？你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛！在課文中把它圈出來。一起讀?。c(diǎn)紅）（2）品讀想象厚與薄背后的故事

4、。3、你還找了哪些句子？（課件）理解列文虎克邊玩邊想，邊想邊試。越玩越帶勁！4、可是不久，他便又不滿足于現(xiàn)狀，制造了更高倍數(shù)的顯微鏡。終于，一個(gè)神奇無比的新世界被他發(fā)現(xiàn)了?。ㄕn件出示）利用錄像讓學(xué)生明白“小人國”與“居民”指的是什么？并感情朗讀。5、師生合作朗讀。（課件出示整段話配樂）6、就這樣列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。找2人讀齊讀（課件出示第五自然段）三、讀寫遷移 以寫促讀1、孩子們！列文虎克成功了，他成了荷蘭著名的生物學(xué)家。老師這兒有一份資料，它真實(shí)的記錄了當(dāng)時(shí)的情形。（課件出示）這難道不是一種最誠摯而又巧妙地回答嗎？孩子們，就讓我們做列文虎克的代言人，（出示頭像）拿起你手中的筆，把它寫下來吧！（生寫）2、列文虎克，你成功的秘訣是什么？師對(duì)照板書小結(jié)。四、拓展延伸 形成能力1、作業(yè)：（1）搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。比如愛迪生發(fā)明電燈、富蘭克林發(fā)明避雷針、萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)（2）小練筆：可以寫寫自己平時(shí)愛玩的游戲，寫出在玩中的樂趣或得到的啟示。板書： 15 玩出了名堂