青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的面積》教學(xué)反思

1、圓的面積教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)設(shè)計力求突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在獲取知識的過程中大膽放手，啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦、主動獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和科學(xué)態(tài)度。本課的教學(xué)設(shè)計主要有三大特色： 一、注重創(chuàng)設(shè)生活情境。課一開始就用多媒體課件演示羊吃草的動畫場景，在此基礎(chǔ)上提出問題并引入新課，使學(xué)生的興趣盎然，能積極主動參與探索問題之中。 二、注重學(xué)法指導(dǎo)。 本節(jié)課中，我著重想教會學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法，即在求圓面積計算公式時，不是教師灌輸式地教會學(xué)生s=r2 ，而是由學(xué)生在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“通過自己動手剪拼，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法，把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形，然后研究兩者之間的聯(lián)系，從而

2、推導(dǎo)出圓面積公式。整節(jié)課，始終圍繞這個主題，從創(chuàng)設(shè)生活情境，到提出研究的方向與方法，最后引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出公式，教師只是作為學(xué)法的指導(dǎo)者，適當(dāng)進(jìn)行點撥，使學(xué)生不但“學(xué)會”，而且“會學(xué)”。 三、注重運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)。這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件演示,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率,是其它教學(xué)手段無法比擬的。 總之，本節(jié)課教師非常注意學(xué)生整理原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)初步形成的數(shù)學(xué)思想，為學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，做知識上、方法上、情感上的準(zhǔn)備。然后讓學(xué)生自主探索，再以小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，把問題化歸到原有的知識體系中，在充分的實踐活動中，經(jīng)歷知識的形成過程，找到推導(dǎo)圓的面積計算公式的方法，并獲得積極的情感體驗，著力培養(yǎng)探索意識、合作意識及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力及創(chuàng)新精神，引導(dǎo)和幫助學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者和創(chuàng)新者。實現(xiàn)新理念與舊教材的整合，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式。 友情提示：范文可能